Literatura universal






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tipoLiteratura
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UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA


PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CURSO 2011-2012


LITERATURA UNIVERSAL




Instrucciones:

a) Duración: 1 hora, 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B.

c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

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OPCIÓN A
TEXTO
—¿Te acuerdas de esa canción que dice «Si un cuerpo coge a otro cuerpo, cuando van entre el centeno...»? Me gustaría...

—Es «Si un cuerpo encuentra a otro cuerpo, cuando van entre el centeno» —dijo Phoebe—. Y es un poema. Un poema de Robert Burns.

—Ya sé que es un poema de Robert Burns.

Tenía razón. Es «Si un cuerpo encuentra a otro cuerpo, cuando van entre el centeno», pero entonces no lo sabía.

—Creí que era «Si un cuerpo coge a otro cuerpo» —le dije—, pero, verás. Muchas veces me imagino que hay un montón de niños jugando en un campo de centeno. Miles de niños. Y están solos, quiero decir que no hay nadie mayor vigilándolos. Sólo yo. Estoy al borde de un precipicio y mi trabajo consiste en evitar que los niños caigan a él. En cuanto empiezan a correr sin mirar adónde van, yo salgo de donde esté y los cojo. Eso es lo que me gustaría hacer todo el tiempo. Vigilarlos. Yo sería el guardián entre el centeno. Te parecerá una tontería, pero es lo único que de verdad me gustaría hacer. Sé que es una locura.
J. D. Salinger, El guardián entre el centeno.


PREGUNTAS
1. J. D. Salinger y su época (puntuación máxima: 2 puntos).

2. El guardián entre el centeno y la obra literaria de J. D. Salinger (puntuación máxima: 2 puntos).

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El guardián entre el centeno (puntuación máxima: 2 puntos).

4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos).

5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad (puntuación máxima: 2 puntos).

OPCIÓN B
TEXTO

18 de julio
Guillermo, sin el amor, ¿qué sería el mundo para nuestro corazón? Lo que una linterna mágica sin luz. Apenas se introduce la lamparilla, cuando las imágenes más variadas aparecen en el lienzo diáfano. Y aunque el amor no fuera otra cosa que fantasmas pasajeros, esto bastaría para labrar nuestra dicha cuando, deteniéndonos a contemplarlos como niños alegres, nos extasiamos con tan maravillosas ilusiones. Hoy no he podido ir a casa de Carlota; una visita inevitable lo ha impedido. ¿Qué hacer? He enviado a mi criado, sin más objeto que el de tener cerca de mí a alguno que la haya visto hoy. ¡Con cuánta impaciencia lo he esperado! ¡Con qué alegría he vuelto a verlo! Lo hubiera besado, a no ser el colmo de la locura.

Cuentan que la piedra de Bolonia, cuando se pone el sol, absorbe los rayos y puede luego alumbrar parte de la noche; en este caso se hallaba mi criado para mí. La idea de que los ojos de Carlota se habían fijado en su cara, en sus mejillas, en los botones de su casaca y en el cuello de su abrigo hacía todo esto tan sagrado y tan precioso para mí, que en aquel momento no hubiera yo dado mi sirviente por mil escudos.
J. W. Goethe, Las penas del joven Werther.


PREGUNTAS

1. Goethe y su época (puntuación máxima: 2 puntos).

2. Las penas del joven Werther y la obra literaria de Goethe (puntuación máxima: 2 puntos).

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Las penas del joven Werther (puntuación máxima: 2 puntos).

4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos).

5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras manifestaciones artísticas y temas de actualidad. (puntuación máxima: 2 puntos).

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