Recursos evaluacióN






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fecha de publicación11.09.2015
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PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 5: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS

ÁREA: Ciencias Naturales

CONOCIMIENTO: El ser humano se relaciona con otros seres vivos: Órganos de los sentidos.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Analizar cómo los órganos de los sentidos proporcionan información vital para relacionarse e interactuar en el medio, con observaciones, experimentos y análisis de las experiencias propios de los y las estudiantes.

CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA

  • Comentar sobre las relaciones del ser humano con otros seres vivos. (plantas, animales).

  • Presentar imágenes con algunas características de los seres vivos.

REFLEXIÓN

  • ¿Para qué sirven los órganos de los sentidos?

  • ¿Los órganos de los sentidos permiten captar la información que se encuentra en nuestro alrededor?

  • Por medio de los sentidos nos relacionamos uno con otros y comprendemos el mundo en que nos encontramos.

CONCEPTUALIZACIÓN

En grupos o en parejas leer las páginas 83, 84 hasta la 89.

  • Analizar, reflexionar sobre la importancia del cuidado de los sentidos.

  • Tomar en cuenta sobre el cuidado de cada uno de nuestros sentidos.

APLICACIÓN

  • Elaborar un organizador cognitivo sobre los sentidos.

  • Elaborar un mapa conceptual sobre

¿Cómo cuidar el sentido del gusto?

¿Cómo cuidar el sentido del tacto?

¿Cómo cuidar las manos y la piel?

Gráficos

Imágenes

Fotografías

Texto

Cuaderno de trabajo de Ciencias Naturales

Hojas Marcadores.

Recortes

  • Analiza cómo los órganos de los sentidos proporcionan información vital para relacionarse e interactuar en el medio, con observaciones, experimentos y análisis de las experiencias y análisis de las experiencias propias de los y las estudiantes.

TÉCNICA

Pruebas escritas, orales.

INSTRUMENTO

Cuestionario objetivo.

Organizadores cognitivos.

El cuestionario se encuentra en las páginas 53 y 54 del cuaderno de trabajo de Ciencias Naturales..

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 5: EL SER HUMANO SE RELACIONA CON OTROS SERES VIVOS: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

ÁREA: Ciencias Naturales

CONOCIMIENTO: Ciencia, tecnología y otras manifestaciones socio-culturales que impacten en la localidad y en los ciclos de la naturaleza.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Relacionar la ciencia y la tecnología en la producción y reproducción de plantas, considerando etapas de los ciclos de vida por medio de la experimentación y observación de videos si es posible.

CICLO DE APRENDIZAJE

  • ¿Conocen las etapas de crecimiento del ciclo vital de las plantas?

  • ¿Conocen técnicas que permiten una producción novedosa?

REFLEXIÓN

¿Conocen la técnica del injerto de una planta?

¿Para qué sirven esta técnica del injerto?

¿Qué ventajas podemos obtener de esta técnica?



CONCEPTUALIZACIÓN

  • Con la presencia de imágenes podrán darse cuenta cómo se realiza el injerto en una planta.

  • Guiar a los estudiantes a leer, compartir inquietudes y reflexionar sobre el contenido de la página 95 del texto.

  • Leer nuevamente y deducir sobre la ciencia y la tecnología.

APLICACIÓN

  • Se procederá que dibujen los pasos para realizar injertos en las plantas.

Videos

Gráficos

Imágenes

Texto

Hojas

Pinturas

Marcadores

Cuaderno de trabajo de Ciencias Naturales.

Plastilina de colores

1 cartulina tamaño INEN.

Goma

Pincel.

Marcador punta fina. .



  • Relaciona la ciencia y la tecnología en la producción de plantas, considerando etapas de los ciclos de vida por medio de la experimentación y observación de videos si es posible.

TÉCNICA

Pruebas escritas.

INSTRUMENTO

Cuestionario objetivo.

Cuestionario .

Este cuestionario encontrará en la páginas 57 del cuaderno de trabajo.

Elaboren una maqueta.

Guíense observando el proceso de la página 96 del texto.

PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 5: EL SER HUMANO SE RELACIONA CON OTROS SERES VIVOS: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

ÁREA: Ciencias Naturales

CONOCIMIENTO: Semejanzas y diferencia entre alimentación de los seres humanos y otros animales.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Comparar la alimentación humana con la de otros animales y relacionar su importancia en el funcionamiento, con la interpretación e gráficos, imágenes y el análisis de la necesidad de obtención de energía.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

  • Conversación sobre la forma de alimentarse los seres humanos.

Preguntar

¿Qué comen en el desayuno?

¿Qué comen en el almuerzo?

¿Qué comen en la merienda?

DESEQUILIBRIO COGNITIVO

¿Por qué es importante alimentarse?

¿Cómo se alimentan los animales?



CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

  • Observar imágenes de la página 90 del texto.

  • Describir las características de cada grupo.

  • Escucha la explicación y escribir el nombre de los animales: herbívoros, carnívoros, omnívoros y los insectívoros.

  • Elaborar un listado de los animales de su región.

  • Grafiquen un animal de cada grupo y escoja una dieta balanceada para cada uno de ellos.

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

  • Elaborar un mapa conceptual sobre los: Alimentos de origen animal, origen vegetal y alimentos de origen mineral.

  • Graficar plantas alimenticias, plantas medicinales, plantas ornamentales y plantas industriales.

Gráficos

Imágenes

Fotografías

Plantas

Texto

Cuaderno de trabajo de Ciencias Naturales



  • Compara la alimentación humana con la de otros animales y relaciona su importancia en el funcionamiento, con la interpretación de gráficos, imágenes y el análisis de la necesidad de obtención de energía.

TÉCNICA

Pruebas escritas, orales.

INSTRUMENTO

Cuestionario objetivo mixto.

Cuestionario objetivo mixto.

Resúmenes

Representación gráfica.

Practique lo que aprendió en su cuaderno de actividades páginas 55 y 56.



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