Programa- jornadas internacionales sistema educativo y la cultura en el centenario de la unt






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fecha de publicación29.06.2015
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PROGRAMA- JORNADAS INTERNACIONALES SISTEMA EDUCATIVO Y LA CULTURA EN EL CENTENARIO DE LA UNT
Lugar Federación Económica de Tucumán. San Martin 427. San Miguel de Tucumán.



DIA 29 DE OCTUBRE
9.30 a 11.30 Hrs. Acreditaciones.

11.30 Hrs. Acto de Apertura -Mesa Panel:

  • El Centenario de la UNT, a cargo de la Secretaria Académica de la UNT Prof. Marta Juárez de Tuzza.

  • El Sistema Educativo Provincial, a cargo de la Secretaria de Estado de Gestión Educativa de Tucumán Prof. Silvia Ojeda.

  • La Facultad de Filosofía y Letras como formadora de docentes para el Sistema Educativo, a cargo de la Sra. Decana de la Facultad de Filosofía y Letras Prof. M. Leal.

  • Lugar: Salón Auditorio IIC.

13.30 a 15.00 Hrs. Receso

  1. a 18.00 Hrs. Trabajo en Comisiones simultáneas.

  • EJE I Cambios sociales y proyectos educativos. Coordinadores y Comentaristas: Dra. Beatriz Garrido, Prof. Néstor Fabián Egea, Prof. Gustavo Nicolás Salvatierra.

  • Lugar: Salón FET



  • Grande, María Inés

    POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DEL PROGRAMA “ELLAS HACEN” PARA PALIAR LA DESIGUALDAD SOCIAL Y LA EXCLUSION EDUCATIVA DE SECTORES SOCIALES CARENCIADOS

    Moyano, Maria Alejandra


    LA UNT ES PROTAGONISTA DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA: NECESIDAD DE FORJAR ESTE ROL SOCIAL

    Torres Zuccardi, Raúl V. y Medina Marcela C.


    IDEOLOGÍAS Y PRÁCTICAS DOCENTES EN ARQUITECTURA Y URBANISMO EN LA UNT

    María Lucila Ferloni de Veloso – María Dolores Muñoz de Cabello – Zunilda R Paredes de Ríos

    EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS


    Garrido, Beatriz

    DESCOLONIZAR LAS PRÁCTICAS, LOS DISCURSOS Y LOS IMAGINARIOS EN LA UNIVERSIDAD

    Foyatier, Juan Pablo; Villagra Mariela, Zinger Sabrina

    LA EDUCACIÓN NO FORMAL. UNA MIRADA CRÍTICA A PARTIR DEL TRABAJO CON NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES DE LA PROVINCIA DE JUJUY.

    Durango Ruth Norma; Homssi Eliana Jazmín; Palacios de Cosiansi L.Mabel

    IDEAS, CONCEPTOS Y PROBLEMÁTICAS ACTUALES DE LA GEOGRAFIA REGIONAL EN LOS CONTENDOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

    Salvatierra, Gustavo Nicolás; Suarez, Priscila Paola

    ESI, LA MIRADA CRÍTICA EN LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE PARA NIVEL INICIAL Y PRIMARIO EN SAN MIGUEL DE TUCUMÁN

    Gutiérrez, Roberto David ; Maciel, María Magdalena; Perez, Romina de las Mercedes

    REPOLITIZACIÓN DE LA JUVENTUD EN ARGENTINA Y SU IMPACTO EN EL MODELO EDUCATIVO ACTUAL.


    Sosa Paula Jimena -

    EL SURGIMIENTO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (UNT). GENEALOGÍA DE LAS IDEAS DE LA ÉPOCA.

    Ferreiro Claudia Adriana


    LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA. UN PROYECTO POLÍTICO Y PEDAGÓGICO EN CONFORMACIÓN. Institución Responsable: Ministerio de Educación de Tucumán Centro de Innovación e Investigación para el Desarrollo Educativo, Productivo y Tecnológico: (CIIDEPT).Directora CIIDEPT: Mg. Roxana Laks

    Veron, Mercedes Jacinta, Jacobo, Mirta Graciela, Perez, María Angélica

    ¿CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE LAS CARRERAS DE LA FACE DE LA UNT?







