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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
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El área de lenguaje se trasversa liza con naturales mediante animales, ingles animales salvajes y domésticos
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SEDE
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Sede san Rafael
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DOCENTE
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Gloria Amparo H
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FECHA
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Lunes 15 de abril
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AREA
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Lenguaje ,matemáticas y religión
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ASIGNATURA
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PERIODO
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Dos
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GRADO
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4
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UNIDAD
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GUIA
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INTENSIDAD HORARIA
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5
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ESTANDAR
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
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-Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y propiedades.
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Hablo de mí, de mis compañeros, y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lógicamente y a veces memorizadas. Escribo pequeños textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi Vocabulario se limita a temas cercanos y cotidianos.
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CONTENIDOS
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LOGROS
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COMPETENCIA
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ACTIVIDADES
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TIEMPO UTILIZADO
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EVALUACION
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Lenguaje
Lenguaje
Plan lector
Entendamos y disfrutemos la literatura El perro que no sabía ladrar
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Leo diversos tipos de textos literarios: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, poemas
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Comunicativa
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Se les lee el texto luego ellos I sus ideas acerca del tema y resumen
Además realizan un dibujo de acuerdo al texto.
Se hacen preguntas alusivas al tema
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90
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Participación grupal
Participación en clase
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Matemáticas
Operaciones con números naturales
Conozcamos algunas propiedades de los números
Divisores de un numero
Pág. 68 y 48 de escuela nueva
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Resuelva problemas que necesitan de operaciones con los números naturales.
Encontrar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor en la solución de problemas.
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-Razonamiento.
-Resolución de problemas.
-Comunicativas.
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Resolución de ejercicios de las guias escuela nueva y clave.
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90
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Construcción y sustentación de figuras geométricas.
-Trabajos escritos
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Ingles
Animales Salvajes
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Identifica en inglés los nombres de los animales salvajes.
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Comunicativa
Lingüística
Pragmática
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Observación de tarjetas
Dibujar y Colorear animales salvajes y escribir sus nombres en ingles y español
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45
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Oral, trabajo en grupo, lecturas, diálogos, individual y escrita
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
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SEDE
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Sede San Rafael
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DOCENTE
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Gloria Amparo H
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FECHA
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Lunes 15 de abril
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AREA
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ASIGNATURA
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PERIODO
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Dos
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GRADO
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5
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UNIDAD
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GUIA
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INTENSIDAD HORARIA
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5
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ESTANDAR Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
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Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y productos de medidas.
Matemáticas
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Comprendo el lenguaje básico en idioma inglés, sobre
Preposiciones de lugar
Ingles
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CONTENIDOS
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LOGROS
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COMPETENCIA
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ACTIVIDADES
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TIEMPO UTILIZADO
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EVALUACION
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Lenguaje
Plan lector
Entendamos y disfrutemos la literatura
El perro que no sabia ladrar
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Leo diversos tipos de textos literarios: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, poemas
Reconoce el concepto de la Internet
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Gramatical
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Se les lee el texto luego ellos I sus ideas acerca del tema y resumen
Además realizan un dibujo de acuerdo al texto.
Se hacen preguntas alusivas al tema
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90
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Participación grupal
Participación en clase
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Matemáticas
Proporcionalidad directa o inversa
Repaso con operaciones números naturales
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Plantee y resuelva problemas utilizando proporcionalidad directa o inversa
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Resolución de problemas.
-Razonamiento.
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se llevan acabo las actividades previstas en la guía de claves con sus actividades de practica
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90
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Trabajos escritos.
-Sustentación.
-Investigación.
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Ingles
Preposiciones de lugar
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Ubica objetos y lugares haciendo uso de las preposiciones
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Valorativa Interpretativa
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Mencionar la ubicación de algunos objetos de clase y lugares específicos
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45
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Oral, trabajo en grupo, lecturas, diálogos, individual y escrita
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OBSERVADOR
FIRMA DOCENTE________________________________REVISADO_____________________________________________________
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
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El área de religión con la historia de Caín y Abel se hace trasversal con lenguaje mediante la interpretación de la lectura, sociales mediante la familia e ingles mediante la familia.
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SEDE
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Sede San Rafael
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DOCENTE
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Gloria Amparo H
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FECHA
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Martes 16 de abril
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AREA
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Lenguaje, matemáticas religión
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ASIGNATURA
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PERIODO
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DOS
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GRADO
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1
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UNIDAD
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GUIA
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INTENSIDAD HORARIA
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5
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ESTANDAR
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
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Maneja el lenguaje matemático adecuado para interpretar y resolver problemas aditivos comunes.
Matemáticas
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Tiene una idea clara de que Dios creó al hombre y a la mujer para que fecundaran la tierra
Religión
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CONTENIDOS
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LOGROS
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COMPETENCIA
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ACTIVIDADES
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TIEMPO UTILIZADO
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EVALUACION
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Lenguaje (2 h) Lenguaje
Plan lector
Entendamos y disfrutemos la literatura
Juan chunguero
Consonante
L, n
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Reconoce palabras que llevan las letras m, p, s, l. n
Reconocen palabras que llevan la letra L
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Semántica
pragmática
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realizar dibujos relacionados con las consonantes vistas y copiar la grafía de la letra, Luego retiñe palabras con las letras vistas
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90
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Permanente flexible y se tiene en cuenta la participación
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Matemáticas(2 h)
Cuanto tenemos ahora
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Resuelve problemas aditivos sencillos del contexto.
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Comunicativa.
Resolución de problemas.
Razonamiento.
Razonamiento
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Guía 5 se les propone contar con chaquiras luego desarrollan algunas actividades básicas y de aplicación de la guía
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90
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Trabajos escritos.
-Trabajos manuales
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45
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Religión
La familia de Adán y Eva
Caín y Abel
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Narra los hechos que provocaron los conflictos entre CAIN y ABEL. 1A
250
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Interpretativa
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Enumerar en que momentos de la vida estamos siendo egoístas.
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45
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Individual
lecturas COE valuación
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