Artículos, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos






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ir a + infinitivo


Voy a entrar en clase.


estar a punto de + infinitivo


Estuvo a punto de acertar la quiniela.



7.2.2


Perífrasis de aspecto incoativo


La acción se presenta en el momento de empezar.





echarse a + infinitivo


Los niños se echaron a reír.


ponerse a + infinitivo


Se puso a llover muy pronto.


romper a + infinitivo


Rompió a llorar en cuanto lo supo.





7.2.3


Perífrasis de aspecto durativo


La acción se presenta en pleno desarrollo.





seguir + gerundio


Siguió avanzando hasta llegar al sitio


estar + gerundio


Está lloviendo todavía.


andar + gerundio


Anda preguntando a todo el mundo lo mismo





7.2.4


Perífrasis de aspecto resultativo


La acción se presenta ya acabada.





estar + participio


¿Ya está arreglado el ascensor?


llevar + participio


Lleva jugados cinco partidos.


dejar + participio


Dejó sentados a todos sus amigos.


tener + participio


Tengo terminados los ejercicios desde ayer.



V








LOS ADVERBIOS


1


DEFINICIÓN








Los adverbios son palabras sin variación de género, número, persona o tiempo, que expresan bien circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad; o bien expresan negación, afirmación o duda.





Podemos estudiar los adverbios desde dos puntos de vista:





-Punto de vista semántico (Según lo que significa el adverbio).


-Punto de vista formal (Según la forma que presenta el adverbio)





2


PUNTO DE VISTA SEMÁNTICO





Desde este punto de vista, podemos agrupar a los adverbios según expresen:





Lugar


aquí, allí, allá, acullá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante,

detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, etc...


Tiempo


ahora, mañana, hoy, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca, jamás, anoche mientras, etc...


Modo


bien, mal, regular, así, como, despacio, deprisa etc...


Cantidad


mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, casi, sólo, todo, nada, aproximadamente etc...


Afirmación


sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda, verdaderamente, etc...


Negación


no, jamás, nunca, tampoco.


Duda


quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc..





3


PUNTO DE VISTA FORMAL





Los adverbios pueden ser, según la forma que presente:





3.1


Simples


Aquellos que se componen de una sola palabra:

sí, también, ayer, no, mucho, etc.





3.2


Compuestos


Aquellos que se forman con sufijos o dos o más palabras. Estos pueden ser, a su vez, de dos clases:






Adverbios terminados en -MENTE


Se forman a partir de un adjetivo;

por ejemplo:
de hábil, HÁBILMENTE;

de triste, TRISTEMENTE; etc...


Locuciones adverbiales


Conjuntos de dos o más palabras que funcionan como adverbios:
en un tris, a hurtadillas, a pie, en primer lugar, a ciegas, ante todo, a escondidas.




4


FUNCIONES DE LOS ADVERBIOS





4.1


Complemento de un verbo


Hablas mal
MAL está complementando el significado de la acción HABLAR.


4.2


Complemento de un adjetivo


Eres muy guapo.
MUY, que es adverbio, está complementando la significación de GUAPO, que es adjetivo, aportándole la noción de cantidad.


4.3


Complemento de otro adverbio


Hablas muy mal.
MUY, que es adverbio, en este caso está complementando al adverbio MAL.




VI








LOS PRONOMBRES






N

O

T

A



En el estudio de los demostrativos, posesivos, exclamativos, interrogativos, indefinidos y numerales, hemos visto cómo éstos pueden realizar la función de PRONOMBRE (o sustantivo) cuando sustituyen al nombre (ver tema I).
Vamos, pues, a detenernos solamente en el estudio de los pronombres personales, pronombres relativos, pronombres reflexivos y pronombres recíprocos.


1


LOS PRONOMBRES PERSONALES








Los pronombres personales son las palabras con las que nombramos a las personas gramaticales sin emplear un sustantivo. Se llaman pronombres porque sustituyen o equivalen a un nombre o Sintagma Nominal.
ÉL canta, ÉL equivale a una persona (Pedro, Juan, etc.)






