Identidad y autonomía personal






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títuloIdentidad y autonomía personal
fecha de publicación28.06.2016
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TEMA: EL INVIERNO

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN







Conceptos

Procedimientos

Actitudes

Actividades de aprendizaje




Actividades de evaluación

Coordinar la mano y la vista en la prensión con dos dedos.



















Distinguir las nociones lejos/cerca.



















Regular emociones a través de la relajación corporal.



















Controlar una pelota con las dos manos indistintamente.



















Identificar y discriminar las nociones espaciales derecha e izquierda.



















MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

Observar y experimentar los cambios que se producen en los animales y en las plantas con la llegada del invierno



















Reconocer las características de los animales que habitan en el bosque y su comportamiento en invierno



















Identificar prendas de ropa y objetos relacionados con el invierno



















Reconocer los elementos que componen el paisaje de un bosque en invierno



















Identificar el número 4 y su cantidad.



















Descomponer el número 4.



















Numerar del 1 al 4.



















Reconocer y trazar el número 4.



















Seriar números del 1 al 4 y relacionar la grafía con la cantidad que representa.



















Sumar y restar utilizando los signos +, - y =.



















Ser capaz de efectuar sumas hasta 4.



















Ordenar temporalmente una secuencia.



















Ser capaz de agrupar y clasificar, inferir, relacionar y establecer criterios.



















COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Adquirir nuevo vocabulario en relación con la navidad



















Utilizar el diálogo como forma de expresión comunicativa.



















Saber aplicar correctamente las terminaciones verbales.



















Escuchar y comprender un cuento.



















Interesarse por las manifestaciones del lenguaje popular: poemas, cuentos.



















Discriminar auditivamente los sonidos [m], [s].



















Reconocer visualmente las consonantes m, s.



















Iniciarse en el trazado de las grafías de las consonantes m, M, s, S.



















Interiorizar la direccionalidad correcta de las consonantes presentadas en el cuaderno.



















Practicar el trazado de las consonantes trabajadas en pautas, tanto en minúscula como en mayúscula.



















Ejercitar la atención visual.



















Iniciarse en el trazado de las sílabas directas: mu, ma, mi, mo, me; su, sa, si, so, se.



















Iniciarse en el trazado de las sílabas inversas: us, as, is, os, es.



















Discriminar auditiva y visualmente las sílabas trabajadas.



















Utilizar correctamente los artículos: el, la, los, las.



















Discriminar palabras en singular y en plural.



















Identificar las letras trabajadas en diversos tipos de texto.



















Practicar la lectura y la escritura de palabras, frases y oraciones con soporte visual.



















Leer y comprender palabras



















Ampliar vocabulario con palabras que contienen las letras trabajadas.



















Disfrutar con las actividades relacionadas con el aprendizaje lectoescritor.



















Coser con lana.



















Crear con ceras blandas.



















Dominar los trazos básicos.



















Interpretar canciones de forma correcta.



















Interpretar los movimientos de una danza adecuados al ritmo musical.



















Identificar un instrumento de una audición.



















Identificar los instrumentos de percusión.



















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