Región de Murcia






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Esta evaluación no debe resultar del todo válida para el objeto de evaluación que se nos pide en la convocatoria pero creemos interesante mencionar con esta información el cómo valoramos el trabajo de nuestro alumnado en al adquisición de las habilidades lingüísticas en inglés.


  1. Evaluación del programa:


La evaluación es un apartado del programa que debe tener una relevancia especial, pues creemos que es la única manera de corregir aquellos defectos que van surgiendo en su planteamiento y aplicación.
Centraremos nuestro análisis en dos campos: la evaluación del alumnado por el profesorado (esta es la evaluación tal y como se viene realizando en nuestra programación didáctica) y por sí mismo, y la evaluación del programa por el alumnado y por el profesorado.


  • Evaluación del alumnado:




  1. Por el profesorado: hemos realizado un seguimiento del alumnado en relación a su actitud ante el programa; el profesorado toma anotaciones. Por otra parte, el profesorado ha corregido las actividades que planteó al alumnado, calificándolas sobre diez y las ha tenido en cuenta como una nota más para la calificación general.




  1. Por el propio alumnado de si mismo: mediante el uso de una encuesta en concreto; podemos comprobar cómo ven su trabajo y qué sienten que han aprendido. Esto nos permite reflexionar con ellos sobre el proceso de aprendizaje y de adquisición de nuevos contenidos.


AUTOEVALUACIÓN POR PARTE DEL ALUMNO








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Me esfuerzo por desarrollar mis capacidades.


















Trabajo con agrado en grupo


















Tengo curiosidad por descubrir cosas nuevas.


















Procuro valorar mi entorno adecuadamente


















Participo con frecuencia en clase


















Me leo la información que el profesorado me da.


















Me esfuerzo por asimilar los contenidos.


















Me esfuerzo en integrarme con mis compañeros y ser más solidario.


















Hago las actividades cómo y cuándo dice el profesorado.


















Colaboro con los profesores en la puesta en práctica del programa.


















Aprecio mejor la importancia de saber hablar inglés


















Ha aumentado mi concienciación medioambiental


















Busco información sólo para aprobar


















Busco información para aprender.


















Asisto regularmente a clase.


















¿Cómo valoraría mi trabajo?
















Clave: 1: totalmente; 2: en gran medida; 3: moderadamente; 4: muy poco; 5: nada



  1. Evaluación del alumnado de la labor del profesorado: el propio alumnado puede y debe opinar de forma anónima sobre la práctica docente de su profesorado. Esta información, interpretada de manera correcta, entendiendo lo que hay detrás de sus respuestas y en una actitud de autocrítica constructiva es una fuente de información para que el profesorado mejore su labor.


EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESORADO








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¿Te gusta el sistema de trabajo que sigue en clase?


















¿Organiza bien el desarrollo del proyecto?


















¿Prepara bien las clases?


















¿Conoce la materia que está enseñando?


















¿Es exigente?


















¿Te estimula a trabajar?


















¿Tiene imaginación?


















¿Explica con claridad?


















¿Son amenas sus clases?


















¿Tiene en cuenta la opinión de los alumnos?


















¿Te invita a participar?


















¿Te cuesta trabajo preguntarle?


















¿Crees que el profesor tiene manía a alguien?


















¿Respeta a los alumnos?


















¿Es justo?


















¿Ha contribuido a que aumente tu gusto por aprendizaje?


















¿Qué calificación pondrías al profesor?
















Clave: 1: totalmente; 2: en gran medida; 3: moderadamente; 4: muy poco; 5: nada
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