Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN






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El medio de transporte que, con mayor frecuencia pasa por la avenida es:

A. Taxis. C. Particulares.

B. Buses. D. Camiones.
47. En un taller de preguntas sobre conceptos matemáticos, aparecen las siguientes afirmaciones. ¿Cuál es la afirmación verdadera?

A. La raíz cuadrada de un número real siempre es un número positivo

B. La resta de números es conmutativa

C. Un número impar de factores negativos da como resultado un número negativo

D. la división de números es conmutativa
48. El tren del parque de diversiones de la ciudad tiene un cupo para 24 personas. El domingo pasado, en su primer recorrido a través del parque el cupo fue completo, en el segundo recorrido sólo fue de ½ y en el tercero de 1/3. El número de personas que el tren transportó en total fue

A. 32 B. 34 C. 42 D. 44
49. Siguiendo el orden de la casilla…

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?

El número que corresponde a la última casilla es

A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
50. En la clase de manualidades de Sofía están elaborando un edredón. A cada estudiante se le dio una pieza de tela para decorarla. Cada pieza mide 12 cm de largo por 6 cm de ancho. Si el perímetro es la distancia alrededor de una figura, es correcto afirmar que el perímetro de la pieza de tela es

A. 24 cm B. 36 cm C. 48 cm D. 72 cm
51. Una de las competencias de atletismo, en los juegos Olímpicos es la Maratón; donde un atleta debe recorrer una distancia de 42,195 km. Si un atleta colombiano ha recorrido 35.500 metros. ¿Cuántos kilómetros le hace falta para llegar a la meta?

A. 6,695 B. 6,695 C. 35,500 D. 42,195
52. Un tanque de almacenamiento contiene 33.500 mililitros de gaseosa. Si cada botella se envasa medio litro y el costo por botella es de 300 pesos, ¿cuál es el costo del líquido contenido en el tanque?

A. $33.500 B. $21.000 C. $20.100 D. $2.100
53. Los estudiantes del grado séptimo del colegio “Nuevos Horizontes”, deben resolver un problema matemático por día. Si el problema del lunes, es hallar el resultado de las siguientes operaciones indicadas – { -16 + [ -12 -8 + (-14 -3 -5 -2)]} +25. Entonces el valor después de hacer las operaciones es

A. 25 B. -55 C. 85 D. -85
54.



Carolina, María, Sandra y José se reunieron para resolver algunos problemas sobre figuras geométricas. Si uno de los problemas, es hallar el área de la figura. ¿Quién realizó las operaciones correctas para hallar el área total?

A. Carolina: AC + AT = 2 x 2 + 2 x 2 = 4 + 4 = 8 centímetros cuadrados.

B. María: AC + AT = 2 x 2 + (2 x 2)/ 2 = 4 + 2 = 6 centímetros cuadrados.

C. Carolina: AC + AT =2+2 + 2+2 = 4 + 4 = 8 centímetros.

D. Carolina: AC X AT = (2 + 2) * (2 + 2)/2 = 4 x 2 =8
55. Tres amigos crearon una microempresa y en el primer año obtuvieron utilidades por 2,1 millones de pesos. ¿Cuál es la utilidad obtenida por cada socio, si se reparte en proporciones iguales?

A. $300.000 C. $2´100.000

B. $700.000 D. $6´300.000
56. La figura muestra un plano de la ampliación de una casa a la que se le quiere añadir un patio cuadrado. La parte construida está representada por el rectángulo; y el patio nuevo por el cuadrado. Si el ancho de la parte construida equivale a la cuarta parte del largo y el largo mide 20 metros. ¿Cuánto medirá el área total de la nueva casa más el nuevo patio?