1.2


Formas y funciones de los pronombres personales





Hay que distinguir entre los pronombres personales tónicos y los pronombres personales átonos.

Pronombres personales tónicos: pueden funcionar como sujeto y como complemento.

Pronombres personales átonos: no pueden funcionar como sujeto, sólo como complemento de un verbo.





1.2.1


Pronombres personales tónicos





PERSONA


SUJETO


COMPLEMENTO


1ª pers.

2ª pers

3ª pers

1ª pers. pl.

2ª pers. pl.

3º pers. pl.


YO

TÚ USTED

ÉL, ELLA, ELLO

NOSOTROS, NOSOTRAS

VOSOTROS, VOSOTRAS, UDS.

ELLOS, ELLAS


MI, CONMIGO

TI, CONTIGO

SÍ, CONSIGO

NOSOTROS, NOSOTRAS

VOSOTROS, VOSOTRAS, UDS.

SÍ, CONSIGO





1.2.2


Pronombres personales átonos





COMPLEMENTO





PERSONA


SINGULAR


PLURAL


1ª pers

2ª pers

3ª pers


me

te

lo, la, le, lo, se


nos

os

los, las, les, se





2


LOS PRONOMBRES RELATIVOS





Son pronombres que se refieren a un nombre (antecedente) que ya conocemos dentro de la oración (aunque a veces no aparece dentro de ella). Como sustituyen a un nombre o Sintagma Nominal, realizan las mismas funciones sintácticas que éstos, es decir, Sujeto, Complemento Directo, Complemento Indirecto, etc.
Mohamed me compró el balón // que había en el escaparate
En el ejemplo que - es el pronombre relativo que introduce la proposición subordinada (de relativo o adjetiva). El antecedente del relativo que, es el balón, es decir, que sustituye a el balón.
Cuando el antecedente (nombre o sintagma nominal) aparece en la oración, se llama antecedente expreso. Si el antecedente al que se refiere el relativo no aparece de forma explícita, se le llama antecedente omitido.
El paraguas que te compré era rojo. (Paraguas es el antecedente expreso del relativo que).
El que hable, no irá a la excursión. (El que es un relativo, pero no tiene un antecedente expreso).



2.1


Formas de los pronombres relativos





RELATIVO


EJEMPLO


QUE

(Puede ir acompañado por el artículo y las preposiciones)


El hombre que me miró era mi tío.

El chico del que me hablaste corría mucho.


CUAL

(EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES.

Además pueden ir acompañados por preposiciones:

CON EL CUAL, DEL CUAL, ETC...)



El amigo del cual te hablé es ingeniero.

Encontró una piedra en la cual había una inscripción.

Las puertas por las cuales entramos estaban rotas.


QUIEN, QUIENES

(Admite también preposiciones)


Los primos de quienes te hablé son maños.

El presidente a quien me dirigí era turco


CUYO, CUYOS

(Admite algunas preposiciones)


El niño a cuyos padres conozco no está.





3


LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS





Son pronombres que reflejan la acción verbal hacia el sujeto; es decir, el que realiza la acción verbal (sujeto) es el mismo el que la recibe (complemento).

La función sintáctica de éstos en la oración será de complemento directo o complemento indirecto.
Vicente se lava la cabeza.

En el ejemplo, SE es igual o el mismo que Vicente. Podríamos decir que Vicente lava la cabeza a Vicente.





3.1


Formas y funciones del pronombre reflexivo





Los pronombres reflexivos desempeñan siempre las funciones de Complemento Directo o Complemento Indirecto, jamás la de Sujeto. Sus formas son:





Persona


SINGULAR


PLURAL





me


nos





te


os





se


se



4


LOS PRONOMBRES RECÍPROCOS





Estos pronombres expresan la reciprocidad de la acción verbal hacia un sujeto plural o múltiple. Por lo tanto, lógicamente, estos pronombres sólo se presentarán en plural.
Enrique y yo nos mirábamos. Es decir, Enrique me miraba a mí, y yo miraba a Enrique.
Para asegurarnos de que se trata de un pronombre recíproco, añadiremos el adverbio mutuamente.
Enrique y yo nos miramos (mutuamente, es decir, el uno al otro.).

