Competencia: Realizar oraciones en la que identificas las clases que hay para que establezcas relaciones y las utilices en tu entorno






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Uso de la v y b terminaciones verbales


Uso de la b

1. En las combinaciones bl, br y mb como, por ejemplo, en las palabras: oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada.
2. En la partícula aba con la que se construye el pretérito imperfecto de los verbos regulares de 1ª conjugación, terminados en AR. Por ejemplo, de amar, amabas; de conversar, conversábamos.
3. En los verbos terminados en bir, aber y eber, como, por ejemplo, recibir, caber y deber; y en sus conjugaciones correspondientes, por ejemplo, recibo, cabía y debemos. Son excepción a esta regla los verbos hervir, servir, vivir y precaver.
4. En las palabras que comienzan por bu, bur, bus, como, por ejemplo, bueno, burdo y búsqueda.
5. En las palabras que comienzan por ab, sub, y ob, seguidas de consonante, como absurdo, subsidio y obtener.
6. En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda. Por ejemplo, responsabilidad, abunda y vagabundo. Se exceptúan las palabras civilidad y movilidad.
7. Antes de la combinación ui, como en las palabras atribuir y buitre.
8. En la mayoría de los sustantivos que llevan el sonido abo, como abogado, abono y nabo. Se exceptúan, entre otras, pavo, clavo y esclavo.

Uso de la v
1. En los adjetivos que finalizan en ava - ave - avo - Eva - eve - evo - Ivo - iva, como por ejemplo: eslava, grave, bravo, suave, leve, longevo, positivo, y cautiva.
2. En las palabras terminadas en vira, viro, ívora e ívoro, como Elvira y carnívoro. Se exceptúa la palabra víbora.
3. En las combinaciones bv - dv - nv, como en las palabras obvio, adviento e invierno.
4. En las formas verbales cuya primera persona singular termine en uve y en todas las conjugaciones siguientes, como estuve, estuvimos, estuvieran; anduve, anduviese, anduvieron.

AREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: lengua castellana

UNIDAD N° 2

NOMBRE:

FECHA INICIAL:

FECHA DE CULMINACIÓN:

TIEMPO PROBABLE:

TIEMPO REAL:
TEMAS

  • Categoría de las palabras (el nombre o sustantivo, el adjetivo, el adverbio, el pronombre)




  • El verbo (tiempos verbales)




  • Terminaciones de cer y cir




  • Los sinónimos




  • Los antónimos




  • La hoja de vida




  • Textos literarios y poéticos




  • Verso y estrofa




  • La rima



  • El símil y la metáfora

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

ÁREA: lengua castellana UNIDAD N° 1

CLASE N° 1 GRADO: 5°

FECHA INICIAL: 00/02/11 FECHA FINAL: 00/00/11

  • TEMA: Categoría de las palabras (el nombre o sustantivo, el adjetivo, el adverbio, el pronombre)




  • INDICADOR DESEMPEÑO Comprende la función que cumplen al interior de un texto las partes que la conforman :sustantivo ,adjetivo adverbio y pronombre




  • COMPETENCIA: leer textos literarios teniendo en cuenta algunos de los elementos que lo conforma

RECURSOS: TABLERO, MARCADOR, GRABADORA,

BIBLIOGRAFIA: Guía escolar 5°. Saber castellano

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

Llamado a lista.

Revisión del aseo personal y del aula.

Reflexión

Presentación del tema.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

    1. LEE EL TEXTO Y SUBRAYA LAS PALABRAS QUE DESIGNEN NOMBRES

EL GRIFO ABIERTO

EL CONSUMO DE AGUA EN EL HOGAR

MUCHAS PERSONAS PIENSAN QUE EN LA TIERRA HAY AGUA EN ABUNDANCIA. PERO LO CIERTO ES QUE LAS LLUVIAS NO RESULTAN SUFICIENTES Y DEBEMOS SACRIFICAR LOS CURSOS NATURALES DE LOS RIOS PARA ALMACENARLAS, TRATARLAS Y DISTRIBUIRLAS A HOGARES, FABRICAS, INDUSTRIAS… ALGUNOS RIOS NO LLGAN A VERTER SUS AGUAS AL MAR Y OTROS SOLO LLEVAN AGUAS PUTREFACTAS. SE HA ALTERADO ASI EL CICLO NATURAL DEL AGUA Y CORRE PELIGRO EL ABASTECIMIENTO FUTURO. CON UN POCO DE ESFUERZO, PODRIAMOS REDUCIR EL CONSUMO DE AGUA EN NUESTROS HOGARES A LA MITAD.

