Programación de aula






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títuloProgramación de aula
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ENSEÑANZAS TRANSVERSALES

  • Educación para la paz: Conocimiento, comprensión y aplicación de las normas que rigen el intercambio comunicativo sabiendo respetar y aceptar las aportaciones de los demás. / Interés por conocer otras culturas y esfuerzo por comprenderlas y respetarlas.

  • Educación moral y cívica: Comprensión de la diversidad lingüística y literaria de cada país, y comprensión como un hecho cultural enriquecedor.




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  • ELECCIÓN DEL TEMA:

    - Poner al alumno en contacto con el tema, los alimentos, observar las imágenes y relacionarlas con los nombres y las definiciones.

    - Elaborar un listado con las leyendas que ya conocen, indicando el título, de dónde proviene y cómo la han aprendido.

    - Contar leyendas de su propio país (si hay alumnos extranjeros).



  • FASE DE PLANIFICACIÓN:

    - Planificar las tareas para realizar la búsqueda de información.

    - Formar cuatro grupos para trabajar una leyenda cada uno.

    - Distribuir el trabajo entre los grupos.



  • FASE DE DESARROLLO:

    - Buscar información sobre qué es una leyenda.

    - Viajar por el mundo a través de una página virtual.

    - Elegir una leyenda y dialogar sobre ella, para comprobar la comprensión.

    - Elaborar una ficha con la información que se pide.

    - Poner en común y comparar las fichas elaboradas.

    - Dialogar sobre las leyendas y su repercusión en la literatura popular de los países.



  • FASE DE EVALUACIÓN

    - Elaborar un dossier individual con la información del proyecto.





ACTIVIDADES TIC

Enlaces web







METODOLOGÍA

MATERIALES Y RECURSOS

ESPACIOS - TIEMPOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

  • Libro de texto LENGUA 3, TALENTIA; ed. edebé.

Recursos on line

  • Libro Digital Interactivo.

  • Recursos multimedia.

    Otros recursos

  • Recursos educativos.

  • Material fungible.

  • Aula; otros espacios.

  • Tiempo aproximado: una semana.

La metodología propuesta para el Proyecto 3: Otras culturas: LEYENDAS DEL MUNDO

promueve la construcción de aprendizajes significativos a partir de la secuencia:

  • Elección del tema.

  • Fase de planificación.

  • Fase de desarrollo.

  • Fase de evaluación.





EVALUACIÓN

DE LAS COMPETENCIAS / INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Programación y orientaciones didácticas

• Rúbrica del proyecto.

  • Rúbricas de habilidades generales.

  • Trabajo de Competencias / IIMM.

  • Evaluación de las Competencias / IIMM. Registro individual.

  • Evaluación de las Competencias / IIMM. Registro del grupo-clase.

  • Portfolio y e-portfolio.

  • Informe de evaluación.


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