ÁREA CONSTRUIDA

Patio


A. 115 m² C. 4 x 3

B. 120 m² D. 3 x 4 + 3 x 4
57. Claribel trajo de su viaje tres paquetes con 4 cajas cada uno, cada caja tiene 3 bolsas y cada bolsa 4 lápices. Una expresión matemática que permita determinar la cantidad de lápices que trajo Claribel es

A. 4² x 3 B. 3² x 4²

C. 4 x 3 D. 3 x 4 + 3 x 4
58. El siguiente pictograma muestra los metros que recorren las integrantes del equipo femenino de natación en sus entrenamientos diarios. Si una estrella equivale 1000 m y media estrella a 500 m.



¿Cuántos metros más nadó, la que mayor número de metros recorrió con respecto a la que menor número de metros recorrió?

A. 1.500 metros. C. 2.500 metros.

B. 2.000 metros. D. 3.000 metros.
59. La suma de los ángulos internos de un cuadrilátero es 360°. S i el ángulo agudo del trapecio mostrado en la figura es de 60°. ¿Cuál es la medida de los ángulos?



A. A = 90°, B = 90°, C = 60°, D = 120°

B. A = 90°, B = 60°, C = 120°, D = 90°

C. A = 90°, B = 90°, C = 120°, D = 60°

D A = 90°, B = 60°, C = 90°, D = 120°
60. En un barco se ha pescado una gran cantidad de atún y se procede a congelarlo. En su cámara frigorífica, la temperatura desciende 3 grados Celsius cada cinco minutos. Al iniciar el congelamiento del pescado, la cámara está a 9 grados Celsius. ¿Cuántos tardará en alcanzar los 27 grados bajo cero?

A. 15 minutos. C. 60 minutos.

B. 45 minutos. D. 90 minutos.
PRUEBA DE LENGUAJE

RESPONDA LAS PREGUNTAS 61 A 65 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE

Había seis hombres muy interesados en aprender, acerca del elefante, salieron a "ver" a pesar de que eran ciegos, para con cada observación satisfacer su curiosidad.

Se acercó Juan, al elefante, pero se tropezó con su costado grueso y duro y a exclamar comenzó: ¡el elefante es como un muro!

Francisco, al tocar un colmillo, gritó: ¿qué es esto que hay aquí, tan redondo, tan liso y puntiagudo? Para mí el elefante es como un dardo.

Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin pensar: ¡el elefante es como una serpiente!

Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: ¡esta bestia admirable, este enorme elefante viene a ser algo así como un árbol!

Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más ciego notará que esta maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!

En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, agarrándolo por la cola ondulante con la que se encontró en sus tanteos: ¡el elefante se parece a una cuerda!

Y así estos hombres del Indostán se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo cada uno con afán su porfiada e inflexible opinión.

Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón.

(John Gofrey Saxe)
61. Los hombres se acercaron al elefante movidos por su

A. miedo. B. curiosidad. C. aburrimiento. D. impaciencia.

62. De acuerdo con la forma que presenta, los elementos y la intención, es correcto afirmar que el texto anterior es

A. un cuento. C. una receta.

B. un poema. D. una fábula.

63. Una característica que resulta común a todos los seis hombres es su

A. describir con un solo dato al animal.

B. dar una opinión del elefante por su tamaño.

C. tocar todos, al mismo tiempo, al animal.

D. usar demasiada curiosidad en su estudio.

64. La intención de los hombres, al estudiar al elefante, era buena, sin embargo terminaron en conflicto. El error que llevó a esta diferencia de opinión radicó en

A. describir con un solo dato al animal.

B. dar una opinión del elefante por su tamaño.

C. tocar todos, al mismo tiempo, al animal.

D. usar demasiada curiosidad en su estudio.

65. Del comportamiento final de los hombres es correcto inferir que, en general, una debilidad del ser humano se sintetiza en que

A. conocen la verdad a través de los sentidos.

B. tienen éxito con sus descubrimientos.

C. desean que su opinión sea la correcta.

D. rechazan la opinión de los sabios.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 66 A 70 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Cuando subí sobre cubierta a la mañana siguiente, el aspecto de la isla había cambiado grandemente. Aún cuando la brisa de la víspera había cesado ya, el camino hecho durante la noche era considerable, y a la sazón nos encontrábamos detenidos como a una milla al sureste de la costa oriental.