Los niños se pelean.

Vosotros ya os conocéis.





4.1


Formas y funciones de los pronombres recíprocos





Los pronombres recíprocos, como los reflexivos, pueden desempeñar las funciones de Complemento Directo y Complemento Indirecto.
Las formas serán sólo tres, y siempre en plural:
Primera persona: NOS

Segunda persona: OS

Tercera persona: SE



VII





LAS PREPOSICIONES





1


DEFINICIÓN





Las preposiciones son partes invariables de la oración (no tienen género ni número) que tienen la función de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su complemento. Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oración.
Botella de cristal; mesa de madera; café con leche; lejos de aquí; loco de atar; voy hacia París.






2


LAS PREPOSICIONES PROPIAS





a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.







N

O

T

A



Cabe y so prácticamente no se usan en la lengua habitual. Es raro oír frases como:
Estudia, so pena de quedarte sin vacaciones.

Solía poner cabe sí un jarrillo (junto a sí mismo).




3


LAS LOCUCIONES PREPOSITIVAS





Las locuciones prepositivas se componen de dos o más palabras y ejercen la misma función que una preposición propia.


LOCUCIONES PREPOSITIVAS


EJEMPLOS


debajo de, delante de, tras de,a fuerza de, por junto a, en favor de, debajo de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de, junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a.



El libro está debajo de la mesa.

El perro corría tras de sí.

Volamos por encima de la torre Eiffel.

Lo afirmaba en contra de la opinión de todos.

Salió en lugar de de su hermano.



4


EL SINTAGMA PREPOSICIONAL





Las preposiciones originan los SINTAGMAS PREPOSICIONALES. Los S.P. son Sintagmas Nominales introducidos por una preposición.
S. PREP. = PREP. + S.N.
S.N.: La niña

S.PREP.: para la niña, de la niña, con la niña.








4.1


Funciones del sintagma preposicional





Complemento de un nombre


café con Ieche.


Complemento de un pronombre


varios de nosotros.


Complemento de un adjetivo


verde de envidia.


Complemento de un verbo:

Directo:

Indirecto

Circunstancial



Miré a los estudiantes.

Mandé rosas a Ia chica.

Paseó con los chicos.




VIII





LAS CONJUNCIONES



1


DEFINICIÓN





Las conjunciones son una clase de palabras, vacías de contenido significativo y cuya función es, simplemente, la de servir de enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones, (sirven para unir dos o más palabras o dos o más oraciones) y no tienen ningún tipo de incidencia sobre los elementos que unen.
Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes.




2


CONJUNCIONES COORDINANTES





Unen elementos (palabras u oraciones) que están en el mismo nivel jerárquico, es decir, que realizan la misma función o pertenecen a la misma categoría gramatical.
Yo canto y bailo (aquí la conjunción copulativa y une a canto y bailo, que son dos verbos).






2.1


Tipos de conjunciones coordinantes





TIPOS


SIGNIFICADO


CONJUNCIONES


2.1.1

copulativas


Suman los significados.


y, e, ni, que
No habla ni come,

viene y va.



2.1.2

disyuntivas


Presentan dos opciones que se excluyen.


o, u, ora, bien
O coges al niño o le das de comer.



2.1.3

adversativas


Unen elementos, de los cuales el segundo corrige algo del primero.


pero, sin embargo, aunque, sino que, más bien, no obstante, etc.
Es un libro corto, pero muy interesante.


2.1.4

distributivas


Presentan dos elementos a los que unen como alternantes.


ya. . . ya, bien. . . bien, etc.
Esa tarde ya salía el sol, ya se escondía


2.1.5

explicativas


El primer elemento de la coordinación es aclarado por el segundo.


es decir, esto es
Los hombres somos omnívoros, es decir, comemos de todo.




3


CONJUNCIONES SUBORDINANTES





Establecen una relación entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarquía. Una de ellas está subordinada a la otra, es decir, necesita de ella para tener significación plena, y además realiza una función sintáctica de la proposición principal.





