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DIRIGIDO POR EL LICENCIADO EN EDUCACION INFANTIL:

JOSÉ LUIS VALDIVIESO LAITÓN

GRADOS: TERCERO, CUARTO Y QUINTO

SAN JUAN GIRON

2012

INTRODUCCION

Este proyecto surge ante la necesidad que tenemos los seres humanos de ejercitar nuestro cerebro, atendiendo los avances científicos de la neuropsicología del aprendizaje que nos invita a explorar las diversas sinapsis de las neuronas, exigiéndonos así identificar las múltiples inteligencias de nuestros estudiantes; para lo cual hemos propuesto trabajar algunas inteligencias especiales, como lo son la inteligencia visual a través de la lectura de imágenes y de acciones, la inteligencia auditiva desarrollando la capacidad de aplicar la concentración a los diferentes sonidos que percibe, inteligencia lingüística siendo capaz de comprender las expresiones usadas por un narrador ó de las narradas por él mismo; de igual forma deseamos fomentar la inteligencia interpersonal logrando que exprese públicamente sus opiniones sin temores y con el deseo de comunicar sus emociones y sentimientos.

Por lo antes descrito la sección de básica primaria plantea para el año académico 2012 desarrollar en cada uno de los cuatro periodos, una actividad especial transversalizándola con algunos saberes, atendidos por los respectivos docentes.

Este proyecto se desarrollara atendiendo al esquema que presentaremos más adelante.

OBJETIVOS

  • Interpretar a través de la lectura de imágenes espacios geográficos y el habitad, la intencionalidad de los actores y la organización numérica de los grupos sociales que en el video se muestran.



  • Estimular la capacidad auditiva percibiendo los diversos sonidos y con ellos recreando su imaginación para plasmar sus propias creaciones escritas y graficas.



  • Despertar en el educando emociones y sentimientos por medio de la lirica de un poema que permitan la construcción de valores que los apliquen en su cotidianidad.



  • Motivar la lectura comprensiva usando diferentes matices de voz para despertar el interés y el deseo de leer diferentes tipos de texto atendiendo a sus gustos y necesidades.



GRADO

PERIODO

ACTIVIDAD GENERAL

SABER

ACTIVIDAD PARTICULAR

RECURSOS


TERCERO


1

VIDEO

“BUZBY Y LAS ABEJAS MALCRIADAS”


LENGUAJE

Reconocer y manejar las diferentes funciones que cumplen las palabras que designan la realidad (designación de los objetos, designación de cualidades, designación de acciones, designación de relaciones).


Sala de audio visuales (DVD, televisor, película),

Guía propuesta, Cuaderno, lápiz, borrador y cartuchera.


MATEMATICAS

Dibujar la escenografía de uno de los momentos más importantes de la película, clasificando los tipos de líneas, construcción de ángulos, identificación de triángulos según su tamaño y forma.


Sala de diseño grafico, hojas de block, cartuchera, regla, escuadra, transportador y compas.


C. NATURALES

En un mini cartel diferenciar y agrupar los seres vivos propuestos en la película (Plantas, animales y ser humano) en términos de alimentación y reproducción.


Sala de artes, Pliegos de papel bond, vinilos, marcadores, escarcha y recortes que decoren y se relacionen con la actividad.



C. SOCIALES


Reconozco los puntos cardinales, características de las formas de relieve y los pisos térmicos propuestos en la película.

Laboratorio geográfico, mapas mundiales, continentales y territoriales.


2

AUDIO CUENTO

www.cuentosparachicos.com

“EL BARQUITO DE CASCARA DE NUEZ”


LENGUAJE

Con base a la narración se motiva al educando a hablar con fluidez en sus intervenciones; escuchando ideas, puntos de vista y propuestas de otros, e incrementando el repertorio de palabras que utiliza, al igual producir textos en los que compara las ideas de aquello que lee, ve ó escucha.

Reproductor de música, USB, página en internet

MATEMATICAS

Leer, escribir y ordenar cifras numéricas de cualquier cantidad de dígitos propuestos en el audio cuento.

Laboratorio de matemáticas, hojas de bloc, cartuchera, regla, escuadra, transportador y compas.


C. NATURALES

Identificar y describir estructuras internas y comportamientos que han permitido a los seres vivos adaptarse al medio.


