Programación didáctica






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Arts & Crafts 3
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Área: Plástica (Inglés)

Etapa: Educación Primaria




UNIDAD 1: SELF-PORTRAITS


EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE

Comunicación lingüística: Utilizar vocabulario artístico específico para analizar una obra de arte.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: Observar y dibujar las proporciones del rostro correctas.

Competencia digital: Desarrollar las competencias informáticas y practicar las destrezas plásticas en Internet.

Aprender a aprender: Utilizar guías para desarrollar las destrezas necesarias para dibujar un retrato.

Competencias sociales y cívicas: Apreciar y valorar la excepcionalidad de cada individuo.

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Adquirir confianza al aprender una nueva técnica artística.

Conciencia y expresiones culturales: Respetar la diversidad cultural al tiempo que se aprende acerca de los artistas de otras culturas.



CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CLAVE

Las proporciones en los autorretratos.

Analizar e interpretar las obras de arte de modo que puedan crear obras artísticas nuevas basadas en los conocimientos recién adquiridos.

Observar la forma, tamaño y posición del rostro en los retratos.
Completar retratos utilizando la forma, tamaño y posición adecuados de las distintas partes del rostro.
Utilizar guías para dibujar las partes del rostro correctamente.

(LIN, LTL, SOC, CUL)

Relación entre la fotografía y las obras artísticas.

Reflexionar acerca de la relación entre las fotografías y las obras artísticas.

Observar y comprender las similitudes entre la realidad y las obras artísticas.

(LIN, LTL, CUL)

Análisis de las proporciones en el cuadro de Frida Kahlo El marco.

Identificar y describir la realidad y la ficción empleando un lenguaje artístico apropiado.

Identificar las características de los retratos.

(LIN, LTL, SOC, CUL)

Observación de la obra plástica de Frida Kahlo como parte de nuestro patrimonio cultural y reflexión acerca de la misma.

Aprender acerca de las obras de arte que componen nuestro patrimonio cultural y respetarlas.

Observar, reconocer y respetar la labor artística de Frida Kahlo.

(LIN, SOC, CUL)

Autonomía y creatividad artísticas.

Elegir líneas, figuras y colores en sus manualidades de manera eficaz, siguiendo los pasos básicos del proceso creativo.

Dibujar un autorretrato.

(LIN, LTL, SOC, AUT, CUL)

Desarrollo de las competencias informáticas y práctica de las destrezas plásticas en internet.

Observar retratos de diferentes artistas.

Buscar y estudiar otros retratos de Frida Kahlo, Van Gogh y Picasso.

Crear retratos graciosos.

(LIN, MST, DIG, LTL, CUL)
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