Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN






descargar 158.49 Kb.
títuloInsitución educativa técnica félix tiberio guzmáN
página1/4
fecha de publicación28.06.2016
tamaño158.49 Kb.
tipoDocumentos
l.exam-10.com > Biología > Documentos
  1   2   3   4


INSITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA FÉLIX TIBERIO GUZMÁN

PRUEBA TIPO SABER. GRADO: SÉPTIMO

PRIMERA SESIÓN

NOMBRE ESTUDIANTE: ____________________________________________________________________________


PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

1. Por medio de nuestro sistema nervioso captamos los estímulos del medio ambiente interior y exterior del cuerpo tales como: dolor, calor, frío, presión, hambre, sed... Todo esto lo podemos estudiar bajo un título que en ciencias biológicas conocemos como funciones de

A. Locomoción. C. Espiración.

B. Reproducción. D. Relación.
2. En un laboratorio hay varios recipientes de vidrio conteniendo diferentes líquidos. Con lo anterior se quiere demostrar una característica que es común a estos fluidos y es que

A. los líquidos se evaporan y se solidifican.

B. los líquidos conservan su cohesión molecular.

C. cuando están en reposo su superficie es cóncava.

D. los líquidos toman la forma del recipiente que los contiene.
3. En la figura de un átomo de oxígeno observo los diferentes elementos que lo constituyen siendo la posición de ellos la misma que en todos los átomos aun que no en la misma cantidad. De esta figura puedo inferir que la masa del átomo de oxígeno se encuentra concentrada en



A. Las órbitas. C. El núcleo y en la órbitas.

B. El núcleo. D. La mitad del núcleo.
4. Todo ser vivo se inicia en una célula. Un ejemplo de esta afirmación lo constituye el desarrollo de un cigoto a partir del cual se origina un ser humano, un animal o una planta. Según la anterior afirmación puedo proponer como principio de la teoría celular que

A. la célula es la unidad de origen de los seres vivos

B. la célula es la unidad anatómica de los seres vivos

C. la célula es la unidad morfológica de los seres vivos

D. la célula es la unidad fisiológica de los seres vivos
5. En toda cadena alimenticia siempre existirán productores y consumidores y la energía pasará de unos a otros logrando así su máximo aprovechamiento. En la cadena alimenticia presentada el individuo que recibe menos porcentaje de energía es

PLANTA  MARIPOSA  RANA

A. L a planta. C. La rana.

B. L a mariposa. D. El insecto.
6. Si tomamos una piedrecita y la dividimos en partes muy pequeñas hasta que casi no se pueda ver sino a través de un microscopio, puedo asegurar que dicho pedazo de piedra está formado por miles de

A. Átomos. C. Organelos.

B. Células. D. Virus.
7. La célula tiene diversas estructuras, diferenciadas estructural y funcionalmente. Hay una parte de la célula que cumple la misma función que los vigilantes de la portería en un conjunto residencial; este organelo es

A. El retículo endoplasmático. C. La membrana celular.

B. El aparato de golgi. D. la mitocondria.
8. En las cadenas alimenticias la energía aprovechable en cada eslabón de la cadena es del 10%. Del total de la energía que tiene el anterior. En tal forma que ésta decrece a medida que avanza la cadena de consumidores. Luego la gráfica que se relaciona con esta descripción es:



9. En la naturaleza cada ser vivo cumple un papel determinante en algún ciclo biológico y biogeoquímicos como el ciclo del carbono, del nitrógeno, del oxigeno, etc. En la gráfica se observan algunos organismos; uno de los cuales cumple un papel fundamental en el desarrollo de los ciclos; éste es



A. el árbol. C. la bacteria.

B. el hombre. D. el insecto.
10. De acuerdo con el gráfico y desde el punto de vista exositemático, podríamos afirmar que el nivel de organización ecológica que se presenta es



a. la comunidad. C el bioma.

B. la población. D la biocenosis.

11.

LA TABLA PERIODICA



Está organizada en

  1. ← → (2)

↓ ↓

El cual indica el cual indica

↓ ↓

Número de niveles número de electrones

Energía en su último nivel

↓ ↓

En donde se ubican que participan

↓ ↓

(3) (4)
Si tenemos un mapa conceptual como el que se muestra arriba, los numerales 1, 2, 3 y 4 se completan respectivamente con las siguientes palabras:

A. 1-grupos–2-periodos–3-los electrones–4-las reaccio-

nes químicas.