3.1


Clases de conjunciones subordinantes





CONJUNCIONES SUBORDINANTES


FORMAS





3.1.1

de lugar


donde (precedido o no por preposición)
Estaba donde lo dejamos



3.1.2

de tiempo


cuando, apenas, tan pronto como, en cuanto, en el instante en que, antes (de) que, primero que, mientras, según, mientras tanto, mientras que, etc...
Cuando llegamos, todavía estaba lloviendo


3.1.3

de modo


como, según, según que.
Nos vestimos como queremos


3.1.4

comparativas


tal... cual; tanto... como; tan... como; igual... que; como... si; más... que; más.... de; menos... que; etc.
El monumento era tan grande como pensábamos


3.1.5

causales


que, porque, puesto que, pues, supuesto que, ya que, a fuerza de, en vista de que, visto que, como quiera que, por razón de que.

Estás cansado porque has corrido mucho


3.1.6

consecutivas


luego, conque, así es que, por consiguiente, por lo tanto, así, de tal manera que, de tal suerte que, etc.

No ganamos aquel partido, por lo tanto, no nos clasificamos


3.1.7

condicionales


si, como, cuando, en el caso de que, a condición de que, a menos que, en el supuesto de que, etc...

No saldrás de aquí a menos que pagues


3.1.8

concesivas


aunque, a pesar de que, a pesar que, aun cuando, si bien, aun si, así, por más que, mal que, etc...

No logro engordar casi, a pesar de que como mucho



3.1.9

finales


a que, para que, para, con el fin de que, con el objeto de que, con la intención de que, etc...

Llevé al perro al veterinario con la intención de que lo curaran.





IX





LAS INTERJECCIONES




1


DEFINICIÓN





Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegría, de tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a través de la palabra.
Estas palabras van siempre entre signos de exclamación.
oh!, ;ay!, ;ah!, ;bah!, ;uf!, ;zas!, ;hala!, etc.




2


FUNCIÓN DE LAS INTERJECCIONES





Aunque se trata de una palabra, la interjección se comporta como una oración independiente, es decir, comunica un significado completo.
¡ay! , tiene una significación plena, equivale a una oración. como: ¡me he hecho daño!




3


CLASES DE INTERJECCIONES




3.1


Interjecciones Propias o Primarias





Son las verdaderas interjecciones, es decir, palabras que sólo se han creado para expresar emotividad, ¡ay!, ¡uf!, ¡eh!, ¡hala!, etc. y, por lo tanto, sólo pueden ser interjecciones.



3.2


Interjecciones impropias





Éstas proceden de otra clase de palabra, nombre, verbo, adjetivo, etc., pero se utilizan como interjecciones.
¡ojo! ¡cuidado! ¡bravo! ¡magnífico! ¡oiga! ¡vaya! ¡narices! ¡estupendo! ¡formidable!





NOTA





No debemos confundir un verbo usado como interjección impropia con un verbo utilizado en una oración exclamativa. Los verbos utilizados como interjecciones pierden su significado original. Cuando yo exclamo ¡anda!, no le pido a nadie que se ponga a andar, es decir, no es posible añadirle un sujeto.

Sin embargo, cuando yo digo:¡ve!, ¡mira!, ¡caIla!, estoy formulando oraciones en las que sólo está el predicado, pero podría expresar el sujeto cuando expreso una exclamación mediante un verbo: ¡ve tú! mirad vosotros!, ¡cállense ustedes!





3.3


Locuciones interjectivas





Las locuciones interjectivas son grupos de dos o más palabras que funcionan como interjecciones.
Ejemplo: ¡Dios mío! ¡Cielo santo! ¡Qué horror!





X





ESTRUCTURA Y SIGNIFICACIÓN DE LA ORACIÓN





1


DEFINICIÓN





La oración es la unidad menor de significación que tiene un sentido completo. El elemento principal de la oración es el verbo. Sin el verbo, no puede haber oración, y puede haber oración con sólo enunciar un verbo. La oración acaba en pausa o en punto, es decir, tiene una entonación cerrada.
Los alumnos estudian las lecciones de gramática.

Cállate.
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