Competencia: Realizar oraciones en la que identificas las clases que hay para que establezcas relaciones y las utilices en tu entorno






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LINA LEIVA

EL POEMA” DOÑA LLUVIA” ESTA CONFORMADO POR DOCE VERSOS.

UN VERSO ES UNA LINEA CORTA DE PALABRAS EJEMPLO:

DOÑA LLUVIA MUY INQUIETA

HOY JUGANDO AMANECIO.

LOS VERSOS SE PUEDEN AGRUPAR EN CONJUNTO.

UN CONJUNTO DE DOS, TRES CUATRO O MAS VERSOS SE CONOCE COMO ESTROFA

EL POEMA DOÑA LLUVIA TIENE TRES ESTRAFA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

ÁREA: lengua castellana UNIDAD N° 2

CLASE N° 6 GRADO: 5°

FECHA INICIAL: 00/02/11 FECHA FINAL: 00/00/11

TEMA: La rima

INDICADOR DESEMPEÑO: construye textos literarios inspirados en entorno
COMPETENCIA: aplicar estrategia metodológica para comprender y analizar textos sencillos

RECURSOS: TABLERO, MARCADOR, GRABADORA, VIDEO BEAN,

BIBLIOGRAFIA: Guía escolar 5°. Saber castellano

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

Llamado a lista.

Revisión del aseo personal y del aula.

Reflexión

Presentación del tema.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

COMPLETA LOS POEMAS CON LAS PALABRAS ADECUADAS.IDENTIFICA LAS RIMAS.

SINCERO ALMA ECHAR

YO SOY UN HOMBRE_______________

DE DONDE CRECE LA PALMA

Y ANTE DE MORIRME QUIERO

___________MIL VERSOS DEL__________.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

Actividades en clase

- Salida al tablero

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ESCRIBE FALSO (F) O VERDADERO (v), SEGÚN CORRESPONDA.

  1. LOS VERSOS TIENEN RIMA CONSONANTE.

“QUE TE SUEÑA, SUEÑA

CUANDO CORTA LEÑA”

  1. LOS VERSOS TIENEN RIMA ASONANTE.

“LA POLILLA COME LANA

DE LA NOCCHE A LA MAÑANA”.

  1. LOS VERSOS NO TIENEN RIMA

“CON SALTOS Y BRINCOS

MUY CONTENTO ESTAN LOS CINCOS”

  1. LOS VERSOS TIENEN RIMA ASONANTE

“EL ZORRO AL QUE YO CORRO

EN VERDAD ES UN ENGORRO”

ACTIVIDADES COMPLEMENTA

FORMA PEREJAS DE PALABRAS QUE RIMEN DE MANERA ASONANTE

CARIÑO ESPEJO

OREJA DARDO

MARINERO MARACA

BARCO CASETA

SERENATA POCILLO

CONTENIDOS TEÓRICOS

LA RIMA

LOS TEXTOS TIENEN UN RITMO ESPECIAL QUE LO DIFERENCIAN DE OTROS TEXTOS. ESE RITMO LO DA LA RIMA

RIMA CONSONANTE: ES CUANDO LOS SONIDOS FINALES DE DOS O MAS VERSOS TIENEN LAS MISMAS VOCALES Y CONSONANTE.

EJEMPLO: MANDA Y BUFANDA

RIMA ASONANTE: CUANDO LOS SONIDOS FINALES DE DOS O MAS VERSOS CONTIENEN LAS MISMAS VOCALES PERO DIFERENTES CONSONANTES EJEMPLO:

¡CUAN PRIMAVERA,

ABRIL ES UN PRADO!

¡CANTEMOS, MIS NIÑOS,

ANTES QUE LOS PAJAROS ¡

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

ÁREA: lengua castellana UNIDAD N° 2

CLASE N° 7 GRADO: 5°

FECHA INICIAL: 00/02/11 FECHA FINAL: 00/00/11

TEMA:

INDICADOR DESEMPEÑO: SIMIL Y LA METAFORA
COMPETENCIA: aplicar estrategia metodológica para comprender y analizar textos sencillos

RECURSOS: TABLERO, MARCADOR, GRABADORA, VIDEO BEAN,

BIBLIOGRAFIA: Guía escolar 5°. Saber castellano

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

Llamado a lista.

Revisión del aseo personal y del aula.

Reflexión

Presentación del tema.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

PAREA LAS EXPRESIONES

  • ERES TAN BLANCO COMO… UN TOMATE



  • SE PUSO ROJO COMO… UNA PALMERA



  • MAS DULCE QUE… UNA YUCA



  • ES TAN VERDE COMO… UN DURAZNO



  • MAS ALTO QUE… EL AGUACATE

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

Actividades en clase

- Salida al tablero

ACTIVIDADES DE REFUERZO

LEE Y ESCRIBE SI ES SIMIL(S) Y METEFORA (M).

  1. …JUVENTUD, DIVINO TESORO,

TE VAS PARA NO VOLVER…



  1. SOLO COMO UN VELERO

EN ALTAMAR.

  1. LUNA DE MIEL, LUNA DE PAPEL.



  1. MARGARITA ES TAN LINDA

COMO UNA ROSA

  1. ES ALTO COMO UN ARBOL



  1. DIENTES DE SERRUCHO…



  1. PATAS DE MESA…



  1. MANOS DE CRISTAL…


ACTIVIDADES COMPLEMENTA

  1. IDENTIFICA Y EXPLICA LAS METAFORAS



  1. EL ATARDECER DE LA VIDA ________________________________________



  1. GOTAS DE CRISTALCAEN DEL CIELO _________________________________



  1. EL REY DE LA SELVA _________________________________________



  1. EL DESPERTAR DEL DIA_______________________________________



  1. EL HOMBRE DE ACERO________________________________________



  1. BUSCA DOS POEMAS E IDENTIFICA LOS SIMILES O LAS METAFORASQUE TIENE

CONTENIDOS TEÓRICOS

SIMIL Y LA METAFORA

LOS TEXTOS POETICOS EMPLEAN DIFERENTES RECURSOS PARA DESCRIBIR EL MUNDO DE FORMA HERMOSA Y RITMICA. ALGUNO DE ESOS RECURSOS SON LAS COMPARACIONES.

EL SIMIL: ES UNA COMPARACION QUE SE REALIZA EMPLEANDO PALABRA COMO: COMO, MAS… QUE, SE PARECE A, ES SIMILAR A, ES TANTO COMO…

LA METAFORA: EXPRESAN UNA IDEA CON EL NOMBRE DE OTRAS. ESTABLECEN RELACIONES ENTRE OBJETOS, CUALIDADES O ACCIONES, SIN EMPLEAR COMPARATIVOS, COMO EL SIMIL

EJEMPLO:

SIMIL: TUS LABIOS SON ROJOS COMO EL CORAL

METAFORA: TUS LABIOS DE CORAL
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