Programa analítico y preguntas guía para preparar el examen 3º B. D. literatura prof mariana ferreira gonzález






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fecha de publicación11.03.2016
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Programa analítico y preguntas guía para preparar el examen - 3º B.D. literatura – prof. mariana ferreira gonzález


Unidad 1: Cándido – Voltaire

  1. Indica sobre la obra: género, tema, argumento, estructura.

  2. Caracteriza a las figuras de Cándido y Pangloss con expresiones del texto

  3. ¿Cuál es la filosofía criticada en la obra? Busca ejemplos de esta parodia.

  4. ¿Qué cambio se produce en la personalidad de Cándido? ¿Cuál es el motivo de este cambio?

  5. Indica y analiza tres episodios en los que se cuestione el optimismo

  6. En el episodio de “los Orejones” se expone el tema “Civilización/barbarie”. Explica a quién se adjudica cada término y expresa tu opinión al respecto.

Werther – Johann Wolfgang von Goethe

  1. Caracteriza al Sturm und Drang

  2. Determina género, tema, argumento y estructura de la obra.

Carta del 4 de mayo

  1. ¿Cuál es su argumento?

  2. ¿Cuántos momentos pueden identificarse en ella? ¿Cuál es el tema de cada uno?

  3. Elabora la etopeya de Werther. ¿En qué aspectos se evidencian la personalidad exaltada del héroe?

  4. ¿Por qué esta carta se asemeja a un monólogo interior?

  5. Identifica ejemplos de figuras retóricas y patéticas, ¿con qué fin se utilizan?

  6. El problema de su madre lo lleva a reflexionar sobre la sociedad, ¿qué opina al respecto?

  7. Identifica un ejemplo de paralelismo psico – cósmico. Analízalo.

  8. ¿Qué ideas plantea con respecto a la naturaleza y a la ciudad? ¿Qué recurso literario se identifica a partir de ello?

Carta del 16 de junio

  1. Detalla el tema de la carta

  2. Establece diferentes momentos dentro de ella

  3. Identifica ejemplos de figuras lógicas y figuras patéticas en el texto, analízalos. ¿Qué aspectos del personaje nos proporcionan?

  4. En determinado momento hay un salto temporal en la escritura de la carta: ¿a qué se debe y qué rasgos de su etopeya nos da a conocer?

  5. Analiza en la introducción previa a la noticia: el estilo de la escritura, la morosidad del relato (¿por qué demora tanto en dar la noticia?), la forma de definir a Carlota

  6. ¿Qué elementos románticos aparecen en la primera descripción de Carlota?

  7. Identifica rasgos románticos en la narración del transcurso hacia el baile

  8. ¿Qué contraste se establece entre las etopeyas de Werther y Carlota?

  9. ¿Mediante qué recursos se narra la reacción de Werther ante el conocimiento de la situación sentimental de Carlota?

  10. Analiza el final de la carta

Romanticismo

  1. Caracteriza el movimiento

Charles Baudelaire “El albatros”

  1. Identifica tema y estructura (interna y externa) del poema

  2. ¿En qué sección de “Las flores del Mal” se encuentra? ¿Qué es el tedio?

  3. Extrae expresiones que caractericen al albatros. ¿Qué recursos se identifican en estas frases?

  4. ¿Qué simbolizan el albatros, los marineros y el barco?

  5. Describe la situación del albatros luego del maltrato, establece una analogía con la situación del poeta romántico

  6. Analiza la última estrofa. Reconoce recursos y explícalos

Al lector”

  1. Identifica tema y estructura (interna y externa) del poema

  2. ¿Qué lugar ocupa en el libro?

  3. ¿Qué males de la sociedad se enumeran en la primera estrofa y mediante qué recurso se presentan?

  4. ¿A través de qué expresiones se manifiesta la naturaleza pecadora del hombre?

  5. ¿A qué se refiere con la siguiente expresión “nuestros pecados, tercos, nuestro arrepentir débil (…) volvemos alegres al camino fangoso“?

  6. Analiza las metáforas y referencias a Satán que aparecen en las siguientes estrofas

  7. Analiza las referencias a los pecados. ¿Qué recursos se utiliza para ello? ¿Cuál es el peor de los males? ¿Por qué?

  8. ¿En qué términos se dirige al lector? ¿Por qué?