  • EJE III La configuración de las subjetividades en la educación. Coordinadora y Comentarista: Mag. Gladys Caram

  • Lugar: Salón Auditorio IIC

Guzzi José

la configuración de las subjetividades en la educación y El poder de los medios de comunicación

Stambole Dasilva Lucas, Alvarado Quiroz Luciana y Díaz Constanza Monserrath

LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN MASCULINIDADES-DOCENTES DE ESCUELAS PRIMARIAS DE TUCUMÁN.

Villagra Juana Mariela, Zinger Sabrina, Barrios Camila Jimena, Gutierrez Gisela Belén del Valle

PENSAR AL NIÑO COMO SUJETO POLÍTICO: APORTES DESDE LA EDUCACIÓN POPULAR PARA MIRAR LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES EN LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

Coria Muñoz Brenda Jimena

REPRESENTACIONES SOBRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA EN ARTES VISUALES”

Tomas María Margarita del Valle, Aráoz Rita Pamela, García Ramiro Emmanuel

HACIA UNA CONSTRUCCION SUBJETIVA DEL ROL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Y Su RELACION CON LA SALUD OCUPACIONAL

Pintos Saraiva Carlos Eduardo

EL SISTEMA EDUCATIVO Y LA CULTURA EN LOS LIBROS DE TEXTO

: Oliva Daniela Belén; Soraire Maria Belén

LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN EN LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE RESIDENCIA, DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN




  • EJE VII: La Institución Educativa y sus Organizaciones

  • Coordiandoras y Comentaistas: Dra Ivonne Bianco. Prof. Leonor Vela.

  • Lugar: Aula IIC

Bianco L. Ivonne; Díaz María Claudia

LA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA Y LAS REPRESENTACIONES ESTUDIANTILES

Lazarte Bader Melina

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNT. UN ANÁLISIS DESDE LA NORMATIVA

Reyes,

FAMILIAS RURALES Y LA ESCUELA: DIALOGOS SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA LEIDOS EN CLAVE INSTITUCIONAL


Perl Marina Inés


UNA EXPERIENCIA DE INTERVENCIÓN EN ORGANIZACIONES DE CONTEXTO DE ENCIERRO: LA TUTORÍA SOCIOEDUCATIVA ENTRE MUROS.

Villagra María Alicia ; Casas Nestor

LA ASESORIA PEDAGOGICA EN LA UNT: ¿UNA INSERCION LEGITIMADA?

Castillo, Luciana Raquel; De Rosa, Elisa; Delgado, Melina; Díaz Campo, Cecilia Silvina

CONOCIMIENTO INSTITUCIONAL E IDENTIDAD UNIVERSITARIA

Barros María Eugenia, Gunset Violeta, Bulacio Carlos, Díaz Constanza

EL ESTALLIDO DEL CAMPO CURRICULAR EN UN PARTICULAR CONTEXTO DE CRISIS


Muestra de Posters. Coordinadora y comentarista: Prof. Claudia Ferreiro

El desarrollo de competencias avanzadas de la Teorías de la Mente en niños sordos implantados

Ma Elena Luna

neithlua@gmail.com

Discursos y prácticas que etiquetan y patologizan la "diferencia" en el aula. El «ADD-H» como caso testigo

Susana Beatriz Gareca; Valeria Hanne, Francisca del Pilar Corregidor

Directivos y TIC en la Gestión de la Información

Ma. Fernanda Hidalgo; Marcela Fabiana Andrada; Hilda Liliana Carreras; Josefina Liliana Hidalgo; Mirta Acosta

Mfh.facdef@gmail.com

La actividad didáctica de los profesores de Matemática en el marco del Programa Conectar Igualdad. Un estudio en escuelas Secundarias de Tucumán

Silvia Patricia Fernández

Ipd755@yahoo.com.ar

Educación Sexual Integral (ESI): Su implementación en Jardines de Infantes de Tucumán