Bosques de un color pardo cubrían gran parte de la superficie de aquella tierra. Sin embargo ese tinte se interrumpía por las listas amarillentas de la arena, en los terrenos más bajos; y por algunos árboles más elevados de la familia de los pinos, que se alzaban sobre las copas de los otros. Pero el aspecto general de la isla era triste y uniforme.

Los cerros se alzaban por encima de la vegetación, en espirales de desnudas rocas. Todos eran de extraña configuración, pero especialmente aquel que se observaba en medio de la isla, de unos 300 o 400 pies, era el más raro. Se alzaba casi derecho por todos lados y aparecía después cortado repentinamente en la cima, como si fuese un pedestal listo para recibir una estatua.

(La isla del tesoro. Robert Stevenson)
66. En la mayor parte del texto se observa una descripción del paisaje, por eso podemos afirmar que es

A. una prosopografía. B. un retrato.

C. una topografía. D. una zoografía.
67. La Clase de narrador que presenta el texto es:

A. Observador. B. Protagonista.

C. Omnisciente. D. Testigo.
68. La expresión subrayada a la sazón, se puede reemplazar por el conector:

A. Además. B. Por el contrario.

C. Más tarde. D. Entonces.
69. En el tercer párrafo, la oración: "todos eran de extraña configuración", se refiere a:

A. Los cerros. B. Los árboles.

C. Los pinos. D. Los marineros.
70. De acuerdo con el texto, es cierto que:

A. El agua del mar era de color amarillento.

B. La isla era muy colorida y con variedad de árboles.

C. La vegetación era más alta que los cerros.

D. El día anterior habían tenido mucha brisa.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 71 A 75 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
PALABRAS Y VERSOS PARA HACER PENSAR

ANIMALES Y OBJETOS PARA ADIVINAR

  • Justiciero y soñador, que a lomo de Rocinante a molinos se enfrentó creyendo que eran gigantes.

  • Amarilla en el centro, blanca por fuera, si fuera huevo, estaría en la nevera, pero como no lo soy aparezco en primavera.

  • ¿Qué cosas se pueden ver dos veces en un momento una vez en un minuto y jamás en el invento?

  • Yo iba andando hacia Villa la Vieja, cuando me encontré con tres viejas. Cada vieja llevaba un saco, cada saco llevaba tres ovejas. ¿Cuántas viejas iban hacia Villa la Vieja?


71. A ver... ya has de saber cuántas viejas iban a Villa la Vieja?

A. Ninguna. C. Una.

B. Tres. D. Tres con nueve ovejas.
72. En la expresión "Si fuera huevo..." la palabra si expresa

A. afirmación. C. duda.

B. condición. D. contradicción.
73. La referencia es muy clara y fácil de adivinar, el justiciero personaje, de quién se tratará?

A. Simón Bolívar. C. Don Quijote de la Mancha.

B. El Rey Arturo. D. Alejandro Magno.
74. ¿Si no es un huevo entonces qué será?

A. Una flor. C. La margarita.

B. La naranja. D. El Sol.
75. Te parece complejo de encontrar aquello que se ve dos veces en un momento y sólo una vez en un minuto. Si eres buen observador ya me lo dirás.

A. Las letras n y t. C. El tiempo.

B. Los dos ojos. D. La tierra m.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 76 A 80 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

FIEBRE IPHONE EN COLOMBIA

El famoso teléfono de Apple llegó oficialmente al país.

Por Álvaro Montes

Fecha: O8/23/20O8 -1373

El culto Mac impone la regla de hacer fila a la media noche frente a una tienda -la víspera del lanzamiento - para comprar primero el nuevo modelo de la familia Apple. El mercado colombiano no fue la excepción. En Bogotá y otras ciudades hubo filas de aproximadamente 5O personas desde las 11 de la noche del jueves, y Nicolás Páramo, un mac-adicto de 35 años, fue el primero en adquirir el iPhone 3G en una tienda de Movistar en la carrera 15 con calle lOO.