B. 1-periodo-2-grupo–3-átomos–4-ecuaciones químicas.

C. 1-periodo-2-grupos–3-los electrones–4-las reacciones químicas.

D. 1-metales–2-no metales–3-protones–4-enlaces quimi- cos.
12. Cuando un átomo se enlaza con otro, las partes del átomo que permiten dicha unión son

A. las órbitas de los átomos que se enganchan con otras.

B. los electrones del último nivel o electrones de valencia.

C. los protones del núcleo de cada átomo que se atraen con gran fuerza.

D. los neutrones del núcleo de cada átomo que se atraen con los protones del otro átomo.
13. En la célula existen numerosas estructuras que cumplen funciones vitales para un ser vivo, como lo es el retículo endoplasmático que sintetiza lípidos y conduce sustancias. El aparato de Golgi que empaca y conduce sustancias, además sintetiza los lisosomas. La mitocondria que realiza la respiración aeróbica celular. Los lisosomas que contienen las enzimas digestivas. El núcleo que dirige todas las funciones de la célula, etc. Si a una célula se le agrega una sustancia que bloquee la acción de las mitocondrias lo más probable que suceda es que la célula

A. produzca mucha energía.

B. viva normalmente.

C. produzca cantidades exageradas de ATP.

D. muera por asfixia.
14. Una célula realiza las funciones que cumple cualquier ser vivo como la respiración, la digestión, excreción, reproducción, etc. El organelo sin el cual no podría reproducirse una célula es

A. La vacuola. C. El ribosoma.

B. El núcleo. D. El aparato de golgi.
15. Una célula por medio de la mito.sis produce dos células idénticas a la original. Si una célula que tiene en su núcleo 20 cromosomas se divide por mitosis, cada una de las células resultantes tendrá en su núcleo

A. 10 cromosomas. C. 20 cromosomas.

B. 40 cromosomas. D. 5 cromosomas.

El siguiente diagrama representa dos células x y Y:



16. Respecto de la estructura marcada con la letra A, es correcto afirmar que

A. ayuda a la eliminación de desechos metabólicos tanto en la célula X como en la Y.

B. está involucrada en la comunicación celular en la célula X pero no en la célula Y.

C. evita la absorción del C02 dentro de la célula X y de 02 dentro de la célula Y.

D. representa la pared celular en la célula X y la membrana celular en la célula Y.
17. Los conejos son herbívoros que no son nativos de Australia. Su número ha aumentado constantemente desde que los colonos europeos los introdujeron en Australia. Probablemente la población de conejos pudo crecer tanto porque

A. pudieron cazar los herbívoros nativos de Australia.

B. se reprodujeron más lentamente que los animales nativos.

C compitieron exitosamente con herbívoros nativos por los alimentos.

D. se podían cruzar con otras especies de animales nativos.
18. La siguiente tabla muestra ciertas características de los organismos de algunos reinos de la naturaleza:

REINO CARACTERÍSTICAS

Mónera Carece de organelos y núcleo definidos.

Protista Principalmente unicelulares, carecen de sistemas con

tejidos especializados.

Animal No poseen pared celular, tienen una estructura celular

compleja, son multicelulares.

Vegetal Organismos multicelulares, autótrofos.
Observe el siguiente organismo:



EUGLENA

De acuerdo con la información anterior, el organismo señalado, probablemente pertenece al reino.

A. mónera. B. protista. C. animal D. vegetal.
19. Algunas salamandras tienen la lengua pegajosa y la boca ancha y llena de dientes. Lo más probable es que estos animales se alimenten de

A. hojas y otras estructuras vegetales.

B. algas y otros microorganismos.

C. insectos y otros animales pequeños.

D. materia muerta en descomposición.
20. Existen dos tipos fundamentales de organización celular, una de ellas se caracteriza porque sus células no tienen núcleo limitado por una membrana, ni tienen organelos con membranas. La otra tiene características contrarias a la anterior. Luego, los dos tipos fundamentales de células según su organización son:

A. la animal y la vegetal C. la procariota y la eucariota

B. la somática y la bacteriana D. la somática y la sexual
21. Si observamos la conducta de las abejas nos damos cuenta que su trabajo está dividido, pues una cumple la función de reina, el zángano sirve para fecundar, otras son las obreras que cuidan las larvas, otras son las recolectaras de polen y otras son las encargadas de defender la colmena. En animales superiores sucede lo mismo con sus células a este tipo de organización la puedo denominar en un solo título que dice:

