Programa: Licenciatura En Educación






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títuloPrograma: Licenciatura En Educación
fecha de publicación18.07.2015
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República Bolivariana de Venezuelaunermbo_01

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Ciencia y Tecnología

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”programa educación_01

Programa: Licenciatura En Educación

Proyecto: Ciencias Sociales180739_110056595736547_100001966227349_85169_3220181_n180739_110056595736547_100001966227349_85169_3220181_n180739_110056595736547_100001966227349_85169_3220181_n180739_110056595736547_100001966227349_85169_3220181_n

Centro de Estudios Socio Históricos y Culturales

EVALUACIÓN DE POSTERS O CARTELESlogo-ceshc

Propósito:

Incentivar en los estudiantes del Programa Licenciatura en Educación mención Ciencias Sociales el quehacer investigativo como elemento clave para su desarrollo integral, bajo la modalidad de presentación de poster o carteles como herramienta de divulgación, aprendizaje y fortalecimiento del conocimiento mediante la elaboración de trabajos de investigación en el área de las ciencias sociales.

Justificación:

La evaluación de los posters o carteles se realizará tomando en consideración el paradigma de investigación (positivista, interpretativo o crítico-reflexivo) que más se acerque a la realidad investigada. De acuerdo con lo establecido en el artículo 17 de las Normas para la elaboración y presentación de informes de investigación:

El investigador o investigadores podrán decidir bajo la orientación del tutor el paradigma o enfoque metodológico que le servirá de modelo a seguir durante el proceso de investigación, que se piensa desarrollar. Desde el punto de vista filosófico cada Modelo de Investigación responde a diversas interrogantes, las cuales argumentan lo siguiente: ¿Cuál es la naturaleza de la realidad? (Naturaleza Ontológica)1, ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre quien indaga y lo indagado? (naturaleza Epistemológica)2 y ¿Cómo debe el investigador proceder en la búsqueda del conocimiento? (naturaleza Metodológica) 3. (pág.4)

Es por ello, que el diseño de los posters o carteles está justificado en el artículo 77 de Normas para la elaboración y presentación de informes de investigación que define un esquema para tres tipos de trabajos dependiendo del paradigma de investigación, a saber: Investigación de tipo descriptiva, estudio comparativo e investigación acción.

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo I de un trabajo Descriptivo

I EL PROBLEMA

Planteamiento y formulación del problema

Objetivos de investigación

Objetivo general

Objetivos específicos

Justificación del estudio

Delimitación del estudio

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo II de un trabajo Descriptivo

II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Antecedentes de investigación

Bases teórico-conceptuales

Sistema de variables e indicadores

Definición conceptual de variables

Operacionalización de variables

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo III de un trabajo Descriptivo

III MARCO METODOLÓGICO

Tipo de investigación

Diseño de la investigación

Población y muestra

Población

Muestra

Técnicas para la recolección de información

Instrumento

Validez

Confiabilidad

Técnicas para analizar los datos

Ejemplo: Índice parcial Capitulo IV y partes finales trabajo Descriptivo

IV RESULTADOS DEL ESTUDIO

Análisis e interpretación de los datos

Resultados para variables

Discusión de resultados

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

ANEXOS

A Cuestionarios

B Guía para validación de instrumentos

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo I de una investigación comparada

I DIAGNOSTICO DE LA SITUACION

Situación específica del problema

Propósito general

Razones del estudio

Ámbito de la investigación

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo II de un estudio comparativo

II DESCRIPCION DE LA SITUACION

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo III de una investigación comparada

III INTERPRETACION

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo IV de una investigación comparada

IV MARCO METODOLÓGICO

Tipo de investigación

Método comparativo

Elementos a comparar en el estudio

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo V de una investigación comparada

V YUXTAPOSICION

Análisis comparativo de la transversalidad del Sistema

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo I de una investigación acción

I DIAGNOSTICO DE LA SITUACION

Identificación del ámbito de estudio

Percepción inicial del investigador

Idea general

Propósito de la investigación

Jerarquización de problemáticas

Caracterización: Descripción de actores

Conformación de grupos de investigación

Sensibilización de grupos

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo II de una investigación acción

II MARCO REFERENCIAL

Fundamentación metodológica

Paradigma de investigación

Fundamentos de la Investigación acción

Investigación acción participante

Teorías que sustentan la acción

Bases conceptuales

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo III de una investigación acción

III PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION

Modelo de investigación

Técnicas de recolección de información

Análisis y presentación de la información

Ejemplo: Índice parcial: Capitulo IV de una investigación acción

IV DESARROLLO DE LA ACCION TRANSFORMADORA

Contexto inicial de la Investigación

Ciclos del Proceso de investigación

Ejemplo: Índice parcial: Partes finales de una investigación acción

EVALUACION GENERAL

REFLEXIONES FINALES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

Para tomar en cuenta.

TIPO DE PARADIGMA

NATURALEZA DE LA REALIDAD

NATURALEZA DE LA RELACIÓN ENTRE QUIEN INDAGA Y LO INDAGADO

PROCEDIMIENTO EN LA BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO

Paradigma Positivista

Única, fragmentable, tangible y simplificada

El objeto y el investigador están distanciados, son independientes

Experimental – empírico.

Paradigma Interpretativo

Se ejecuta en escenarios naturales múltiples, intangibles y holísticos.

Predisposición a los hechos e interactúa con ellos

Enfoque cualitativo

Paradigma

Crítico-reflexivo

Dinámica, evolutiva e interactiva.

El investigador es al mismo tiempo objeto de investigación (sujeto – sujeto)

Crítica - dialéctica

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