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PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 4: JUEGO DE PALABRAS: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS

ÁREA: Lengua y Literatura “TEXTO”

CONOCIMIENTO: Para divertirnos y votar.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Comprender adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades. .

PRELECTURA

  • Dialogar sobre; si saben adivinanzas, trabalenguas, etc.

  • Decir trabalenguas, adivinanzas, etc.

LECTURA

  • Pronunciar lo más rápido posible los trabalenguas.

  • Resolver adivinanzas.

  • Leer y explicar lo que significa un refrán.

  • Repetir retahílas.

  • Leer chistes pág. 76 y 77.

POST LECTURA

  • Trabajar en parejas, dirán adivinanzas, trabalenguas, retahílas, chistes, refranes, etc.

PREGUNTAR

  • ¿Qué es refrán?

  • ¿Qué es una retahíla?

Adivinanzas

Trabalenguas

Chistes.

Refranes

Retahílas.

Texto.

Cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura.

Hojas.

  • Comprende adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades.

TÉCNICA

Prueba escrita .

INSTRUMENTO

Cuestionario Objetivo.

Este cuestionario se encuentra en la página 74 del cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura. .


PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 4: JUEGO DE PALABRAS: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS

ÁREA: Lengua y Literatura

CONOCIMIENTO: Chistes

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Disfrutar del uso aparentemente absurdo del idioma en chistes y trabalenguas.

PRELECTURA

  • ¿Qué es un chiste?

  • ¿Qué es un trabalenguas?

  • Contar chistes en el aula.

LECTURA

  • Leer los chistes de la página 78 del texto.

  • Leer y repetir lo más rápido que se pueda los trabalenguas.

  • Analizar cada chiste.

  • Señalar el significado de las palabras en diferentes expresiones.

  • Deducir que una misma palabra puede tener distinto significado de acuerdo al contexto.

POST LECTURA

  • Decir chistes, trabalenguas, etc. .

PREGUNTAR

  • ¿Qué es refrán?

  • ¿Qué es una retahíla?

Chistes

Trabalenguas

Texto

Cuaderno de trabajo.

  • Disfruta del uso aparentemente absurdo del idioma en chistes y trabalenguas.

TÉCNICA

Prueba oral.

INSTRUMENTO

Lectura de chistes y trabalenguas de las páginas 75, 76, 77, 78 y 79.


PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 4: JUEGO DE PALABRAS: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS

ÁREA: Lengua y Literatura “TEXTO”

CONOCIMIENTO: Para divertirnos y votar.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Narrar oralmente adivinanzas, retahílas como una forma de adueñarse del lenguaje y de utilizar con finalidades estéticas.

PRELECTURA

  • Realizar predicciones a partir del título y la ilustración.

  • Escuchar la retahíla Cucú la rana.

  • Cantar canciones populares esto permite reconocer nuestra identidad.

LECTURA

  • Leer en forma silenciosa los textos de las páginas 84 y 85 del texto.

  • Leer en forma oral.

  • Verificar nuestras predicciones.

  • Comprender el significado de la lectura.

  • Comentar y reflexionar sobre el contenido del texto.

  • Emitir opiniones sobre como aplicar el mensaje de las retahílas y las canciones populares.

POST LECTURA

  • Emitir conclusiones.

  • Graficar sobre lo que más le gusta de la retahíla: cucú cantaba la rana.

Cd.

MP3

Cartees

Cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura.



  • Narra oralmente adivinanzas, retahílas como una forma de adueñarse del lenguaje y de utilizar con finalidades estéticas.

Trabaje con las páginas 82, 83, 84, 85 y 86 del cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura.


PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 4: JUEGO DE PALABRAS: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS

ÁREA: Lengua y Literatura

CONOCIMIENTO: Escribir adivinanzas

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Escribir adivinanzas, trabalenguas y refranes, retahílas y chistes, partiendo de las estructuras propias de cada tipo de texto.

PROCESO

Planificación

  • Determinar el objetivo de la escritura.

  • Generar ideas: asociar ideas.

  • Utilizar soportes escritos como ayuda durante el proceso: preguntar, dibujos, gráficos, etc.

  • Organizar. Clasificar ideas.

  • Elaborar esquemas de escritura.

Redactar

  • Trazar un esquema para distribuir la información.

  • Escribir teniendo en cuenta la gramática oracional, verbos, ortografía y elección de palabras.

  • Producir borradores

  • Revisar, leer y releer. Rehacer, corregir los errores entre compañeros o con la maestra o maestro.

  • Presentar al docente lo que escribí (adivinanzas)

Publicación

  • Después de escribir la adivinanzas, entrego limpios, claros y en orden.

  • Apoyarse trabajando con las páginas 90, 91, 92 y 93.

Cartel

Texto

Adivinanzas

Cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura.

  • Escribe adivinanzas, trabalenguas y refranes, retahílas y chistes, partiendo de las estructuras propias de cada tipo de texto.

TÉCNICA

Pruebas escritas.

INSTRUMENTO

Cuestionario Objetivo.

Este cuestionario se encuentra en las páginas 89, 90 y 91 .


PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 4: JUEGO DE PALABRAS: ADIVINANZAS, TRABALENGUAS

ÁREA: Lengua y Literatura

CONOCIMIENTO: Chistes y retahílas.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Escuchar adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes desde la comprensión de la construcción lógica de las ideas.

PROCESO

Reconoce la situación comunicativa en chistes, adivinanzas, etc.

Seleccionar agrupar los diversos elementos en unidades superiores y significativas.

Las palabras en oraciones, las oraciones en versos.

Anticipar. Activar toda la información que tenemos sobre el tema para preparar la comprensión del texto.

Retener Utilizar los diversos tipos de memoria (visual, auditiva, etc.) para retener las adivinanzas, trabalenguas, retahílas y chistes.

Organizar un festival de chistes.

Organizar un festival de chistes, adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes, etc.

Preparar la fecha y la hora de concurso.

Adivinanzas

Chistes.

Texto.

Cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura.

.

  • Escucha adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes desde la comprensión lógica de las ideas.

TÉCNICA

Concurso.

INSTRUMENTO

Recolección de adivinanzas, retahílas, chistes, refranes.

Trabaje en la página 94 del cuaderno de trabajo.



PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 3: SOY RESPONSABLE DE LOS RECURSOS DEL MEDIO

ÁREA: Matemáticas

CONOCIMIENTO: Inicio a la multiplicación.

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto

TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES

TÉCNICA E INSTRUMENTO

  • Resolver multiplicaciones en función del modelo grupal y lineal.

PREREQUISITOS

¿Qué es multiplicar?

¿Cómo podríamos sumar de una manera rápida?

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

  • Revisión de conocimientos previos.

  • Explicación de lo que es una máquina operadora.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

  • Representar, mediante conjuntos, sumas repetidas y multiplicaciones.

  • Utilizar símbolos para representar multiplicaciones.

  • Construcción de series con conjuntos que tengan el mimo número de elementos.

  • Representación de multiplicaciones de la semirrecta numérica.

  • Identificar los términos de la multiplicación.

TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

  • Aplicar las multiplicaciones en la resolución de problemas.

  • Trabajar con las páginas 49, 50, 51, 52 del cuaderno de trabajo de matemáticas.

Material concretos

Reglas de Cuisenaire

Material de base diez.

Texto

Cuaderno de trabajo de Matemáticas.

.

  • Resuelven multiplicaciones en función del modelo grupal y lineal.

TÉCNICA

Observación participante.

INSTRUMENTO

Listas de cotejos por grupos.
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