A. Diferenciación celular en animales multicelulares.

B. Especialización en conducción de estímulos.

C. Organización enzimática en animales multicelulares.

D. La eficiencia de los tejidos en seres multicelulares.
22. La especialización celular y la división del trabajo incrementan la eficiencia del organismo de la misma forma como:

A. una locomotora halando cien vagones es más eficiente que un avión llevando 500 pasajeros.

B. un automóvil viejo lleva a una familia a la costa más eficientemente que un bus pulman llevando 60 pasajeros al mismo destino.

C. un disco compacto que tiene 50 melodías es más eficiente que un USB que contiene 500 melodías.

D. una fábrica moderna de trajes de etiqueta es más eficiente que un sastre individual.
23. En una probeta que contiene una solución de agua de cal se le adicionó gas carbónico, adquiriendo un aspecto turbio y se introdujo una rama de elodea. Este montaje fue puesto durante 5 horas a una fuente luz, durante este tiempo se elaboró una gráfica desde el inicio hasta el final del experimento arrojando los siguientes resultados.

IMAGEN EN LA COLUMNA SIGUIENTE



De lo anterior deduzco que durante la fotosíntesis

A. Se produce CO2 y se consume oxígeno molecular.

B. Los gases CO2 y O2 se mantienen constantes durante el proceso fotosintético.

C. Se consume gas carbónico y se libera Oxígeno molecular.

D. Tanto el O2 como el CO2 aumentan.
24. Al ingerir alimentos las células incorporan las partículas esenciales de las cuales están formadas, por ejemplo: si ingerimos proteínas entonces lo que la célula incorpora son sus aminoácidos, si ingerimos almidón lo que la célula incorpora es la glucosa, si ingerimos grasas lo que la célula incorpora son los ácidos grasos y el glicerol. Todo esto se logra gracias a un proceso:

A. de síntesis. C. de anabolismo.

B. enzimático. D. de acidificación.
25. Hace 200 años los marineros realizaron travesías en altamar por más de seis meses en sus barcos a vela, y sufrían de una rara enfermedad que inflamaba sus encías, aflojaba sus dientes, presentaban sangrado de encías, pésima digestión, etc. esta enfermedad se identifica con el nombre de escorbuto y se debía a

A. una deficiencia vitamínica.

B. un virus que atacaba a los marineros en alta mar.

C. una bacteria que contenían los alimentos mal lavados.

D. un exceso de radiación solar.
26. Los seres vivos se reproducen de diferentes formas según la especie a la que pertenezca un individuo. Si se obtiene un ser vivo por medio de una clonación, a este tipo de reproducción la puedo clasificar como

A. sexual externa. C. asexual.

B. sexual interna. D. sexual.
27. Si una célula vegetal sufre una atrofia masiva de sus cloroplastos lo más posible que le sucediera es que

A. el núcleo ya no sirva para la reproducción

B. se frenaría el proceso de respiración celular pues la mitocondria se atrofiaría

C. no transformaría la energía lumínica del sol en energía química

D. Produciría lisosomas para asegurar la digestión de las sustancias ingeridas
28. El aparato reproductor tanto masculino como femenino tiene sus partes y cada una de ellas desempeña una función determinada. De las partes del aparato reproductor masculino hay una que NO interviene en la función de producir el semen, y se identifica como:

A. Testículos. C. Próstata.

B. La glándula bulbo – uretral. D. Glande.
29. En nuestro cuerpo hay aproximadamente unos 208 huesos y se han clasificado según su forma en 3 grupos: largos, anchos y cortos. De los huesos que presenta el esqueleto humano el más largo es el

A. húmero. B. cubito. C. fémur. D. esternón
30. En un ecosistema, las serpientes de cascabel son predadores de los perritos de las praderas. Si la población de perritos empezara a aumentar, para que el ecosistema recobrara su estabilidad sería necesario que la población de

A. serpientes de cascabel empezara a disminuir

B. serpientes de cascabel empezara a aumentar

C. perritos de las praderas aumentara rápidamente

D. perritos de las praderas depredara las serpientes de cascabel
PRUEBA DE MATEMÁTICA

RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 A 35 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El padre de Alejandro desea llevar a su familia a conocer la Laguna de Tota. Para llegar desde Bogotá hasta la Laguna de Tota, se pasa por Tunja y Sogamoso. La distancia de Tunja a Sogamoso es 55 km más que la distancia de Sogamoso a la Laguna. Se sabe que la distancia de Tunja a Sogamoso es de 8Okm. El recorrido total es de 245km. Hay que cancelar un total de $29.0OO por cinco peajes, los cuales están distribuidos uniformemente a lo largo de la vía. Alejo, como le llaman en casa, se encargó de todos los preparativos para el paseo, y la familia pasó un fin de semana estupendo.