Ana Patricia Merlo, Elena Brizuela, Adriana López Cuezzo, Déborah Merlo Pereyra, Liliana Soraire , Ana Boschetti, Carla Bertiche

mail: anapatriciamerlo@gmail.com

Las trayectorias formativas y su vinculación con las trayectorias escolares. Un estudio con docentes de Educación Inicial del Gran San Miguel de Tucumán

Directora: S. Patricia Fernández
Investigadoras: Mariana Prado, Zulema Díaz y Lucía Bollea.
Investigador estudiante: Silvia Lugones
mail: ipd755@yahoo.com.ar

Las fracciones y su aprendizaje en la Escuela Primaria

Benítez, Lidia; Benítez, Sonia

e-mail: lidiabenitez@hotmail.com, soniabenitez2001@hotmail.com


18.hrs. Conferencia: Obligatoriedad de la Educación Secundaria: Equipo técnico de la Dirección de Educación Secundaria. Ministerio de Educación de Tucumán.
19.00 Hrs. Lunch.
DIA JUEVES 30 DE OCTUBRE

9.30 a 11.00 Hrs. Trabajo en Comisiones simultáneas


  • EJE VI: La Enseñanza y el Aprendizaje en los nuevos contextos. Coordinadores y Comentaristas Prof. Paulina Cerisola y Prof. Juana González.

  • Lugar:Salón FET y Aula IIC

Naigeboren Marta, Caram Gladys, Gil Mariana y Bordier Silvina

LOS DOCENTES Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS

Villalonga Penna María Micaela, Hael María Virginia, Padilla Constanza

ESTADO DE LA CUESTIÓN SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJES

LECTURA Y TRAYECTORIAS ACADÉMICAS REALES EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DE LA UNT

Golbach Marta; Abraham Graciela; López Ávila Eduardo; Fernández, Alejandra


PERSPECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES SOBRE UNA EXPERIENCIA VIRTUAL EN LA PLATAFORMA MOODLE

Martos María Enriqueta; Martos Ana Rosa

EL ROL DOCENTE ANTE EL CONTEXTO ACTUAL

Vilte Claudia Roxana Carolina ; Cabana Gustavo Ariel

PATRIMONIO, CULTURA Y PRODUCCIÓN DE IDENTIDADES: REFLEXIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS A PARTIR DE UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NORMAL DE TILCARA-JUJUY

Abella Maria Laura- Auad Ana Liliana


EL TALLER DE PROYECTOS ARQUITECTONICOS COMO DISPOSITIVO PEDAGOGICO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL. FAU-UNT.

Juárez Cynthia Elizabeth

¿QUÉ APRENDEN LOS CHICOS DE LA TELEVISIÓN INFANTIL? UN ABORDAJE SOCIOLÓGICO DE LA TV, SUBJETIVIDAD Y APRENDIZAJES EN INFANCIAS DE SECTORES POPULARES DE TUCUMÁN.

Pizarro de Raya Analía del Valle


UNA EXPERIENCIA DE ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO UNIVERSITARIO EN UNA CÁTEDRA DE GRADO DE LA UNT.



11.00 a 11.30 Hrs. Receso.

11.30 a 13.30 Hrs. Trabajo en Comisiones simultáneas.

  • EJE VI: La Enseñanza y el Aprendizaje en los nuevos contextos. Coordinadores y Comentaristas Prof. Paulina Cerisola y Prof. Juana González.

  • Lugar: Salón FET

Villanueva Carla

Arias Acuña Acabo de corregirlo para Carla

ESTADO DE LA CUESTIÓN SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJES

Y HERRAMIENTAS TIC

Guaraz Cristina Alejandra

LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN EL TALLER DE PROYECTO.CAMBIOS Y MUTACIONES.

Colombo, Marcela; Lotti de Santos, Margarita; Astudillo, Mariana; Macchioni de Zamora


APRENDIZAJE DE TEMAS AMBIENTALES EN CARRERAS AGROPECUARIAS.