La industria celular tiene la esperanza de que el teléfono de Apple anime el mercado de smartphones, aquellos aparatos que sirven mucho más que para hablar y que en Colombia se ha comportado de manera conservadora, a pesar de que cada vez más colombianos se deciden a experimentar con Internet, correo electrónico, música digital y otros modernos conceptos de la llamada era de la movilidad.

Comcel y Movistar ofrecen desde el pasado viernes el afamado iPhone 3G, un dispositivo que tiene el sabor Apple en su diseño e interfaz de usuario, y algunas de las características de los más avanzados teléfonos inteligentes de la competencia. Lo más interesante es que en esta ocasión, el último juguete de Apple llega con precios realmente competitivos. Comcel lo vende desde 183.OOO pesos para el modelo de 8 gigas de memoria y 403.000 para el modelo de 16 gigas. Movistar lo vende desde 485.OOO pesos en el primer caso y 7O6.OOO en el segundo- Naturalmente, el precio del aparato aumentará dependiendo del plan de datos que el usuario seleccione.

• El nuevo iPhone

Una característica novedosa del nuevo iPhone es que se trata de un "terminal 3G, es decir, soporta redes de tercera generación, como la que acaba de implementar Comcel en Colombia, único operador que ofrece este servicio de alta velocidad en transmisión de datos. Movistar también ofrece el iPhone 3G, aunque su red actual es de segunda generación, pero el presidente de la compañía confirmó que ofrecerán 3G a partir del próximo primero de diciembre.

76. El título del texto nos permite interpretar que

A. el nuevo concepto de telefonía ha llegado a nuestro país.

B. los colombianos están ansiosos por conseguir uno de estos teléfonos.

C este nuevo concepto de telefonía ha generado un problema de salud.

D. todos los colombianos darían cualquier cosa por uno de estos teléfonos.
77. Por la forma como se presenta la información en el texto anterior, es posible afirmar que se trata de un texto

A. periodístico. C. científico.

B. técnico. D. literario.
78. De las ideas planteadas en el primer párrafo, podemos inferir que

A. para comprar un teléfono de última tecnología fue preciso hacer fila.

B. todos los usuarios de teléfono celular querían ser los mejores en comprarlo.

C. la actitud de los usuarios de este tipo de teléfono raya en el fanatismo.

D. las largas filas se vieron en todas las ciudades de Colombia.
79. La característica principal de este tipo de teléfonos se puede sintetizar en que

A. sus aplicaciones van mucho más allá de hablar.

B. soporta redes de tercera generación.

C. se acaba de habilitar en Colombia.

D. sus precios son verdaderamente económicos.
80. Este nuevo modelo de teléfono celulares creación de

A. Movistar. C. Apple.

B. Comcel. D. IPHONE.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 81 A 85 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

SE PUEDE HACER

Las personas valientes analizan los hechos y preguntan: "¿Es ésta la mejor manera de hacerlo?". En cambio los cobardes dicen siempre: "No se puede hacer".

Al hombre triste le sucede Que siempre dice: "No se puede" Rechaza vanidoso cualquier iniciativa Y siempre detesta que se le contradiga Si por él fuera ya hubiera terminado Con todo lo que en el mundo está inventado. ¡Ni coches, ni teles, ni camiones; Ni vacunas, ni radios, ni aviones! Él siempre decreta desde un trono: "Seamos semejantes a los monos" ¿Te imaginas que grandísimo fracaso Sería a este señor hacerle caso?