T = distancia de Tunja a Sogamoso

S = distancia de Sogamoso a la laguna
31. Con respecto a la distancia de Tunja a Sogamoso y de Sogamoso a la Laguna, se puede afirmar que:

32. De las siguientes igualdades, la que representa la relación entre la distancia de Tunja a Sogamoso y de Sogamoso a la Laguna ES:

A. 245–80=5 C. S=80+25

B. 80=S-25 D. 80-55=S
33. El vehículo de la familia recorre alrededor de 40km por cada galón de gasolina consumido por el motor. La cantidad de gasolina consumida desde Bogotá a la laguna es:

A. 6 galones. C. 6,5 galones.

B. 6 1/8 galones D. 40galones.
34. Por razones de conservación de ciertas vías, hay un peaje que cuesta más que los otros. Así, se puede afirmar, con respecto al costo de los peajes, que:

A. hay uno que cuesta $9.000, los demás cuestan cada uno $5.000 y hay menos entre Bogotá y Tunja que entre Tunja y la Laguna.

B. hay uno que cuesta $7.000, los demás cuestan cada uno $5.500 y hay más entre Bogotá y Tunja que entre Tunja y la Laguna.

C. cada uno cuesta $5.900 y hay más entre Bogotá y Tunja que entre Tunja y la Laguna.

D. cada uno cuesta $5.800 y hay más entre Tunja y la Laguna que entre Bogotá y Tunja.
35. Podemos suponer que n representa la cantidad de galones de gasolina gastados desde Bogotá a la Laguna. Sabiendo que el galón de gasolina corriente tiene un valor de $7.800 pesos, La expresión que representa el dinero que ha gastado la familia en gasolina y peajes hasta llegar a la Laguna es:

A. 29.000 + η x 7.800 C. 29.000 + 7.800

B. 29.000 X 40 + 7.800 D. (29.000 + 7.800) X η
36. El conjunto de los números enteros, que se simboliza Z, está formado por los enteros positivos, el número cero y los enteros negativos. Se determina por extensión así: Z= {…,-3,-2, 1, 0, 1, 2, 3,…}

Juliana y Paulina tienen una bolsa con fichas, las cuales están marcadas con números. Si Paulina saca de la bolsa cinco fichas con los números √4, 12/3, -5, √8 y π. Según la clasificación de Juliana podemos afirmar que:

A. El número -5 pertenece a los enteros, los demás no pertenecen.

B. Los números √4, 12/3, -5 pertenecen a los enteros, los demás no pertenecen.

C. Los números √4, √8 y tt no son enteros y los demás sí.

D. El número tt no es entero, los demás pertenecen a los enteros positivos.
37. Una pulga salta hacia adelante y hacia atrás. Si salta 30 centímetros hacia adelante, luego 50 centímetros hacia atrás y por último 80 centímetros hacia adelante. La gráfica que representa los saltos de la pulga es



38. NÚMEROS OPUESTOS: Pos números enteros se llaman
opuestos si están a la misma distancia del cero y tienen
diferente signo. Por ejemplo, 5 y - 5 son números
opuestos.

Un avión se encuentra a una distancia de 3000 metros sobre el nivel de mar. Si al mismo tiempo un submarino se encuentra a la misma distancia de forma opuesta. La distancia que separa las naves es

A. -3000 metros. C.3000 metros.

B. 0 metros. D. 6000 metros.
39. VALOR. ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO: "Si un número A pertenece al conjunto de los Enteros, el valor absoluto de A se denota |a| y se interpreta como la
distancia entre A y cero. En otras palabras, todo número entero lo convierte en positivo.