Norma; Molina, Rosa Alejandra

ANÁLISIS DEL USO DE METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Bordier María Silvina

INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS Y ADQUISICIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA: ROL DEL PROFESOR


Barrios Rubén Jesús, Roppolo María Teresa, y Otros

LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA EN LIBROS DE TEXTO DE

CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA SECUNDARIA



Mena Analía, Elsa Rodriguez Areal, y Otros

LA VULNERABILIDAD SOCIAL VS EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA CON EMPLEO DE LAS TIC




  • EJE III La configuración de las subjetividades en la educación. Coordinadores y Comentaristas. Mag. Gladys Caram y Prof. María del Huerto Ragonesi

  • Salón Auditorio IIC

Álvarez Gabriela F.

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL ALUMNO UNIVERSITARIO. UN ESPACIO DE ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO

Gargiulo María Sofía

CONFIGURACIÓN DE RASGOS IDENTITARIOS EN LOS ACADÉMICOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN.

Neme Lucrecia

UN ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS QUE SE CONSTRUYEN EN LA ESCUELA SARMIENTO DE LA UNT

13.30a 14:30 Hrs. Receso.

14.30 a 16.30 Hrs. Trabajo en Comisiones.

  • EJE II Políticas de formación docente: necesidades y desafíos. Coordinadores y Comentaristas Prof. Dra. Carolina Abdala y Dip. María Eugenia Barros.

  • Lugar: Salón auditorio IIC

    Camacho Rudix; Prof. Zerpa Ceferino Alberto;

    SABER LA DISCIPLINA/SABER ENSEÑAR”: UN DILEMA CRUCIAL PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PROFESORADOS

    Rivero de Lázaro -Marlene


    2- LA COMPRENSIÓN Y TRADUCCIÓN COMO UNA PRÁCTICA HERMENEUTICA

    Ragonesi, María del Huerto; Iglesias, Eduardo; Quiroga Curia, Eleonora; Del Río, María Elena.

    LA IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE. UN ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO.

    Carrasco, Diego


    LA FORMACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS: UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA

    Cudmani Ana María

    TEORÍA Y PRÁCTICA EN LA FORMACION DOCENTE DEL PROFESORADO EN HISTORIA. FFyL. UNT.

    Albornoz Rivero, Camila

    LAS TRAYECTORIAS DE LOS/AS ALUMNOS/AS DEL PROFESORADO EN ARTES VISUALES: PROBLEMÁTICAS Y DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE ARTE

    Martín Aveiro y Yomaha Silvana

    LA INVESTIGACIÓN EN EL SISTEMA FORMADOR DEL NIVEL SUPERIOR DE MENDOZA

  • EJE VI: La Enseñanza y el Aprendizaje en los nuevos contextos. Coordinadores y Comentaristas Prof. Paulina Cerisola y Prof. Juana González.

  • Lugar: Salón FET

Pérez, María Angélica; Veliz, Margarita; Fernández, Aída E.; Pereyra, Ariel Carlos

EL USO DE LAS TIC EN LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA: UN DESAFÍO


Zorrilla María Gabriela; Zorrilla Gabriela

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL. LA PERSPECTIVA DE CHRIS ARGYRIS

Alvarez Andrea Beatriz, Lilian Sotar, María Laura


LOS SABERES DE LOS DOCENTES PRIMARIOS DE LA QUEBRADA JUJEÑA, EL TERRITORIO RURALY LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Alarcón Paula Evangelina - Canabide Leticia Analy

APRENDIENDO JUNT@S: NUEVAS OPORTUNIDADES DE ALFABETIZACIÓN

Arancibia Griselda del Valle , Cano Gloria Edith

LA EDUCACIÓN RURAL Y SUS AVANCES EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LA PROVINCIA DE JUJUY




  • EJE III La configuración de las subjetividades en la educación. Coordinadores y Comentaristas. Mag. Gladys Caram y Prof. María del Huerto Ragonesi