William Bennett. El Libro de las Virtudes para Niños. España. Ediciones B.S.A. 1998

81. El autor del texto anterior combina dos formas de expresión, que, respectivamente, son

A. explicación – prosa. C. diálogo – narración.

B. descripción – poesía. D. prosa – verso.

82. En la primera parte del texto, se afirma que los cobardes

A. analizan minuciosamente los hechos.

B. actúan igual que los valientes.

C. creen que nada se puede hacer.

D. son muy prudentes.
83. Desde el punto de vista del autor, otras dos características que identifican al hombre cobarde son

A. Valentía – tristeza. C. decisión – tristeza.

B. tristeza – vanidad. D. vanidad – inteligencia.
84. Cuando el cobarde dice "Seamos semejantes a los monos" debemos suponer que él

A. ordena que actuemos como animales.

B. desea que nos comparemos con los monos.

C. duda de nuestra condición humana.

D. motiva para que seamos monos.
85. La intención del autor del texto es

A. relatar una historia.

B. describir un personaje.

C. prevenir al lector.

D. regañar a los cobardes.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 86 A 90 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

¿COMO SE FORMO LA TIERRA?

En el principio, había una nube de materia gaseosa, con el joven Sol en su centro. Gradualmente, esta nube fue perdiendo su color en el espacio. Cuando se enfrió lo suficiente, los átomos del interior de la nube comenzaron a juntarse hasta formar pequeños grumos de materia sólida y que aparecieron en abundancia, eran diminutos trozos de hierro. Fueron los primeros en hacer su aparición porque los átomos de hierro tienen más probabilidad de unirse que la mayoría de átomos restantes y es, por tanto, más probable que se reúnan formando pequeños bloques. Después del hierro, los siguientes trozos de materia sólida en aparecer fueron granos de materiales parecidos a las rocas. Luego esos trozos de rocas y de hierro comenzaron a dar vueltas alrededor del Sol, inmersos en los gases más ligeros de la nube primordial. Algunos chocaron y se unieron, o se vieron atraídos hasta unirse por la fuerza de gravedad, formando así cuerpos más grandes hasta alcanzar el diámetro de un kilómetro y medio.

Después, el Sol resplandeció en medio de un violento estallido, como acostumbran a hacer las estrellas jóvenes. Ese estallido hizo volar los gases ligeros, partiendo de la zona interior del sistema solar. Pero, aquellos cuerpos formados por rocas y hierro eran demasiado pesados para ser expulsados fuera de las corrientes de partículas y por la radiación procedente del Sol. Continuaron moviéndose en círculos alrededor del Sol después de que los gases hubieran desaparecido, convertido cada uno de ellos en un planeta en miniatura, por derecho propio. Más tarde, esas bolas de roca y hierro se juntaron para formar la tierra y sus planetas hermanos: Mercurio, Venus y Marte.

Robert Jastrow, La exploración del espacio, Barcelona, RBA Editores S.A. 1993

86. El autor se refiere al Sol como el "joven Sol", para dar a entender que el Sol

A. era un rebelde sin causa.

B. siempre era escandaloso.

D. era una estrella en formación.

87. Atendiendo a la información planteada en el primer párrafo, la fuerza de gravedad hizo que:

A. se produjeran explosiones.

B. los trozos de rocas y de hierro se unieran.

C. explotara el Sol.

D. desaparecieran los gases.

88. Como consecuencia inmediata de la primera explosión el Sol:

A. Arrojó los trozos de hierro y de rocas.

B. Hizo volar los gases ligeros.

C. Asustó a las estrellas jóvenes.

D. Expulsó a los planetas de su órbita.

89. En la oración: "el Sol resplandeció en medio de un violento estallido", la palabra subrayada significa lo contrario de:

A. fulguró. C. iluminó.

B. brilló. D. opacó.

90. De acuerdo con el contenido del texto, la secuencia que mejor demuestra el proceso de formación de la tierra es

A. nubes - grumos - bloques planetas.

B. nubes - bloques - grumos - planetas.

C. bloques - planetas - nubes - grumos.

D. grumos - nubes - bloques - planetas.
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