  9. ¿Cómo podría resumirse la visión moral que presenta Baudelaire?

Edgar Allan Poe “El gato negro”

  1. ¿Por qué se le llama a este autor “El maestro del relato corto?

  2. Identifica tema, argumento y estructura interna

  3. Caracteriza al narrador

  4. ¿Cómo crea el autor la idea de verosimilitud en el relato?

  5. ¿De qué detalles desagradables menciona el narrador para dotar al relato de un carácter grotesco?

  6. ¿Qué rasgos autobiográficos del autor se evidencian en el personaje?

  7. ¿Qué primer acto del protagonista resulta desmesurado, irracional? ¿Cómo reacciona luego de esto?

  8. ¿A qué causa atribuye todas sus acciones?

  9. En el inicio, ¿cómo logra atrapar la atención del lector?

  10. ¿Qué datos nos aporta sobre su infancia? ¿Cómo se relaciona con la actualidad del personaje?

  11. A medida que transcurre el cuento, ¿qué ocurre con los rasgos humanos del personaje en relación a su instinto de perversidad?

  12. ¿En qué momentos se muestra consciente de su maldad?

  13. ¿Cómo se maneja el “tiempo narrativo” hacia el final del relato?

  14. Describe el desenlace del cuento. ¿Qué opinas al respecto?

Unidad 2: Realismo

    1. Caracteriza el Realismo

    2. ¿Qué ideas centrales manifiesta Balzac en el Prólogo de la Comedia Humana?

Honoré de Balzac - “Papá Goriot”

    1. Sintetiza el argumento de la obra

    2. Describe la casa de la señora Vauquer ¿Qué características del medio se puede percibir a través de ella?

    3. Elabora una etopeya y una grafopeya de cada personaje y establece una relación entre los rasgos físicos y psicológicos de cada uno

    4. ¿Cómo influye el medio sobre estos personajes? Cita frases del texto que avalen tu explicación

Unidad 3: Vanguardias

    1. Define vanguardias y caracteriza: surrealismo y dadaísmo

    2. Caracteriza a la narrativa del Siglo XX

Franz Kafka - “Metamorfosis”

  1. Establece tema y argumento

  2. ¿Qué tipo de narrador tienen la obra? ¿Cómo es su comienzo?

  3. En el primer episodio analiza al personaje en relación a :

    • Las características de su habitación

    • La relación con su familia

    • Lo que piensa sobre su trabajo

    • La reacción de su familia al verle

  4. En el parlamento del Gerente analiza las relaciones laborales, la situación del empleado frente al patrón

  5. En el retiro de los muebles:

    • ¿Por qué se dice que hay una acción de despersonalización hacia Gregorio?

    • ¿Qué argumentos manifiestan la madre y la hermana?

    • ¿Qué produce en Gregorio esta acción?

    • ¿Cómo finaliza el episodio?

  6. Justifica esta afirmación: “La transformación de Gregorio es una materialización de un proceso interior”

  7. La transformación de Gregorio es el símbolo de una serie de situaciones de la vida cotidiana que producen rechazo en la familia, los amigos, los círculos más íntimos. Ejemplifica algunas

Unidad 4: Lírica latinoamericana

Análisis de “Los heraldos negros” de César Vallejo

Unidad 5: Nueva Narrativa Latinoamericana

Caracteriza el movimiento

Juan Rulfo “Es que somos muy pobres”

  1. Caracteriza al narrador, tipo de título

  2. Identifica tema, argumento y estructura interna

  3. Nombra los tres sucesos narrados en el comienzo del cuento, ¿a cuáles se le da más importancia? ¿por qué?

  4. ¿Qué relación tiene el niño con la vaca?

  5. Cita algunas frases que den la idea de que el narrador fluctúa entre la equisciencia y la deficiencia.

  6. ¿Qué papel se le otorga a la mujer en esta sociedad?

  7. Analiza la imagen de Tacha al final del cuento y expresa tu opinión al respecto

Unidad 6: Teatro del Siglo XX

Obras: “La casa de Bernarda Alba”- Federico García Lorca

Casa de Muñecas” Henrik Ibsen

ACTIVIDADES DEL REPARTIDO TRABAJADO EN CLASE

Observaciones:

En el momento del examen deberán contar con los textos trabajados

Deberán elaborar una breve biografía de cada autor

Añadir el documento a tu blog o sitio web

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