  • Lugar: Aula IIC

Águeda Retamal Hortencia - González María Magdalena

¿NOS TRANSFORMAMOS CUANDO NOS FORMAMOS?: ALGUNAS NOTAS ACERCA DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

Orellana Sara Elizabeth

EL CURSO DE INGRESO: UN TIEMPO Y ESPACIO PARTICULAR EN LAS POLÍTICAS DEL INGRESO UNIVERSITARIO

Dora Soria de Valle


Competencias académicas básicas de los alumnos del Nivel Secundario para el acceso y permanencia en el Nivel Superior Universitario


16.30 a 17.00 Hrs. Receso

17.00 a 18:00 Conferencias:La Educación Superior. Coordinadores y Comentaristas: Dipl. Elizabeth Jaimes y Mag. María Elina Tejerina. Prof. Isabel Amate Pérez Lic Ana Cecilia Palacios.

  • Prof. Dolores Isabel Reynoso de Zelaya, Directora del Nivel Superior de la Provincia.

  • Dra. Adriana Marrero "La Formación Docente en su laberinto": un análisis de las paradojas del modelo organizacional y profesional uruguayo.

  • Lugar: Salón Auditorio IIC.

Presentaciones al Foro.

Planes de Estudio de la Formación Docente. Formación disciplinar y formación general y pedagógica. Áreas de vacancia.


Mag. Lic. Oldano Natalia. Universidad de La Laguna..

PEDAGOGÍA SOCIAL COMO DISCIPLINA CLAVE PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO. NECESIDAD DE ANALIZAR SU PRESENCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. OBSERVATORIO DE LA INMIGRACIÓN EN TENERIFE. ASOCIACIÓN MOSAICO CANARIAS


Dra. Nelly Amarilla Sánchez
Universidad Nacional de Pilar - Paraguay

FORMACIÓN DOCENTE EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PILAR. PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



Ferloni de Veloso María Lucila; Muñoz María Dolores, Paredes Zunilda



EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS. MODELO APLICADO EN LA CARRERA DE COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO - UNIVERSIDAD NACIONAL DE PILAR.

DIA VIERNES 31 DE OCTUBRE

9.30 A 11.30 Hrs. Trabajo en Comisiones

  • EJE II Políticas de formación docente: necesidades y desafíos. . Coordinadores y Comentaristas Prof. Dra. Carolina Abdala y Dip. María Eugenia Barros.

  • Lugar:Salón Auditorio IIC

Abdala C

Giannini M

PARTICULARIDADES INSTITUCIONALES Y TRAYECTORIAS DE ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DOCENTE EN TUCUMÁN.

Avellaneda Constanza – Enrico Susana - Naigeboren Martha – Werner Rosa

LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: UNA TAREA CONJUNTA ENTRE FORMADORES, CO-FORMADORES Y RESIDENTES

Bellavilla Elizabeth - Macleiff Edith


TRAYECTOS Y VICISITUDES DE LA FORMACIÓN


Ragone Liliana Del Valle y Mansilla Carolina Elizabeth

LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN EL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA DE LA UNT. CAMBIOS OBSERVADOS EN EL COMPONENTE DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA





Soria María Gabriela - Orellana Sara Elizabeth - Cayo Nadia Elizabeth -

FORMACIÓN DOCENTE Y GÉNERO: UNA CONSTRUCCIÓN DESDE LAS VOCES DE LOS SUJETOS

Ibañez, Gabriela E.; Retamal, Hortencia; Acosta Tamara.


LA PRACTICA – INSTANCIA DE DIALOGO Y TENSIONES EN LOS INSTERTICIOS INSTITUCIONALES

Carrizo Sergio

LA ETNOGRAFÍA EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ARTICULACIÓN ETNOGRÁFICA. ALGUNAS CLAVES PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES







Laura, María -


EL TRAYECTO DE LAS PRÁCTICAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Guerra de Cascales, Noelí Alejandra

Campos, Norma Aída

Soria, María Beatriz

CURRICULO Y FORMACION DOCENTE. EL CASO DEL PROFESORADO DE BIOLOGIA EN UN ISFD




  • EJE IV Tendencias y desafíos en las Tic. Coordinadores y Comentaristas Prof. Patricia Merlo, Prof. Fernanda Hidalgo, Ing. Silvia Cazón.