NO SE PUEDE ESTAR SIEMPRE CON EL GRIFO ABIERTO.

    1. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS EN CADA ORACION. CLASIFICALOS.

      1. MARIA, LA NIÑA DE TRENZAS, CORRE RAPIDO POR EL CORREDOR.

      2. LOS GRITOS SON MOLESTO PARA EL OIDO.

      3. EL AMOR ES UN SENTIMIENTO QUE ENGRANDECE A LAS PERSONAS.

      4. UNA PALOMA BLANCA SIMBOLIZA LA PAZ.

      5. A MI MAMA LE GUSTA LAS ROSAS GRANDES Y ROJAS.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

Actividades en clase

- Salida al tablero

Evaluaciones en clases

ACTIVIDADES DE REFUERZO

  1. LEE EL FRAGMENTO. ENCIERRA LOS ADJETIVOS:

HE VISTO SECARSE MUCHOS RIOS. HACE Años CONOCI RIOS HERMOSOS, ROBUSTOS, GORDOS, LLENOS DE AGUA Y LUEGO HE VISTO RIOS ENFLAQUECIDOS, MENGUADOS, SECOS, MUERTOS DE SED, PORQUE SE HAN TALADOS LOS BOSQUES Y MONTAÑAS Y LLENADOS DE POTREROS LAS ORILLAS DE LOS RIOS.

  1. ESCRIBE ORACIONES, DONDE ULTILICES EL GRADO DEL ADJETIVO QUE SE INDICA.

  1. GRADO POSITIVO

  • TU CASA:_____________________________________________________

  • TU MASCOTA:_________________________________________________



  1. GRADO COMPARATIVO

  • DEPORTE:___________________________________________________

  • COMIDA:_______________________________________________________



  1. GRADO SUPERLATIVO

  • TU MEJOR AMIGO:_______________________________________________

  • TU MATERIA FAVORITA:__________________________________________

ACTIVIDADES COMPLEMENTA

ENCIERRA LOS ADVERBIOS Y REEMPLAZARLOS POR UN SINONIMO

  1. AHORA ES MAS DIFICIL ENCONTRAR TRABAJO QUE ANTES

  2. NOS PASAMOS TODA LA TARDE SENTADOS EN MEDIO DEL PARQUE

  3. DESPUES DE DISCUTIR, MARI ESTUVO LLORANDO CASI DOS HORAS

  4. PUDIERON EVITAR UNA CATASTROFE GRACIAS A QUE ESTABA ALLI

  5. ESTE NIÑO LLEVA ASI MAS DE DOS HORAS; DEBE DE PASARLE ALGO

CONTENIDOS TEÓRICOS

Categoría de las palabras (el nombre o sustantivo, el adjetivo, el adverbio)

Según el criterio semántico, los sustantivos se clasifican en descriptivos y no descriptivos.

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Los sustantivos comunes son connotativos, es decir señalan objetos indicando sus particularidades. A su vez, se dividen en: concretos, son los que designan cosas independientes (mesa, barco); abstractos, son los que derivan de adjetivos y verbos (belleza, llegada); colectivos, nombran un conjunto de objetos (arboleda, asamblea); y gentilicios, indican nacionalidad y procedencia (argentino, cordobés).

Los sustantivos propios son no connotativos, ya que nombran sin caracterizar a los objetos. Dentro de este grupo se encuentran los sustantivos personales, también llamados onomásticos o de pila (Juan, Laura); los geográficos, que designan lugares (Uruguay, los Andes); y los patronímicos, que son los apellidos derivados de nombres ( Sancho – Sánchez, Álvarez – Álvaro).

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Los adjetivos se clasifican en dos grandes grupos: connotativos y no connotativos.

