Segundo Ciclo Básico






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Segundo Ciclo Básico
Curso: Sexto Año Básico

Subsector: Lenguaje y Comunicación
Primer Semestre
Unidad nº 1




A.Nombre de la unidad : “ Los tipos de textos “






B.Objetivos Fundamentales

1.--Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos.

2.-Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de la escritura

3.-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar,

comparar y analizar.

4.-Leer diversos tipos de textos, especialmente informativos de carácter histórico, científico, artístico y tecnológico relacionados con necesidades de aprendizaje, distinguiendo realidad de ficción, hechos de opiniones e informa-

ción relevante.

5.-Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y

dirigidas.

6.-Tomar conciencia sobre las distintas opciones y componentes en la enunciación comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.





C.Contenidos

1.-Tipos de textos: descriptivos, informativos, narrativos, argumentativos y normativos.

2.-Cuadro comparativo ( Los cinco tipos de textos )

3.-Léxico

Campo semántico.

4.-Gramática

Formas personales y no personales de los verbos.

5.-Ortografía

Uso correcto de la letra “ b “ en verbos.



Unidad Nº2





  1. Nombre de la unidad : “ Factores y funciones de la comunicación. “






  1. Objetivos Fundamentales

1.-Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensivamente diferentes tipos de mensajes.

2.-Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas.

3.-Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, respetando los aspectos formales básicos de la escritura.

4.-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar,

comparar y analizar.

5.-Leer diversos tipos de textos, distinguiendo realidad de ficción, hechos de opiniones e información relevante.

6.-Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y dirigidas.

7.-Tomar conciencia sobre las distintas opciones y componentes en la enunciación comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.





  1. Contenidos

1.-Factores básicos de la comunicación.

2.-Función referencial o representativa.

3.-Función conativa o apelativa.

4.-Función emotiva o expresiva.

5.-Léxico

Las siglas

Gramática

Los tiempos del modo indicativo.

Ortografía

Acentuación en diptongos e hiatos.g



Unidad Nº 3







A.- Nombre de la unidad : “ El lenguaje en el proceso de la comunicación y sus si-

tuaciones comunicativas.”




B.- Objetivos Fundamentales:

1.-Partricipar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva-

mente diferentes tipos de mensajes.

2.-Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas.

3.-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar,

comparar y analizar.

4.-Disfrutar de obras literarias significativas a través de las lecturas personales y

dirigidas.

5.-Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos

en la comunicación.

6.-Reconocer las principales partes de la oración y sus características morfológi-

cas, en función de la comprensión y producción de textos.





C.- Contenidos:

1.-Situaciones comunicativas. ( simétricas y asimétricas)

2.-Registros de habla. ( formal y familiar )

3.-Niveles de habla, ( culto y popular )

4.-Comunicació verbal ( código lingüístico )

5-Comunicación no verbal ( lenguaje paraverbal, icónico, proxémico y kinésico)

6-Lenguaje icónico.

7.-Léxico

Sinónimos y terminología referente al lenguaje no verbal.

8.-Gramática

Sustantivos ( común y propio )

Frase sustantiva yuxtapuesta.

Adjetivo ( adjetivo calificativo )

Frase adjetiva.

9.-Ortografía

Palabras con terminación “ ción “ y “ sión “

Acento diacrítico en monosílabos.





Segundo Semestre

Unidad Nº4






A.-Nombre de la unidad : “ Los géneros literarios y la fábula. “



B.-Objetivos Fundamentales.

1.-Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas.

2.-Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma indi-

vidual o cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de

la escritura.

3.-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, com-

parar y analizar.

4.-Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y dirigi-

das.

5.-Reconocer en diversos textos las principales funciones y formas del lenguaje.

6.-Tomar conciencia sobre las distintas opciones y componentes eb la enuncia-

ción comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.



C.-Contenidos

1.-Características de la obra literaria.

2.-Géneros literarios.

3.-Características de la fábula.

4.-Personajes, tiempos verbales y puntos de vista en la fábula.

5.-Léxico

Homónimos y parónimos.

Voces que emiten los animales.
6.-Gramática

Modo Subjuntivo

Adverbio y función adverbial

7.-Ortografía

Triptongos

Adverbios terminados en “ mente “




Unidad Nº 5





A.- Nombre de la unidad : “ Palabras para soñar, la poesía. “



B.- Objetivos Fundamentales

1.-Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas.

2.-Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente litararios, en forma

individual o cooperativa , respetando los aspectos lingüísticos y formales bá-

sicos de la escritura.

3.-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar,

comparar y analizar.

4.-Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y

dirigidas.

5.-Tomar conciencia sobre las distintas opciones y componentes en la enuncia-

ción comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.



C.-Contenidos.

1.-Características y estructura de la poesía.

2.-Rima consonante y asonante.

3.-Figuras literarias. ( personificación, repetición, comparación, aliteración )

4.-Léxico

Raíces latinas y griegas

5.-Gramática

Modo Imperativo

6.-Ortografía

Formas interrogativas y exclamativas.



Unidad Nº 6






A.-Nombre de la unidad : “ La puesta en escena. “



.B.-Objetivos Fundamentales

1.-Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensivamen-

te diferentes tipos de mensajes.

2.-Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas.

3.-Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, com-

parar y analizar.

4.-Leer diversos tipos de textos distinguiendo realidad de ficción, hechos de opi-

niones, e información relevante.

5..-Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos

en la comunicación , reconociéndolas en diversos tipos de textos.


C.-Contenidos

1.-Características y estructura de una obra dramática.

2.-El proceso de adaptación de una obra.

3.-Léxico

Léxico teatral

4.-Gramática

Esquema de los modos verbales

Ortografía

Ortografía puntual en el guión teatral.



LECTURAS COMPLEMENTARIAS
Nombre de la obra Autor
1.-El Príncipe y el Mendigo. Mark Twain

2.-Charlie y la Fábrica de Chocolates. Roald Dahl

3.-Ocho Primos Louisa May Alcott

4.-Erase una vez Don Quijote Miguel de Cervantes

5.-Nuestras Sombras María Teresa Budge

6.-El Jardín Secreto Frances Hodgson

7.-Emilia , intriga en Quintay Jacqueline Balcells y

Ana María Guiraldes.

8.-Fortunato Luis Bernal Pinilla

9.-Un libro a elección

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