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fecha de publicación08.01.2016
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I.- DATOS INFORMATIVOS :

    1. Institución Educativa : Nº 20145

    2. Grado : 4º “A”

    3. P

      rof. De Aula : Pelaya Luisa Laura Verano.

    4. Área : Ciencia y Ambiente

    5. Problemática : Deficiente hábito de higiene personal y ambiental

    6. Tema Transversal : Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental

    7. Duración : 3 horas

    8. Fecha : 15 – 08 - 12


II.- PLANIFICACIÓN:




ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONTEXTUALIZADA

CONOCIMIENTO

HABILIDAD

CIENTÍFICA

INDICADORES DE

EVALUACION


TÉCNICA DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


1.

Cuerpo humano y conservación de la salud



Aplica técnicas de lavado de manos para mejorar sus hábitos de higiene.

Técnicas de lavado de manos.

Experimentación

Aplica técnicas de lavado de manos usando agua y jabón.


Observación
Situaciones orales



Guía de Observación de la Guía de Experimentación



Actitud:


Cuida su salud practicando la técnica de lavado de manos.





LOGRO DE APRENDIZAJE:


Al término de la sesión los estudiantes del 4º grado demuestran interés para la práctica del aseo personal.



III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:


Procesos Pedagógicos


Desarrollo de Estrategias Metodológicas

Recursos


Tiempo

Motivación

- Entonan una canción.

Anexo 1

Papelógrafo



5 min.

Recojo de saberes previos


- Reciben por grupos listones, los ordenan y descubren los nombres de objetos de aseo.

- Responde a las preguntas planteadas.

Anexo 2

Listones



5 min.


Conflicto cognitivo


IDENTIFICACIÓN Y FOCALIZACIÓN

-Responden a la interrogante del Conflicto cognitivo.

Anexo 3

Papelotes

Plumones


10 min.

Procesamiento de la Información


IDENTIFICACIÓN Y FOCALIZACIÓN

- Visitan la Posta Médica y escuchan las indicaciones de un profesional en salud, sobre el correcto lavado de las manos

En el aula:

- Completan la Ficha de Experimentación: ”CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE PERSONAL”

Anexo 4


Guía de Experimentación
Tina

Jabón

Agua



50 min.

Aplicación

EXPRESIÓN ORAL

- Leen la ficha informativa: “Higiene de las manos”

Anexo 5

- Completan un organizador visual.

Anexo 6


Ficha Informativa

Papelotes

Plumones

20 min.

Transferencia

  • EXPRESIÓN ESCRITA

  • - Se comprometen a realizar acciones para cuidar su cuerpo.

Anexo 7,

Ficha de Transferencia

10 min.


Metacognición

-Reciben una Ficha de Metacognición, comentan y completan la ficha.

Anexo 8

Ficha de metacognición


10 min.

Evaluación

- Resuelven la Ficha de Evaluación.

Anexo 9

Ficha de evaluación

10 min.


IV BIBLIOGRAFÍA:

http://www.seguridaddelpaciente.es/index.php/lang-es/proyectos/financiacion-estudios/programa-higiene-manos/diez-preguntas-clave-sobre-higiene-manos.html
http://www.pekesapiens.com/secuencia-lavado-de-manos.html
Diseño Curricular Nacional

Libro de Ciencia y Ambiente 3° grado, Ministerio de Educación.

ANEXO Nº 01 (MOTIVACIÓN)



  • La docente recuerda a los niños las normas y los criterios de evaluación de su desempeño durante las sesiones.

  • Entonan una canción


Canción:

Me lavo las manos

con agua y jabón

agua y jabón
Cerrando el caño

el agua ahorraré

si ahorraré

el agua ahorraré

ANEXO Nº 02 (RECOJO DE SABERES PREVIOS)
La docente presenta listas con palabras en desorden, pide que los niños ordenen las letras y descubran los nombres de algunos objetos necesarios para su aseo personal.

nbója




otalal




gaau

Responden a interrogantes:

ANEXO Nº 03 (CONFLICTO COGNITIVO)



* Luego de responder a las preguntas anteriores, la docente presenta un cartel con la pregunta que genera el conflicto cognitivo y lo pega en la pizarra:




  • Se anotan los supuestos en el listón.