  • Lugar: .Aula IIC

Rocchio, Cosme Antonio

LAS TIC Y LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: UN DESAFIO DE ASESORAMIENTO

Naraskevicins, Brenda Doris del Valle; Gutierrez, Griselda del Valle Arancibia

PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD: NUEVAS CONFIGURACIONES DEL ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR.

Ríos, Alejandro; Ceconello, Marcos; García Salemi, Ana; Porcel, Ricardo; Farber T., Eduardo; Aragón, Carlos; Díaz Zumaeta, Martín

ANÁLISIS EXPLORATORIO DEL USO DEL TIEMPO Y RECURSOS EN LA WEB

Sánchez Rosana Elizabeth

FACEBOOK EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL LATÍN

De Rosa Elisa - Aída Fernández - de Pero Lucía Martín - Pereyra Ariel

EL EFECTO DEL USO DE LAS TIC EN LAS ACTITUDES Y APTITUDES DE LOS ALUMNOS RECURSANTES DE CÁLCULO

Wayar Graciela del Rosario - Saltor Carlos Eduardo - Coca Sandra Silvina

¿LA INCLUSIÓN DIGITAL PUEDE SER CONCEBIDA COMO UN DERECHO CONSTITUCIONAL?

Dora Soria de Valle

¿Cómo enriquecer el proceso enseñanza y aprendizaje atravesado por las tic?

Bejar Analia Beatriz

CANTANDO CON TICS Y EL ARTE DE LA IMPLEMENTACIÓN EDUCACIÓN VOCAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Guantay, Rosa E. - Tejerina Sánchez, Rosana

SABERES, PRÁCTICAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS EN ESCUELA RURAL. EL BARRIAL, PROVINCIA DE SALTA.

Younes Adriana Evelin

UNA MIRADA A LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS EN SAN M DE TUC, ARGENTINA

Murúa Juan Sebastián

RETOS Y TENDENCIAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR


Ríos Vargas Alberto L

CONECTIVISMO COMO TEORÍA EDUCATIVA




  • EJE VI: La Enseñanza y el Aprendizaje en los nuevos contextos. Coordinadores y Comentaristas Prof. Paulina Cerisola y Prof. Juana González.

  • Lugar: Salón FET

Padilla Adriana Cecilia, Vaca Oviedo Silvina Fernanda


¿RECONOCEN LOS PLANES DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS LAS DEMANDAS EDUCATIVAS ACTUALES? REFLEXIONES SOBRE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNT Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD


Blanco Marcela María F.


EL ASESORAMIENTO PEDAGOGICO.

UN DESAFIO EN LA ENSEÑANZA DE LA DANZA CLÁSICA

López García María Julia

PRÁCTICAS Y DESAFÍOS EN LOS APRENDIZAJES PARA EL MUNDO DEL TRABAJO EN ADULTOS.



Campos, Norma Aída


UNA MIRADA DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DESDE LA FORMACIÓN DE GRADO

Sierra Diego Alberto

CURRÍCULUM Y SUBJETIVIDADES DOCENTES: EL CASO DE LA EPJA DE TUCUMÁN COMO ESCENARIO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE EL CAMBIO CURRICULAR.


11.30 a 12:00 Hrs. Receso

12.00 a 13.30 Hrs. Mesa Panel

  • Importancia de la política actual de la Educación Especial, a cargo de Prof. Ana María Dato.Directora de Eduación Especial del Ministerio de Educación de Tucumán.

  • La Inclusión del estudiante con discapacidad en el ámbito Universitario cargo de Mag. Ana Esterkind de Chein. Prof. De Educación Especial de la Carrera de Ciencias e la Educación. UNT

  • Salón Auditorio IIC

13.30 a 14.30 Hrs. Receso..

14.30 a 16.00Hrs. Muestra de Posters: Proyectos de Investigación, Programas y líneas de trabajo en el Sistema Educativo y en las Universidades. Coordinadora: Prof. Claudia Ferreiro.

