25 de noviembre: DÍa contra la violencia de género






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título25 de noviembre: DÍa contra la violencia de género
fecha de publicación23.09.2015
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tipoEntrevista
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ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN curso 2011/2012

PRIMER TRIMESTRE

25 de noviembre: DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Infantil

1.-Lectura del cuento “Arturo y Clementina”. Fichas alusivas al mismo.

2.-Desarrrollo de la unidad didáctica para la prevención de la violencia de género “El insulto”, dentro del apartado de Abusos Psicológicos.

Primer ciclo

1.-Lectura comprensiva del cuento “Arturo y Clementina”.

Debate sobre los protagonistas y defensa de la postura a favor o en contra de los mismos.

Entrevista a Clementina, después de haberse ido de casa.

2.-Desarrrollo de las unidades didácticas para la prevención de la violencia de género “Amenazas o demandas”, y “Amenaza o derecho a pedir”, dentro del apartado de Abusos Psicológicos.

Segundo y Tercer ciclo

1.-Breve reseña del concepto de violencia de género y de cómo identificar la misma.

2.- Desarrollo de la unidad didáctica para la prevención de la violencia de género “Acción ante el abuso psicológico”.

3.-Análisis de anuncios publicitarios referidos al papel asignado a hombres y a mujeres. Análisis de los mismos oralmente, partiendo de un guión previamente elaborado.

NAVIDAD

Todos los ciclos

1.-Asambleas sobre el uso indistinto de juegos y juguetes por parte de niños y niñas sin diferenciación de sexos.

2.-Realización de una unidad didáctica sobre la campaña no sexista del juguete.

3.-Elaboración de un juguete no sexista: tres en raya, tetrik,…

4.- Lectura , comentario y divulgación a las familias del decálogo para la elección de juegos y juguetes no sexistas.

SEGUNDO TRIMESTRE

DÍA DE LA PAZ Educación Infantil y Primer ciclo de Primaria

1.-Lectura y dramatización del cuento “Las tres hormigas”.

Diálogo sobre conductas para solucionar conflictos de forma pacífica.

2.-Valorar acciones no violentas en nuestro entorno.

3.-Braimstorming ( lluvia de ideas ) sobre “ ¿qué es la paz?”.

Construcción de un mural con las ideas recogidas.

4.-Sesión de juegos cooperativos: pasar un abrazo y pasar la mueca.

Sesión de juegos para la resolución de conflictos: rincones y meta/deseo.( anexo III y IV)

5.-Colorear dibujos alusivos a la paz. Construir una paloma de la paz.

6.-Lectura y /o memorización de poesías sencillas que hablen de la paz.

7.- Cantar la canción “ Que canten los niños” como actividad común del colegio.

1er ciclo de Primaria. Leer y comentar una breve biografía sobre una mujer que ha recibido el premio Nobel de la Paz: Wangari Maathai.

Lectura y reflexión sobre DECÁLOGO PARA CRECER EN PAZ.

Segundo y tercer ciclo de Primaria

1.-Trabajar un cuaderno de actividades que incluyen los siguientes apartados:

a) Qué es el día de la paz.

b) Qué es la paz.

c) Características de la paz positiva y de la paz negativa.

d) Cultura de la paz.

e) Propósitos de la Naciones Unidas.

f) Mujeres y hombres por la paz. Wangari Maathai: lectura y comentario de su biografía.

Mahatma Gandhi: Investigar sobre su biografía y resaltar de ella lo más interesante.

Premios Nobel de la Paz. Cómputo del número de hombres y mujeres que han obtenido este premio.

g) Cantar la canción “ Que canten los niños” como actividad común del colegio.

h) Lectura y audición de la canción “La muralla” para crear a partir de ella otros poemas en los que se abre o cierre la muralla.

ESCENIFICACIÓN DE UN CUENTO SOBRE LA PAZ

LECTURA, RESUMEN Y EXPOSICIÓN DE 14 BIOGRAFÍAS DE PREMIOS NOBEL DE LA PAZ: 7 HOMBRES Y 7 MUJERES

DIA DE ANDALUCIA

Todos los ciclos

MEMORIZACIÓN DE POEMAS DE POETAS Y POETISAS ANDALUZAS

BUSQUEDA DE BIOGRAFÍAS DE MUJERES ANDALUZAS QUE HAN DESTACADO.


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