Programación de aula extra and Friends 6 ep






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PROGRAMACIÓN DE AULA - Extra and Friends - 6 EP



ANDALUCÍA


Extra and Friends 6 EP


PROGRAMACIÓN DE AULA



© guadiel-grupo edebé

Módulo inicial: Welcome Back!

MODULE 1: A Surprise Party!


COMPETENCIAS BÁSICAS

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Asociar las imágenes al vocabulario nuevo con ayuda de las ilustraciones de los libros, así como mediante la utilización de nuevas imágenes, tarjetas o pósteres.
Producir los sonidos, la pronunciación y la entonación de la nueva lengua.
Comunicarse en inglés con los compañeros, intercambiando información básica sobre temas del entorno (presentarse, describir una casa, hablar de ropa, etc.).
COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
Hojear y estudiar textos y diálogos para localizar la información necesaria.
Desarrollar sus habilidades de escritura.
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
Ser más responsables al guardar y actualizar los Junior Language Portfolios.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Estar motivados para leer en inglés.
Empatizar con aspectos de la vida en otros países.
Empezar a conocer el modo de vida en Reino Unido y Estados Unidos.
COMPETENCIA EN TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
Comunicarse en tiempo real con cualquier parte del mundo.
Acceder de forma sencilla e inmediata al incesante flujo de información que aumenta cada día.
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL
Empatizar con aspectos de la vida en otros países.


Hablar sobre los miembros de la familia.
Identificar objetos usando this/that y these/those.
Expresar la edad.
Identificar los números ordinales, decir las fechas y repasar los meses.
Utilizar los pronombres interrogativos y formular preguntas.
Desarrollar la comprensión oral y escrita mediante el diálogo.
Desarrollar la comprensión y la expresión escritas.
Desarrollar la comprensión oral por medio de la canción.
Hablar sobre las fiestas de cumpleaños en el Reino Unido.

(CULTURE CHANNEL)
Explorar otras áreas temáticas (Música); describir sonidos y reconocer las diferencias entre ellos; escuchar una canción y jugar a un juego.

(ACTIVITY BOOK – CLIL)



Usos del lenguaje:

Repasar el lenguaje del nivel anterior.

(MÓDULO INICIAL)
Who’s this? It’s my aunt, Caroline. Who’s that?

It’s my cousin, Daniel.

I’m going to my cousin’s house. It’s his birthday today! Really? How old is he? He’s fourteen!

What’s the date today? It’s the fifteenth of November.

Where is your sister? At school. When is her birthday? It’s on the fourth of May.

Come to my grandmother’s house. We’re having a surprise party for her. She’s seventy today.

Dear Jodie, It’s my … birthday on the … of July. Please come to my party at … . My address is … North Road. I hope you can come.

This is your special day, so we all want to say, have a lovely day.
In Britain, children invite their friends to a birthday party when it’s their birthday.

(CULTURE CHANNEL)
It makes a (long) sound.

(ACTIVITY BOOK – CLIL)
Vocabulario:

Repaso.

(MÓDULO INICIAL)
Grandma, grandpa, uncle, aunt, mum, dad, sister, brother, cousin.

Ordinals (1st-30th), date.

Invitation, address, hope.

Lovely, blow out, shout.

Invite, decorate, banner, try, blow out, candles, make a wish, guest.

(CULTURE CHANNEL)
Long, short, high, low, slow, fast, loud, soft.

(ACTIVITY BOOK – CLIL)

1. Mantener conversaciones cotidianas y familiares sobre temas conocidos en situaciones de comunicación predecibles, respetando las normas básicas del intercambio, como escuchar y mirar a quien habla.

2. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de texto y a la finalidad, tanto en soporte papel como en digital.

3. Usar formas y estructuras básicas propias de la lengua extranjera (con el ritmo, la acentuación y la entonación adecuados) en diferentes contextos comunicativos y de forma significativa.

4. Usar algunas estrategias para aprender a aprender (hacer preguntas pertinentes para obtener información, pedir aclaraciones, utilizar diccionarios bilingües y monolingües, acompañar la comunicación con gestos, buscar, recopilar y organizar información en diferentes soportes, utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para contrastar y comprobar información...), e identificar algunos aspectos que ayuden al alumno/a a aprender mejor.


5. Identificar rasgos, costumbres y tradiciones propias de países donde se habla la lengua extranjera.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PUPIL'S BOOK) WELCOME BACK! - LESSON 1

Escribir el nombre en la pizarra y presentarse ante el resto de los compañeros.
PRESENTACIÓN Y PRÁCTICA
THE ABOUT-YOU FILE!

Read and answer.

Repasar para obtener información (nombre, nacionalidad, descripción…) y contestar a las preguntas en el aula.
FIN DE LA LECCIÓN

Formular preguntas sobre sus objetos y actividades preferidos, y responderlas.
Deberes (opcional)

Resolver los ejercicios correspondientes al módulo del Activity Book. Solucionar estos ejercicios de forma oral en el aula.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (ACTIVITY BOOK) WELCOME BACK! - LESSON 1

Look, read and write «yes» or «no».

Repasar los números hasta el 100. Decir los nombres y los números de las ilustraciones. Verificar si las oraciones sobre los objetos y su precio son correctas o incorrectas.
Cross the odd one out. Then replace it with a word that belongs to the same group.