Laboratorio de Biología, identificación pictórica botánica y animal.


C. SOCIALES

Comprender el sentido y significado de las normas para el desarrollo y bienestar de una comunidad.


Manual de convivencia de la institución, Constitución Política de Colombia, derechos y deberes de los niños y las niñas.


3

POEMA

www.elhuevodechocolate.com

“POESIA PARA LA TIERRA”

(pág. 3)


LENGUAJE

Diferencia y comprende la estructura básica de un cuento, un poema, un mito, una leyenda y un texto informativo.


Texto guía “Abra palabra 3”

Ejemplos de cada tipo de textos.

MATEMATICAS


Identifica, compara, ordena y resuelve operaciones con fracciones equivalentes.


Gráficos de fracciones y elementos alimenticios que se puedan fraccionar (pastel, galletas, frutas etc).


C. NATURALES

Identifica las condiciones para que se lleven a cabo algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y de temperatura.


Mechero, vela, fósforos, pitillos, jabón, agua, lana, plástico etc.


C. SOCIALES

Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…).


Normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito.

4

TEXTO

www.pacomova.eresmas.net

“EL PIRATA MALA PATA”


LENGUAJE

Comprende que las personas tienen diversas maneras de comunicarse.


Texto guía “Abra palabra 3”

Medios masivos de comunicación.


MATEMATICAS

Describe un evento como seguro, probable, improbable o imposible. Predice la probabilidad de ocurrencia de los resultados de un experimento y pone a prueba sus predicciones.


Texto guía “Glifos 3”

Guía de ejemplos cotidianos de probabilidades.

C. NATURALES

Describe y compara movimientos de objetos en términos de la posición, la distancia recorrida, la trayectoria seguida y el tiempo.


Cartel sobre los movimientos de rotación y traslación de la tierra en el sistema solar.

C. SOCIALES

Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).


Texto guía (Socialicemos 3).

Graficas bibliográficas de personajes que sobresalieron en los periodos coloniales.



GRADO

PERIODO

ACTIVIDAD GENERAL

SABER

ACTIVIDAD PARTICULAR

RECURSOS


CUARTO


1


VIDEO

“ANIMALS UNITED”


LENGUAJE


Reconocer y manejar las diferentes funciones que cumplen las palabras que designan la realidad, estableciendo relaciones lógicas entre las construcciones textuales que produce y su valor en los actos comunicativos.

Sala de audio visuales (DVD, televisor, película),

Guía propuesta, Cuaderno, lápiz, borrador y cartuchera.


MATEMATICAS


Clasificar, dibujar y construir objetos geométricos de dos y tres dimensiones propuestas en la escenografía de la película, entendiendo los conceptos de congruencia y semejanza.

Sala de diseño grafico, hojas de bloc, cartuchera, regla, escuadra, transportador y compas.


C. NATURALES


Identifica y nombra las estructuras que cumplen funciones vitales en los organismos de los seres vivos (plantas, animales y ser humano) y explica las adaptaciones de estas estructuras al medio.


Sala de artes, Pliegos de papel bond, vinilos, marcadores, escarcha y recortes que decoren y se relacionen con la actividad.



C. SOCIALES


Identificar y describir características de las diferentes regiones naturales propuestas en el video (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).


Laboratorio geográfico, mapas mundiales, continentales y territoriales.


2

AUDIO CUENTO

www.cuentosparachicos.com

“EL FLAUTISTA DE HAMELIN”


LENGUAJE

Comprende textos informativos e instructivos, en los que relaciona las ideas que éstos presentan.


Reproductor de música, USB, página en internet

MATEMATICAS

Describe un evento como seguro, probable, improbable o imposible. Predice la probabilidad de ocurrencia de los resultados de un experimento y pone a prueba sus predicciones.


Sala de artes, Pliegos de papel bond, vinilos, marcadores, escarcha y recortes que decoren y se relacionen con la actividad.



C. NATURALES

En un mini cartel diferenciar y agrupar los seres vivos propuestos en la película (Plantas, animales y ser humano) en términos de alimentación y reproducción.


Laboratorio de Biología, identificación pictórica botánica y animal.


C. SOCIALES

Reconozco los puntos cardinales, características de las formas de relieve y los pisos térmicos propuestos en la película.