ANEXO Nº 04 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN)




CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE PERSONAL

.
OBJETIVO: EMPLEAR TÉCNICAS DE LAVADO DE MANOS

MATERIALES:
-Lavatorio -Agua

-Jabón -Toalla

PROCEDIMIENTO:
1° Dibuja los materiales que observas:




2° Observa con atención la demostración que realiza la enfermera sobre el lavado de manos.

3° Realiza la acción del lavado de mano siguiendo las recomendaciones de la enfermera.

1

2

3

4

5


__________ _________ __________ __________ __________

RESPONDE:

¿Cuánto tiempo tarda en realizarse la higiene de manos?

____________________________________________________________________

CONCLUSIÓN:

Debemos lavarnos las manos _________ de consumir los ______________ , después de

__________________________________________ , ___________ de jugar, después de

manipular ____________________; siguiendo los ___________ pasos correctos que son

________________________________________________________________________


ANEXO Nº 05 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN)
FICHA INFORMATIVA: “Higiene de las manos”

Las manos deben lavarse con suficiente agua limpia y jabón. Pero además del lavado de manos hay que preocuparse por mantener las uñas cortas y limpias.

Las manos se mojan y embadurnan con suficiente jabón, luego se fricciona una contra la otra. Se debe abarcar todas la superficies: las palmas, entre los dedos, por encima, las muñecas y los antebrazos. Se colocan bajo el agua y se enjuaga. Se secan muy bien.

Debe lavarse las manos: Antes de consumir algún alimento, después de ir al baño, después de jugar, después de manipular la basura o desechos.

Lavar nuestras manos nos ayuda a prevenir enfermedades como: La diarrea, el cólera, trastornos digestivos, fiebre tifoidea, parásitos intestinales, etc.



¿Cuánto tiempo tarda en realizarse la higiene de manos?

Para el lavado la duración de la frotación de las manos con agua y jabón debe ser de 15 segundos más el tiempo necesario para el enjuagado y posterior secado.

ANEXO Nº 06 (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO)

Completar el esquema:





ANEXO Nº 07

(TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES)



¡LO PUEDO HACER!

Completa el siguiente cuadro:

TÉCNICAS DE HIGIENE

RECOMENDACIONES

LAVADO DE MANOS

-


-

-


-

¿Qué diferencias existen entre el uso de jabón de tocador y el jabón antibacterial?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

¿Qué daños ocasiona el uso excesivo del jabón?

---------------------------------------------------------------------------------------------

ANEXO Nº 08

(METACOGNICIÓN)
Nombre:____________________________Grado y sección_______

Reflexiono sobre mi aprendizaje.

¿Qué te pareció la sesión?

¿Qué aprendiste?

¿Cómo utilizarás lo aprendido’

¿Cómo te sentiste?














ANEXO Nº 09

(EVALUACIÓN)
¿CUÁNTO APRENDÍ EN CIENCIA Y AMBIENTE?

Nombre: -------------------------------------------Grado: ---------

  1. ¿Por qué es importante asear nuestro cuerpo cada día?

______________________________________________________________________________________

  1. Completa:

Debemos lavarnos las manos ___________ de consumir algún alimento y _________ de ir al baño.

3- Durante la clase hemos

Evaluado las condiciones

de higiene que deben tener

nuestras manos y

acordamos hacer de esta escuela una “Escuela amiga

del lavado de manos”. Por ello, escribe dos

compromisos para este año:
1.....................................................................................

2.....................................................................................

ANEXO Nº 10

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN

CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE PERSONAL”

CRITERIOS

INDICADORES

AD

A

B

C

Completa los dibujos y preguntas durante la experimentación













Describe el acontecimiento observado













Redacta la conclusión del experimento de manera coherente













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