  • Lugar: Salón auditorio IIC

Identidad, Cultura y Ciudadanía local: sus prácticas y representaciones



Alicia Ugarte alicia_ugarte@yahoo.com.ar

María Gabriela Córdoba cordobamg@gmail.com

Raúl Arué raularue@gmail.com

Ma. Cynthia TorresStockcynthiatorresstockl@hotmail.com

Víctor Bolognini litobologna@yahoo.com.ar

Agustín Haro agustin_haro@homtail.com

Ciudadanía y Derechos Humanos, una propuesta Educativa desde la investigación

Marcela Viviana Santillán: marcesantillan72@yahoo.com

Lic. María Josefina Santillán: josefinasantillan07@gmail.com

La Gestión de la convivencia en contextos de diversidad cultural: El proyecto Tenerife antirrumores como una estrategia de Pedagogía Social


Mª Natalia Oldano nataliaoldano@gmail.com

Vicente Manuel Zapata vzapata@ull.es

Daniel Buraschi buraschidaniel@hotmail.com

Los Saberes Docentes, Territorio Rural y Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria Jujeña

Andrea Beatriz Álvarez; Adriana Esperanza Álvarez; Héctor Fernando Pereyra; Olga Neli Navarro

Mail: Miraflores64@gmail.com


Las fracciones y su aprendizaje en la Escuela Primaria

Benítez, Lidia; Benítez, Sonia

e-mail: lidiabenitez@hotmail.com, soniabenitez2001@hotmail.com

Historia de la Educación: Universidad y formación docente desde la segunda mitad del Siglo xx al presente, con especial referencia a Tucumán

María Esther Ferreyra estherferreyra@gmail.com

Daniel A. Jiménez djimenezar@gmail.com

Integrantes: Barros, Susana; Jaimes Elizabeth



Programa: Estudios sobre Educación Superior: Curriculum, sujetos y formación docente

Proyecto 1:

Curriculum y Formación Docente en la UNT 2005 – 2015: cambios, regulaciones y evaluación

Proyecto2:

Estudiantes de Educación Superior: Perfil Socioeconómico y Cultural, Trayectorias Académicas y Curriculum vivido


Directora del Programa: Carolina Abdala

Directora del poryecto1: Leonor Vela

Directora del Proyecto 2: María Eugenia Barros

Integrantes: Alcira Alurralde, Rubén Barrios, Anabel Carrizo, Martha Córdoba, Raquel Córdoba Vázquez, Ana M. Cudmani, Patricia Fernández, Violeta Gunset, Carlos Lizárraga, Carolina Mansilla, Ana Cecilia Palacios, Sara Paz, Liliana Ragone, Diego Sierra, Emilia Toledo, Silvina Vaca Oviedo y Clotilde Yapur


Una experiencia de transferencia en la investigación en la enseñanza del proyecto arquitectónico

Clara G. Ben Altabeth y Equipo

estearqbn@arnet.com.ar


Didáctica proyectual. Espacio Social: Contexto, Uso y Morfología

Directora: Clara G Ben Altabeth

Eugenia Duffi, Pablo A. Mellace




  • EJE Historia de la Educación Argentina. Coordinadores y Comentaristas: Dra. Marta Barbieri de Guardia. Prof. Daniel Giménez y María Esther Ferreyra.

  • Lugar: Salón FET y Aula IIC.

Saientz, Déborah -

LAS BECAS EN LA UNT: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA A PARTIR DE UN RELATO BIOGRÁFICO

Gallo María Mercedes

LA EDUCACIÓN EN COREA DEL SUR: MATICES HISTÓRICOS Y CULTURALES

Dr. Ariel Ignacio Slavutsky UNJU-CONICET.

CAMBIOS POLÍTICOS, INTERVENCIONES Y UNIVERSIDAD.