Repasar las palabras e identificar cuál sobra en cada grupo. Rodearla.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PUPIL'S BOOK) WELCOME BACK! - LESSON 2

Formular preguntas sobre los precios de los objetos señalados.
PRESENTACIÓN Y PRÁCTICA

Read and match.

Mediante flechas, unir las preguntas con sus posibles respuestas.
Put the words into pairs.

Relacionar los objetos con su nombre o su uso.
FIN DE LA LECCIÓN

Por parejas, formular preguntas personales al compañero/a y responder a las que este plantee.
Deberes (opcional)

Resolver los ejercicios correspondientes al módulo del Activity Book. Solucionar estos ejercicios de forma oral en el aula.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (ACTIVITY BOOK) WELCOME BACK! - LESSON 2

Write about a school day. Draw pictures.

Completar las oraciones sobre sí mismos y dibujar, a continuación, un autorretrato.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PUPIL'S BOOK) MODULE 1 - LESSON 1

Representar por parejas un diálogo con preguntas sobre su persona.
PRESENTACIÓN Y PRÁCTICA

Listen, point and repeat.

PÓSTER

Nombrar a los miembros de la familia de Oscar que aparecen en el póster «A Surprise Party!».

Escuchar en el CD los nombres de los miembros de la familia de Oscar y su parentesco. Repetirlos y señalarlos en la ilustración.
Chit-Chat.

Recordar la diferencia de uso de «this» (para algo o alguien espacialmente cercano) y «that» (para referirse a algo o a alguien lejano).

Representar diálogos sobre la familia y el parentesco.
FIN DE LA LECCIÓN

Preguntar a los alumnos «Who’s this?» y «Who’s that?» para que contesten correctamente.
Deberes (opcional)

Resolver los ejercicios correspondientes al módulo del Activity Book. Solucionar estos ejercicios de forma oral en el aula.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (ACTIVITY BOOK) MODULE 1 - LESSON 1

Find the stickers.

Encontrar las pegatinas que nombran el parentesco de las personas que asisten a la fiesta.
Now, look at the picture again and answer the questions.

Observar la imagen de la fiesta y responder a las preguntas que la describen.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PUPIL'S BOOK) MODULE 1 - LESSON 2

Repasar el vocabulario sobre la familia.
PRESENTACIÓN Y PRÁCTICA

Look and say. Then complete. Use «this», «that», «these, «those».

Presentar el uso de this/that y these/those.

Leer las oraciones del recuadro gramatical. Escribir this/that y these/those según indiquen las ilustraciones.
Talk with your friend.

Representar diálogos sobre la información de la fiesta de cumpleaños de un amigo.
GO GREEN

Nombrar algunos juguetes, decir de qué material están hechos y si estos son respetuosos con el planeta.
FIN DE LA LECCIÓN

Representar diálogos refiriéndose a los amigos y a la familia.
Deberes (opcional)

Resolver los ejercicios correspondientes al módulo del Activity Book. Solucionar estos ejercicios de forma oral en el aula.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (ACTIVITY BOOK) MODULE 1 - LESSON 2

Change the sentences into plural.

Repasar this/that y these/those ,y los plurales. Escribir el plural de distintas oraciones.
Ask and answer.

Señalar las ilustraciones y decir los nombres. Contestar a preguntas sobre los materiales con que están elaborados los objetos de la imagen.




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PUPIL'S BOOK) MODULE 1 - LESSON 3

Repasar this/that y these/those mediante oraciones.
PRESENTACIÓN Y PRÁCTICA

Listen, point and repeat.

Escribir los números ordinales (1st-30th) en la pizarra y nombrarlos.

Escuchar los números en el CD. Señalarlos y repetirlos con buena pronunciación y entonación.
Chit-Chat.

Escribir los nombres de los meses en la pizarra y repasarlos. Explicar cómo se leen las fechas en inglés.

Representar diálogos con preguntas sobre la fecha.
FIN DE LA LECCIÓN

Observar las fechas y representar diálogos cortos sobre ellas.
Deberes (opcional)

Resolver los ejercicios correspondientes al módulo del Activity Book. Solucionar estos ejercicios de forma oral en el aula.



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (ACTIVITY BOOK) MODULE 1 - LESSON 3

Complete.

Repasar los números cardinales y los ordinales del 1 al 12. Completar los huecos del cuadro según corresponda a un número cardinal o a un ordinal.
Read and write the months.

Repasar los meses. Escribir los meses del año que indican las oraciones.
Write the dates.

Escribir las fechas que se indican en las imágenes.




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PUPIL'S BOOK) MODULE 1 - LESSON 4

INICIO DE LA LECCIÓN

Conversar sobre fechas y cumpleaños.
PRESENTACIÓN Y PRÁCTICA

Read and complete.

Completar los huecos en las preguntas sobre los gustos propios.

Subrayar los pronombres interrogativos, explicar qué significan y cuándo se utilizan.
Talk with your friend.

Conversar sobre la fecha de cumpleaños y el mes.
Match and say.

Conocer las fechas de distintas festividades. Relacionar los días señalados con las fechas correctas.
FIN DE LA LECCIÓN

Preguntar sobre la edad y la fecha de cumpleaños.
Deberes (opcional)

Resolver los ejercicios correspondientes al módulo del Activity Book. Solucionar estos ejercicios de forma oral en el aula.
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