Recursos evaluacióN






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PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 5º GRADO


SEMANA

COMPONENTES

LECCION 4 Cucuchucho

REFERENCIAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

CONTENIDOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

L. L

L. A.

FICHA


4


Lectura

Escritura

Las partes del texto


  • Expresar opiniones sobre lo leído y resumir el contenido del texto en forma escrita

  • Partes de un texto menor o fragmento de texto: título, subtítulo

  • Contenido: título, subtítulo




      • Leer el titulo del texto y preguntar a los alumnos de que creen que trate.

      • Identifique las partes del texto y responda por escrito las preguntas de su libro y comentarlas.

      • Leer el concepto y reconocer.




30

32




Libro del alumno

Expresión oral individual

Lectura

Lectura

Escritura

Reflexión sobre la lengua

Trabajemos con el texto

  • Expresar opiniones sobre lo leído y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita

  • Expresión de comentarios y opiniones en relación con experiencias y conocimientos previos

  • Explicar ideas en forma diferente




      • Leer nuevamente Cucuchucho y responder por escrito las preguntas de su libro sobre el contendido.

      • Formular dos preguntas sobre lo que te hubiera gustado saber del tema.




33




Libro del alumno

Participación resumen

Expresión oral

Escritura

Lectura

Hablemos de...

  • Identificación y respeto de las variaciones regionales y sociales del habla

  • Composición de párrafos descriptivos, coherentes, con sentido unitario

  • Consultar otros textos para comparar y ampliar información

  • Interpretación de expresiones idiomáticas, variantes dialectales, palabras de origen indígena




      • Converse en equipo sobre una fiesta de alguna localidad a la que hayan asistido.

      • Elabore por escrito una descripción y la compare para encontrar diferencias.

      • Localizar en su libro el texto la “La feria de zapotlan” y compare su contenido con la de “Cucuchucho”

      • Discutan en equipo sobre las diferencias en las expresiones.

41

33




Libro del alumno

Libro de lectura

Lectura

Descripción

Participación

Reflexión sobre la lengua

Ortografía

  • Inducción de reglas ortográficas por combinaciones de letras: mp, mb, nv, nf

      • Leer el texto de la pág. 34 , subraya en el las palabras que tengan las conv. De las consonantes mb, mv, nv, mf, nb, nv, np, y nf,

      • Escribirlas en su libro y leer el recuadro de la pág. 25

      • Inventar 3 títulos al texto de la pág. 34

      • Presentar los títulos propuestos al grupo.




34

8

Libro del alumno

Uso de la ortografía en texto.


Expresión oral

Escritura

Lectura

Juguemos a describirnos

  • Mantener interacciones recíprocas: presentarse

  • Manifestar sentimientos, opiniones, emociones, juicios y evaluaciones

  • Comprobar la pertinencia de las predicciones e inferencias

      • El maestro pedirá se pongan de pie los niños (as) que identifiquen con alguna de las características mencionadas por él.

      • Escriba en su cuaderno una descripción de si mismo que contenga rasgos físicos y de carácter.

      • No escriba el nombre para que otro compañero pueda adivinar al autor de dicha descripción.







35

1

Libro del alumno

Hojas

Descripción
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