Auvieux Ernesto Mario

NOTAS ACERCA DE La Residencia estudiantil de la Escuela Universitaria de Educación Fisica. 1954-1966


Segura María Marta


EL MOVIMIENTO SINDICAL DOCENTE DURANTE EL PRIMER PERONISMO. UN ESTUDIO DE CASO: LA AGREMIACIÓN TUCUMANA DE EDUCADORES PROVINCIALES (1949-1955)


Albornoz, Camila - Coria Muñoz, Brenda Jimena - Manay, Constanza - Velarde, Robert

IMPACTO EDUCATIVO DE LA ÚLTIMA DICTADURA ARGENTINA EN TUCUMÁN

Brandoni Mariana


APORTES A LA HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN IBEROAMÉRICA. UN RECORRIDO POR LA OBRA DE ADRIANA PUIGGRÓS “DE SIMÓN RODRÍGUEZ A PAULO FREIRE. EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN IBEROAMERICANA”

González de Alvarez María Laura


LA ENSEÑANZA DE LA GIMNASIA Y LOS DEPORTES. FUNDAMENTOS DEL PROFESOR FEDERICO DICKENS EN LA DECADA DE 1940.


González de Alvarez María Laura


LA UNT CENTRO DE PROMOCIÓN DE EDUCACION FISICA Y DEPORTE UNIVERSITARIO. INICIATIVA DEL PROFESOR FEDERICO GUILLERMO DICKENS EN 1948.


Jiménez, Daniel A. ; Pavetti Oscar A.

LA HUELGA DEL CENTENARIO



16.00 a 18.00 hrs. Trabajo en Comisiones simultáneas

  • EJE V Universidad y proyectos políticos. Coordinadores y Comentaristas: Prof. María del Huerto Ragonesi. Prof. Sofía Gargiulo . Prof. Eduardo Iglesias.




  • Lugar: Salón Auditorio IIC




Yapur María Clotilde, Abdala Carolina y Stambole Dasilva Lucas

MARCAS DE NACIMIENTO Y DERROTERO HISTÓRICO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA UNT. APROXIMACIONES DESDE EL CURRICULUM FORMAL

Montaldo Ester Susana, Zabala Ana María


LOS RETOS DE AYER Y DE HOY EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

Chambeaud, Lía; Sánchez, Vilma; Díaz María Claudia

PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA EN SITUACIÓN DE CONFLICTO: LA TOMA DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS EN LA UNT.

Gargiulo María Sofía

CONCEPCIONES EDUCATIVAS DOMINANTES DE LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN), DURANTE EL PERÍODO 1976-1983.

Segura Carlos Miguel

¿UN NUEVO MODELO CIENTIFICO DE UNIVERSIDAD?:LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y EL INSTITUTO DE GEOLOGIA Y MINERIA DE LA UNT DURANTE EL PRIMER GOBIERNO PERONISTA (1946 – 1951)


Leal Mercedes; Robin Sergio; Maidana María A.; Lazarte Bader Melina

ACERCA DE LA EVALUACIÓN EXTERNA: PERCEPCIONES DE LOS ACADÉMICOS ARGENTINOS

Humacata Vanesa Victoria; Sánchez Flavia Anabela Soledad; Vilte Claudia Roxana

Sosa Romina Liliana

PROBLEMATIZANDO POLÍTICAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, EN UNA PROVINCIA DE RAICES ANDINAS: RUPTURAS Y CONTINUIDADES NEOLIBERALES Y POSNEOLIBERALES EN JUJUY



  • EJE 8 Discapacidad e inclusión educativa. Mag. Ana Sterkind de Chein y Mag. Karina Hormigo.




  • Lugar: Aula IIC




Vera, María Alejandra


LA INTEGRACIÓN ESCOLAR FRENTE A LA DISCAPACIDAD AUDITIVA: ALDANA


Gareca, Susana B.; Hanne, Valeria; Corregidor, Pilar

DISCURSOS Y PRÁCTICAS QUE ETIQUETAN Y PATOLOGIZAN LA "DIFERENCIA" EN EL AULA. EL ADD-H COMO CASO TESTIGO


Salas”Noemí Beatriz

UNA PERSPECTIVA DE LA INCLUSION EDUCATIVA DE CIEGOS EN EL NIVEL SECUNDARIO.




19 HRS. ENTREGA DE CERTIFICADOS.

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