Programa académico






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PLAN DE CLASE MODULAR


El plan de clase modular es un procedimiento didáctico que el profesor desarrolla previo a la implementación de su clase, el cual es una herramienta que nos permite identificar las experiencias de aprendizaje vividas en el aula. Por tal motivo es importante que el profesor considere cada uno de los aspectos que conforman la planeación a fin de contribuir con profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades y conocimientos que demanda el sector productivo de la región.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN




DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO






Programa académico: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Nombre del curso: TRABAJO EN EQUIPO

Profesor: LIC. OSVALDO GIRÓN MEDINA

Fecha: 22 de Marzo de 2011 Módulo: 2011-1___


Conocimientos (saber):

Conceptos relacionados con el trabajo en equipo, su importancia y sus características.


Habilidades (saber hacer):

Expresión oral y escrita.

Trabajo en equipo


Actitudes ( Ser):

Honestidad, creatividad, responsabilidad, lealtad, justicia.

Respeto







Semana 1

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Recursos didácticos

Evaluación

Temas

Presentación del Maestro y del Alumno

Dinámica de grupo relacionada a la materia(guiada por el maestro)

Perfil Descriptivo de la Materia

Introducción a la materia (lineamientos, precisiones)

Portafolio

Conformación de equipos de trabajo y asignación de temas para exposición

Asignación del día: Tipo Resumen: Animales que trabajan en equipo.

Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (RRHH)

Exposición por parte del maestro (Tema 1: Introducción)

Dinámica de equipo (Colage)

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Asignación del día: Ensayo sobre el tema 1

Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (asamblea en la carpintería)

Exposición por parte de los alumnos tema 1

Debate acerca de trabajo equipo

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase (anagrama)

Asignación del día: Resumen: película Titanes: Hicieron historia


25 min

20 min
15 min

15 min

5 min

15 min

10 min

10 min

20 min

35 min

10 min

10 min
10 min

10 min

30 min

30 min

10 min

10 min



Pizarrón/Plumones


Cañón
Cañón

Ensayo

Cartulinas, imagenes

Pizarrón, plumones

Mapa conceptual, cuadro sinóptico, diagramas.





Participación en las dinámicas


Participación en la dinámica

Exposición

Toma de apuntes

Asistencia
Ejercicios en Clase


Participación en clase.
Comportamiento en clase.
Examen


INTRODUCCIÓN


1.INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

1.1 El necesario trabajo en equipo

1.2 Equipos y número de integrantes

1.3 la justificación del trabajo en equipo

1.INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

1.1 El necesario trabajo en equipo

1.2 Equipos y número de integrantes

1.3 la justificación del trabajo en equipo




Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas.



Semana 2

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Recursos didácticos

Evaluación

Temas

Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (trabajo en equipo gansos)

Exposición por parte del maestro (Tema 2: Los grupos en la vida del hombre)

Actividad: resolver crucigrama “trabajo en equipo”

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Conformación de equipos de trabajo y asignación de temas para campaña de ahorro de energía

Asignación del día: Ensayo: Tema 2 del módulo
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (las tres rejas-buenas o malas noticias)

Exposición por parte de alumnos tema 2 (técnica libre)

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase (el diccionario)

Asignación del día: mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc..
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (competencia de remo)

Estudio de material (Trabajo en equipo, competencias)

Examen (tema 1 y tema 2)

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Asignación del día: expresiones artísticas tema del módulo
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (fábula del trabajo en equipo)

Trabajo en equipo: “campaña de ahorro de energía”

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Asignación del día: Resumen: El trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades conversacionales en organizaciones educativas.

10 min

10 min

40 min
10 min

10 min

10 min

10 min


10 min

10 min
40 min

10 min

10 min

10 min
10 min

10 min

40 min

10 min

10 min

10 min
10 min

10 min

60 min

10 min

10 min


Pizarrón/Plumones

Exposición del docente

Crucigramas
Resumen
Cañón

Libre (rotafolio, spot de radio, sociodrama,etc)

Ensayos
Lecturas

Mapa conceptual, cuadro sinóptico, diagramas.

Pizarrón/plumones.

Pizarrón/plumones

Trípticos, carteles, mantas, volantes, etc.

Libre artísticas (canción, escultura, pensamiento, poema, pintura, película, etc.)


Participación en dinámicas.


Asistencia


Ejercicios en Clase


Participación en clase


Exposiciones de los alumnos

Participación en campaña “ahorro de energía”
Examen

2.- LOS GRUPOS EN LA VIDA DEL HOMBRE

2.1 Introducción

2.2 Los grupos naturales

2.3 Grupos grandes grupos pequeños

2.4 los grupos y sus bondades

2.5 Enseñanzas del grupo

2.- LOS GRUPOS EN LA VIDA DEL HOMBRE
2.- LOS GRUPOS EN LA VIDA DEL HOMBRE

2.- LOS GRUPOS EN LA VIDA DEL HOMBRE



Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas, trípticos, carteles, volantes, mantas.


Semana 3

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Recursos didácticos

Evaluación

Temas

Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (Estrés)

Exposición por parte del maestro (Tema 3: Equipos de trabajo)

Actividad: resolver sopa de letras “trabajo en equipo”

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Conformación de equipos de trabajo y asignación de temas para campaña de “valores”

Asignación del día: Ensayo: Tema visto 3 del módulo
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (Honestidad el cuervo y Hermes)

Exposición por parte de alumnos tema 3 (técnica libre)

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Avance campaña de “Valores”

Asignación del día: mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc..
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (El éxito Carlos Slim/clínica del rumor)

Estudio de material (equipos efectivos presentación)

Evaluación (Bingo-tecnológico)

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Asignación del día: expresiones artísticas tema del módulo
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (El equilibrio/Construcción de eq.)

