TEMA: EL INVIERNO
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IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
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OBJETIVOS DIDÁCTICOS
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CONTENIDOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Conceptos
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Procedimientos
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Actitudes
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Actividades de aprendizaje
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Actividades de evaluación
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Coordinar la mano y la vista en la prensión con dos dedos.
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Distinguir las nociones lejos/cerca.
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Regular emociones a través de la relajación corporal.
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Controlar una pelota con las dos manos indistintamente.
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Identificar y discriminar las nociones espaciales derecha e izquierda.
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MEDIO FÍSICO Y SOCIAL
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Observar y experimentar los cambios que se producen en los animales y en las plantas con la llegada del invierno
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Reconocer las características de los animales que habitan en el bosque y su comportamiento en invierno
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Identificar prendas de ropa y objetos relacionados con el invierno
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Reconocer los elementos que componen el paisaje de un bosque en invierno
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Identificar el número 4 y su cantidad.
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Descomponer el número 4.
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Numerar del 1 al 4.
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Reconocer y trazar el número 4.
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Seriar números del 1 al 4 y relacionar la grafía con la cantidad que representa.
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Sumar y restar utilizando los signos +, - y =.
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Ser capaz de efectuar sumas hasta 4.
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Ordenar temporalmente una secuencia.
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Ser capaz de agrupar y clasificar, inferir, relacionar y establecer criterios.
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COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
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Adquirir nuevo vocabulario en relación con la navidad
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Utilizar el diálogo como forma de expresión comunicativa.
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Saber aplicar correctamente las terminaciones verbales.
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Escuchar y comprender un cuento.
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Interesarse por las manifestaciones del lenguaje popular: poemas, cuentos.
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Discriminar auditivamente los sonidos [m], [s].
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Reconocer visualmente las consonantes m, s.
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Iniciarse en el trazado de las grafías de las consonantes m, M, s, S.
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Interiorizar la direccionalidad correcta de las consonantes presentadas en el cuaderno.
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Practicar el trazado de las consonantes trabajadas en pautas, tanto en minúscula como en mayúscula.
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Ejercitar la atención visual.
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Iniciarse en el trazado de las sílabas directas: mu, ma, mi, mo, me; su, sa, si, so, se.
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Iniciarse en el trazado de las sílabas inversas: us, as, is, os, es.
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Discriminar auditiva y visualmente las sílabas trabajadas.
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Utilizar correctamente los artículos: el, la, los, las.
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Discriminar palabras en singular y en plural.
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Identificar las letras trabajadas en diversos tipos de texto.
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Practicar la lectura y la escritura de palabras, frases y oraciones con soporte visual.
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Leer y comprender palabras
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Ampliar vocabulario con palabras que contienen las letras trabajadas.
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Disfrutar con las actividades relacionadas con el aprendizaje lectoescritor.
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Coser con lana.
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Crear con ceras blandas.
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Dominar los trazos básicos.
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Interpretar canciones de forma correcta.
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Interpretar los movimientos de una danza adecuados al ritmo musical.
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Identificar un instrumento de una audición.
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Identificar los instrumentos de percusión.
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