Laboratorio geográfico, mapas mundiales, continentales y territoriales.


3

POEMA

www.elhuevodechocolate.com

¡QUE NO EXISTA LA GUERRA!

(pág. 2)


LENGUAJE

Diferencia y comprende la estructura básica de un cuento, un poema, un mito, una leyenda y un texto informativo.


Texto guía “Abra palabra 4”

Ejemplos de cada tipo de textos.

MATEMATICAS

Identifica, compara, ordena y resuelve operaciones con fracciones equivalentes.


Gráficos de fracciones y elementos alimenticios que se puedan fraccionar (pastel, galletas, frutas etc).

C. NATURALES

Identifica las condiciones para que se lleven a cabo algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y de temperatura.


Mechero, vela, fósforos, pitillos, jabón, agua, lana, plástico etc.


C. SOCIALES

Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…).


Normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito.

4

TEXTO

www.pacomova.eresmas.net

“EL BOSQUE DE LA BRUJA”


LENGUAJE

Comprende que las personas tienen diversas maneras de comunicarse.


Texto guía “Abra palabra 4”

Medios masivos de comunicación.


MATEMATICAS

Describe un evento como seguro, probable, improbable o imposible. Predice la probabilidad de ocurrencia de los resultados de un experimento y pone a prueba sus predicciones.


Texto guía “Glifos 4”

Guía de ejemplos cotidianos de probabilidades.

C. NATURALES

Describe y compara movimientos de objetos en términos de la posición, la distancia recorrida, la trayectoria seguida y el tiempo.


Cartel sobre los movimientos de rotación y traslación de la tierra en el sistema solar.

C. SOCIALES

Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).


Texto guía (Socialicemos 4).

Graficas bibliográficas de personajes que sobresalieron en los periodos coloniales.



GRADO

PERIODO

ACTIVIDAD GENERAL

SABER

ACTIVIDAD PARTICULAR

RECURSOS


QUINTO


1

VIDEO

“GA´HOOLE”

LA LEYENDA DE LOS GUARDIANES

LENGUAJE


Conocer y manejar las categorías gramaticales y sus funciones (nombres, verbos, adjetivos, adverbios, conjunciones, preposiciones).


Sala de audio visuales (DVD, televisor, película),

Guía propuesta, Cuaderno, lápiz, borrador y cartuchera.


MATEMATICAS


Ubicar en el plano cartesiano algunos sitios representativos de la película, examinando sus propiedades y las figuras geométricas con las que se encuentran construidos.


Sala de diseño grafico, hojas de bloc, cartuchera, regla, escuadra, transportador y compas.


C. NATURALES


Identifica las partes fundamentales de la célula (membrana, núcleo y citoplasma etc) y las funciones que cumple cada una de ellas en la nutrición, la circulación y la respiración, relacionándolas con cada uno de los personajes de la tierra.


Sala de artes, Pliegos de papel bond, vinilos, marcadores, escarcha y recortes que decoren y se relacionen con la actividad.



C. SOCIALES


Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales de Colombia (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura…).


Laboratorio geográfico, mapas de sitios turísticos mundiales, continentales y territoriales.


2

AUDIO CUENTO

www.cuentosparachicos.com

“PETER PAN”


LENGUAJE

Comprende textos informativos e instructivos, en los que relaciona las ideas que éstos presentan.


Reproductor de música, USB, página en internet

MATEMATICAS

En un mini cartel diferenciar y agrupar los seres vivos propuestos en la película (Plantas, animales y ser humano) en términos de alimentación y reproducción.


Sala de artes, Pliegos de papel bond, vinilos, marcadores, escarcha y recortes que decoren y se relacionen con la actividad.



C. NATURALES

Reconozco los puntos cardinales, características de las formas de relieve y los pisos térmicos propuestos en la película.


Laboratorio de Biología, identificación pictórica botánica y animal.


C. SOCIALES

En un mini cartel diferenciar y agrupar los seres vivos propuestos en la película (Plantas, animales y ser humano) en términos de alimentación y reproducción.


Laboratorio geográfico, mapas mundiales, continentales y territoriales.


3

POEMA

www.elhuevodechocolate.com

“LA PAZ”

(pág. 1)


LENGUAJE

Diferencia y comprende la estructura básica de un cuento, un poema, un mito, una leyenda y un texto informativo.