Un auto se desplaza hacia la derecha 5000 metros, luego se regresa 2000 metros y se detiene durante 5 minutos. Si reanuda su recorrido hacia la derecha, desplazándose 3000 metros más. Entonces, la distancia recorrida por el auto es

A. 5 kilómetros hacia la derecha. C. 8 kilómetros en total.

B. 6 kilómetros hacia la derecha. D. 10 kilómetros en total.
40. La venta de un terreno se pacta a tres cuotas de igual valor. Si se paga en la primera cuota $2'000.000 y en la última $500.000 más por mora en el pago. La cantidad de dinero recibida por el vendedor es

A. Dos millones quinientos mil pesos.

B. Seis millones de pesos.

C. Seis millones quinientos mil pesos.

D. Siete millones quinientos mil pesos.
41. HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS. “René Descartes (1596 – 1650), matemático y filósofo francés, desarrolló el sistema de coordenadas cartesianas para graficar curvas e intentó clasificarlas de acuerdo con la ecuación que las producía. Fue responsable de la utilización de las últimas letras del alfabeto para nombrar las cantidades desconocidas e inventó el método de los exponentes para indicar la potencia de un número”.



El diagrama anterior representa las coordenadas de naves no identificadas por la guardia costera, en las islas de San Andrés y Providencia. Las coordenadas de las naves M y N son respectivamente

A. (4, -4) Y (1, -2) C. (1, -2) Y (-4, 4)

B. (2, -3) Y (-4, 4) D. (-1, 1) Y (4, -4)

42. ORDEN EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS. A l comparar dos números enteros ay b, sólo se puede cumplir una de las siguientes relaciones:

• a < b, si al representarlo gráficamente sobre la recta numérica a queda localizado a la izquierda de la b.

• a >b, si el representarlos sobre la recta numérica a queda localizado a la derecha de b.

•a = b, si quedan localizados en el mismo lugar en la recta numérica.

El profesor Carlos Aníbal, dejó como tarea de fin de semana, ordenar en forma ascendente los siguientes números (-8, 9, -7, -10, O, -3 y 1). Si Laurita en vez de ordenarlos ascendentemente, entonces el orden que entregó Laurita fue

A. -10, 9, -8, -7, -3, 1, 0 C. 0, 1, -3, -7, -8, 9, -10

B. 9, 1, 0, -3, -7, -8, -10 D. -10, -8, -7, -3, 0, 1, 9

43. Se tienen tres números diferentes con los cuales se realiza una operación matemática con las siguientes condiciones a) los sumandos son de signo diferente, b) la suma es -10, y c) su diferencia es -30. Los números son

A. 10 y -30 C. 20 y -30

B. -20 y 10 D. -10 y -20
44. Un buzo se sumerge en el océano con el fin de estudiar la fauna marina a distintas profundidades. El plan de trabajo es el siguiente: sumergirse primero a 12 m, luego ascender 7 m. Después descender 3 m y por último subir a la superficie. La secuencia que indica la posición, en la cual se encuentra el buzo, en cada uno de sus movimientos es

A. -12, -7, -3, 0 C. 12, 7, 3, 0

B. -12, -5, -8, 0 D. -12, 5, 3, 0

45. Un bus inicia su recorrido sin pasajeros a las 7:00 de la mañana. En las tres primeras paradas, ocurren las siguientes situaciones: en la primera parada, se suben 10 personas; en la segunda parada se suben 15 y se bajan 5, y en la tercera se suben 7 y se bajan 3. La cantidad de pasajeros que aún permanece en el bus después de la tercera parada es

A. 32 B. 25 C. 24 D 20
46. La siguiente tabla representa los datos que se registraron al observar el paso de vehículos por cierta avenida:

TRANSPORTE

CANTIDAD

Buses

40

Camiones

12

Particulares

28

Taxis

36
  1   2   3   4

Añadir el documento a tu blog o sitio web

similar:

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución educativa técnica félix tiberio guzmáN

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución educativa técnica félix tiberio guzmáN

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconPolítica educativa de la misión josé FÉlix ribas. Nueva etapa

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución educativa técnica comercial

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución Educativa tecnica occidente

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución Educativa Técnica Ciudad De Ibagué

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución educativa técnica soledad medina

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitucion educativa tecnica “san isidoro”

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitucion educativa tecnica “san isidoro”

Insitución educativa técnica félix tiberio guzmáN iconInstitución educativa técnica san isidoro






© 2015
contactos
l.exam-10.com