Dentro de los connotativos encontramos a los calificativos, que expresan cualidades (transparente, gris, intenso, bello); y a los numerales, que a su vez se dividen en: ordinales, que expresan orden (primero, tercero); cardinales, que son todos los números (uno, cinco, diez); partitivos, que expresan una parte del total (media naranja, cuarta parte); proporcionales o múltiplos (triple, doble); y el distributivo (sendos).

En el grupo de los no connotativos encontramos a los posesivos, que pueden ser de un solo poseedor, tanto en singular como en plural (mío, míos, tuyo, tuyos, suyo, suyos, mía, mías, tuya, tuyas, suya, suyas, mi, mis, tu, tus, su, sus) y de varios poseedores, en singular y en plural (nuestro, nuestros, vuestro, vuestros, suyo, suyos, nuestra, nuestras, vuestra, vuestras, suya, suyas); los demostrativos, en singular (este, ese, aquel, esta, esa, aquella) y en plural (estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas); los indefinidos (algún, ningún, cualquiera, todo, otra, etc.); el relativo, (cuyo); y los interrogativos (qué, cuál, etc.).

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Los adverbios pueden ser connotativos o no connotativos. Los connotativos tienen contenido, describen, dicen algo. Estos son: adverbios de tiempo(pronto, temprano, nunca, etc.); de lugar (lejos, cerca, afuera, etc.); de modo (bien, mal, despacio, etc.); de cantidad (mucho, poco, bastante, etc.); de duda (quizá, acaso); de afirmación (sí, también, seguramente, etc.); y de negación (no, tampoco).

Los adverbios no connotativos, también llamados pronominales, tienen una significación ocasional, es decir, varían según quién sea la persona que tiene la palabra.

Dentro de este grupo se encuentran los adverbios demostrativos de lugar (aquí, allá, acá, allí); de modo (así); de tiempo (hoy, ayer, ahora, etc.); y de cantidad (tanto). Luego encontramos los adverbios relativos, que varían su significación de acuerdo con el antecedente, y son: como, donde, cuando y cuanto. Y por último están los adverbios interrogativos que no tienen un significado propio, sino que depende de lo que se diga a continuación. Son los mismos relativos acentuados: cómo, dónde, cuándo, cuánto.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

ÁREA: lengua castellana UNIDAD N° 1

CLASE N° 2 GRADO:

FECHA INICIAL: 00/02/11 FECHA FINAL: 00/00/11

TEMA: El verbo (tiempos verbales)

INDICADOR DESEMPEÑO elabora oraciones identificando la acción que realiza el sujeto en ellas

COMPETENCIA: construir y comprender oraciones sencillas utilizando el verbo y sus tiempos gramaticales

RECURSOS: TABLERO, MARCADOR, GRABADORA, VIDEO BEAN,

BIBLIOGRAFIA: Guía escolar 5°. Saber castellano

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

Llamado a lista.

Revisión del aseo personal y del aula.

Reflexión

Presentación del tema.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

COMPLETA LA TABLA:

PERSONA

PASADO

PRESENTE

FUTURO

YO




CANTO

CANTARE

TU




CANTAS




EL

CANTO







NOSOTROS




CANTAMOS




USTEDES







CANTARA

ELLOS

CANTARON









ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

Actividades en clase

- Salida al tablero

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ESCRIBE LAS CONJUGACIONES VERBAL CORRESPONDIENTE EN CADA CASO

  1. CUANDO_________ EN LA PISCINA ME DIVERTI MUCHO(NADAR)

  2. HACE UNOS DIAS, OSCAR Y PEDRO_________ EN EL RESTAURANTE”EL PARGO AZUL”(COMER)

  3. NATALIA_______ UNA CASA EL AÑO QUE VIENE(COMPRAR)

  4. LUIS_____________ A LA FIESTA DE ANA MARIA MAÑANA (ASISTIR)

  5. AYER LOS ESTUDIANTES_____________ EL MUSEO(RECORRER)



ACTIVIDADES COMPLEMENTA

CONSTRUYE ORACIONES CON LOS SIGUIENTES VERBOS

  1. SALTAR: EN PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR, EN TIEMPO PASADO

  2. CORRE: EN TERCERA PERSONA DEL PLURAL, EN TIEMPO PRESENTE

  3. COMER: EN SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR, EN TIEMPO FUTURO
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