Trabajo en equipo: “campaña difusión valores”

Retroalimentación tareas, repaso del día

Asignación del día: Tipo Resumen: Valores institucionales

10 min

10 min
40 min
10 min

10 min

10 min

10 min


10 min

10 min

40 min

10 min

10 min

10 min

10 min

10 min
30 min

30 min

10 min

10 min
10 min

10 min

70 min

10 min

Pizarrón/Plumones

Exposición del docente

Sopa de letras
Resumen
Cañón
Libre (rotafolio, spot de radio, sociodrama,etc)

Ensayos

Lecturas

Mapa conceptual, cuadro sinóptico, diagramas.

Pizarrón/plumones

Cañón

Pizarrón/plumones

Trípticos, carteles, mantas, volantes, etc.

Libre artísticas (canción, escultura, pensamiento, poema, pintura, película, etc.)


Participación en dinámicas.


Asistencia


Ejercicios en Clase


Participación en clase


Exposiciones de los alumnos

Participación en campaña “ahorro de energía”
Examen


3.- EQUIPOS DE TRABAJO

3.1 Equipo versus grupo

3.2 El número ideal

3.3 El fin u objetivo de los equipos de trabajo

3.4 Por qué se gana en los equipos

3.5 La temporalidad de los equipos de trabajo

3.- EQUIPOS DE TRABAJO

3.- EQUIPOS DE TRABAJO

3.- EQUIPOS DE TRABAJO



Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas, trípticos, carteles, volantes, mantas.

Semana 4

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Recursos didácticos

Evaluación

Temas

Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (Algo molesta)

Exposición por parte del maestro (tema 4: Roles que jugamos)

Actividad: collage “trabajo en equipo”

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Conformación de equipos de trabajo y asignación de temas para “Rally del conocimiento”

Asignación del día: Ensayo: Tema visto 4 del módulo
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (Sangre limpia)

Exposición por parte de alumnos tema 4 (técnica libre)

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Convocatoria rally de conocimiento

Asignación del día: mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc..
Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (asignar responsabilidades en la empresa/ Autoevaluación)

Estudio de material (Comunicación, competencias)

Examen escrito tema 3 y 4

Retroalimentación tareas

Repaso general del tema visto en clase

Conformación equipos trabajo final

Asignación del día: expresiones artísticas tema del módulo

Introducción a la clase presentación del programa/día

Rally del conocimiento

Retroalimentación tareas

Asignación del día: Memoria del rally

10 min

10 min

40 min
10 min

10 min

10 min

10 min


10 min

10 min

40 min

10 min

10 min

10 min

10 min

10 min
30 min

20 min

10 min

10 min

10 min


5 min

90 min

5 min


Pizarrón/Plumones

Exposición del docente

Recortes imágenes
Resumen
Cañón

Libre (rotafolio, spot de radio, sociodrama,etc)

Ensayos

Lecturas

Mapa conceptual, cuadro sinóptico, diagramas.

Pizarrón/plumones
Papel, tela, soga, agua, lápiz, globos, canciones, reloj, cámara fotográfica,


Participación en dinámicas.


Asistencia


Ejercicios en Clase


Participación en clase


Exposiciones de los alumnos

Participación en campaña “ahorro de energía”
Examen

4.- ROLES QUE JUGAMOS

4.1 Los roles que ayudan

4.2 Los roles que detienen al equipo

4.- ROLES QUE JUGAMOS

4.- ROLES QUE JUGAMOS

4.- ROLES QUE JUGAMOS


Asignación: Exposiciones, resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, canciones, poemas, pintura, esculturas, trípticos, carteles, volantes, mantas.

Semana 5

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Recursos didácticos

Evaluación

Temas

Introducción a la clase presentación del programa/día

Dinámica de grupo (reflexión de fin de curso)

Exposición por parte del maestro (tema 5: Sistemas de cambio)

Exposición por parte de alumnos tema 5 (técnica libre)

Retroalimentación tareas y tema visto en clase


Maestro y alumnos foro “Trabajo en Equipo”

Entrega de portafolios


Entrega y proyección de trabajo final.

Entrega de carnet
Entrega de calificaciones

Firma de calificaciones

Cierre de curso Trabajo en Equipo

10 min

10 min

30 min
40 min

10 min


90 min

10 min


90 min

10 min
20 min

20 min

60 min

Pizarrón/Plumones

Exposición del docente

Libre (rotafolio, spot de radio, sociodrama,etc)

Cañón

Cañón

Participación en dinámicas.


Asistencia


Ejercicios en Clase


Participación en foro

Exposiciones de los alumnos


Exposición del Alumno

Entrega del Trabajo Final


5.- SISTEMAS DE CAMBIO

5.1 Resistencia al cambio

5.2 Formas de vencer la resistencia al cambio

5.3 Futuro de los equipos de trabajo

RETROALIMENTACIÓN Y REPASO GENERAL DEL CURSO

ENTREGA DE TRABAJO FINAL

CALIFICACIONES



Asignación: exposiciones, video, foro.

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