Programa mesas de diciembre 2014 – febrero/ marzo 2015 colegio claret






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PROGRAMA MESAS DE DICIEMBRE 2014 – FEBRERO/ MARZO 2015 COLEGIO CLARET

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

AÑO 3°

CURSOS: A-B-C

MIRIAM COLLADO

AÑO 2014
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Eje de Literatura

  • Lean y compartan la lectura de obras variadas..

  • Propongan a través de la escritura sus propias miradas e interpretaciones sobre lo leído.

  • Seleccionen con criterios cada vez más personales las obras que van a leer por sí mismos o compartir con otros.

  • Justifiquen esas elecciones en conocimientos que fueron elaborando sobre el autor, el género.

  • Participen periódicamente de sesiones de comentario de las obras seleccionadas por el docente en las que:

- aporten sus interpretaciones,

- comparen los autores, los géneros, las temáticas y otros ejes de análisis pautados previamente,

- hablen sobre sus experiencias de lectura de esas obras y escuchen las de sus compañeros.

  • Presenten listas y resúmenes de los textos leídos y de otros materiales utilizados, la planificación y las distintas versiones de sus ensayos para dar cuenta del proceso de elaboración de sus escritos sobre la lectura literaria. Justifiquen sus puntos de vista con argumentos.

  • Colaboren en el desarrollo de proyectos para dar a conocer sus producciones literarias :

- aporten sus creaciones;

- estén abiertos a los juicios de los otros y a compartir sus propias valoraciones.


  • Eje de Estudio

  • Recurran a distintas estrategias para registrar información de textos expositivos y para que puedan dar cuenta de los conocimientos

  • Utilicen la escritura para registrar información de esos textos y ampliar esa en distintas situaciones y con finalidades claras y variadas.




  • Eje de Formación ciudadana

  • Desarrollen prácticas del lenguaje oral formal con diversos propósitos, para distintos destinatarios (conocidos y desconocidos) y utilizando una variedad de estrategias argumentativas.

  • Comenten noticias y textos sobre un tema polémico que aparezcan en distintos medios y publicidades;

  • Identifiquen informaciones implícitas en textos polémicos y publicitarios.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3°
OBJETIVOS

  • Comprendan y valoren el lenguaje estético para:

- Identificar recursos lingüísticos (semánticos, sintácticos, morfológicos, fonológicos y léxicos),

procedimientos y estrategias discursivas en función de la construcción de sentido.

  • Identificar y distinguir las propiedades de un texto (coherencia y cohesión)

  • Lean los textos inicialmente, buscando en ellos elementos para analizar (temas, aspectos gramaticales, problemáticas relacionadas con el contexto en que fueron escritos los textos, cuestiones estilísticas), e identifiquen esos elementos a lo largo de uno o más textos.

  • Lean críticamente y compartan opiniones sobre un texto o una obra.

  • Conozcan a través de la lectura y el comentario autores de distintos géneros.

  • Propongan a través de la escritura sus propias miradas e interpretaciones sobre lo leído.

  • Justifiquen opiniones empleando recursos argumentativos.

  • Lean y compartan la lectura de poemas.

  • Comenten con otros sus interpretaciones

  • Reciten poesías.

  • Identifiquen los recursos poéticos y sus connotaciones.




CONTENIDOS

  • La coherencia textual. Tipologías. Tramas (formas del discurso).Funciones del Lenguaje. Clases de palabras. el verbo. Tiempos simples y tiempos compuestos. Conjugación de los verbos regulares.

  • El texto expositivo. Organización. La cohesión textual. Los conectores. Uso de los verbos en la narracióny la exposición

  • La narrativa histórica. El narrador: tipos. La superestructura narrativa.

  • La superestructura de los textos argumentativos. marcadores textuales. Los recursos argumentativos: la refutación, la ejemplificación, la cita de autoridad, el planteo causa consecuencia. Pasos para la escritura de un texto argumentativo.

  • La oración compuesta. Ortografía: los signos de puntuación. Los verbos irregulares. Los verboides. Verbos con dos participios. Uso correcto del gerundio. Las frases verbales. Usos de la letra z - j - y g. El español en América. El cantito cordobés-

  • Los textos periodísticos. Subjetivemas. Modalizadores. Características de la crónica. Discurso directo y discurso indirecto. Queísmo o dequeísmo. El lunfardo y el tango. Curiosidades etimológicas.

  • El relato policial clásico. Características. Ruptura de la temporalidad.

  • La poesía. Definición. El lenguaje poético: versos, estrofa y rima. La intertextualidad. Los recursos expresivos: comparación, metáfora, personificación, anáfora, aliteración, hipérbole, enumeración, antítesis, ironía.

  • La connotación y la denotación de las palabras. Las tramas: descriptiva, narrativa y conversacional. El “yo” poético.


BIBLIOGRAFÍA Libro de texto: “Aprendamos Lengua y Literatura 1”; Myriam Delgado, Córdoba, Comunic-Arte, 2013.

Textos Literarios:

1° Proyecto de Lectura – Narrativa Histórica – Opciones:


  • “Maus 1” y “Maus 2”; Art Spiegelman, Emecé Editores, Bs. As., 6ta. Edición, 2013

  • “El chico sobre la caja de Madera”; Leon Leyson, Bs. As, VR editoras, 1ª. 2013

  • “Una botella al mar de Gaza”; Velerie Zenatti; México, Fondo de Cultura Económica , 2008

  • “Diario de Anna Frank”; Bs. As., Longseller; Clásicos de bolsillo; Bs. As, 2000

  • “Las otras islas”; Antología; Alfaguara; Bs. As, 2012

  • “El niño con el pijama de rayas”; Jhon Boyne, Salamandra, Barcelona, 2008



2° Proyecto de Lectura- Adolescencia – Opciones:


  • “Si tu signo no es cáncer”; Bialet Graciela, Bs. As, Editorial Norma,2004

  • “En la línea recta; Blasco”, Martín, Bs. As, Editorial Norma,2007

  • “Springfield.; Olguín, Sergio”, Bs. As, Editorial Norma, 2007

  • “Lástima que estaba muerto”; Mainé, Margarita, Bs. As, Editorial Norma,2006

  • “Bajo la misma estrella” Green, John; Bs. As, Nube de Tinta, 2014.

  • “Sólo tres segundos” Paula Bombara. Bs. As. Ed. Norma, 2013

  • “El hijo de la libertad” Mainé, Margarita, Bs. As, Norma, 2010


3° Proyecto de Lectura- Policial Clásico-

- “El sabueso de los Baskerville”; Doyle, Arthur Conan., Bs. As, Editorial El Ateneo,2001.

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