Texto guía “Abra palabra 4”

Ejemplos de cada tipo de textos.

MATEMATICAS

Identifica, compara, ordena y resuelve operaciones con fracciones equivalentes.


Gráficos de fracciones y elementos alimenticios que se puedan fraccionar (pastel, galletas, frutas etc).


C. NATURALES

Identifica las condiciones para que se lleven a cabo algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y de temperatura.


Mechero, vela, fósforos, pitillos, jabón, agua, lana, plástico etc.


C. SOCIALES

Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…).


Normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito.

4

TEXTO

www.pacomova.eresmas.net

“HA NACIDO MI HERMANITO”


LENGUAJE

Comprende que las personas tienen diversas maneras de comunicarse.


Texto guía “Abra palabra 5”

Medios masivos de comunicación.


MATEMATICAS

Describe un evento como seguro, probable, improbable o imposible. Predice la probabilidad de ocurrencia de los resultados de un experimento y pone a prueba sus predicciones.


Texto guía “Glifos 5”

Guía de ejemplos cotidianos de probabilidades.

C. NATURALES

Describe y compara movimientos de objetos en términos de la posición, la distancia recorrida, la trayectoria seguida y el tiempo.

Cartel sobre los movimientos de rotación y traslación de la tierra en el sistema solar.

C. SOCIALES

Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).

Texto guía (Socialicemos 5).

Graficas bibliográficas de personajes que sobresalieron en los periodos coloniales.


Los educandos de los grados tercero, cuarto y quinto, realizaron una serie de actividades partiendo de la proyección de una película basada en los derechos, deberes y valores humanos. Partiendo de este elemento audiovisual, abordan cuatro actividades propias de los saberes propuestos en el plan operativo. A continuación se muestran algunos momentos significativos que vivieron durante el desarrollo de dichas actividades.

  • PROYECCION DE LA PELICULA

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  • DESARROLLO DE LA GUIA PROPUESTA EN LENGUAJE

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  • REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LA ESCENOGRAFIA PROPUESTA EN LA PELICULA TENIENDO EN CUENTA ELEMENTOS MATEMATICOS (LINEAS, ANGULOS, FIGURAS GEOMETRICAS ETC, UBICACIÓN TIEMPO - ESPACIO ETC).

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  • CLASIFICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE ALGUNOS SERES VIVOS, SU ESTRUCTURA, SUS FUNCIONES VITALES, ADAPTACIONES AL MEDIO ETC.

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  • IDENTIFICACION Y UBICACIÓN DE LOS PUNTOS CARDINALES, REGIONES NATURALES, RELIEVE, PISOS TERMICOS.

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En este segundo periodo los educandos agudizaron el sentido del oído y dieron libertad a su imaginación a través de un audio cuento, partiendo desde allí el plasmar y sustentar sus opiniones, controversias, puntos de vista, debates y así aprender a respetar los pensamientos e intervenciones de sus compañeros.

  • ACTIVIDAD: AUDIO CUENTO

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  • INTERPRETACIÓN VERBAL DE TEXTOS INFORMATIVOS E INSTRUCTIVOS, EXPONIENDO SUS PUNTOS DE VISTA Y RESPETANDO LA INTERVENCIÓN DE SUS COMPAÑEROS.

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  • AGRUPAR Y ORDENAR ELEMENTOS DE MANERA NUMERICA, TENIENDO EN CUENTA CARACTERISTICAS Y PROBABILIDADES EN LA INTERPRETACIÓN DE EVENTOS.

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RAZA

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GENERO

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ANALISIS DE PROBABILIDADES

  • GUIA Y MANUALIDAD SOBRE AGRUPACIÓN DE ADAPTACIONES AL MEDIO, SEGÚN SU ALIMENTACIÓN Y REPRODUCCIÓN.

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  • CONSULTAR, PROMOVER Y CUMPLIR LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

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Durante el tercer periodo los educandos abordaron el tema sobre los textos narrativos, liricos y dramáticos, tomando como referente un poema, el cual enmarca desde todo punto de vista los sentimientos y virtudes que tiene el ser humano por naturaleza.

  • LECTURA, INTERIORIZACION Y SOCIALIZACION DEL POEMA PROPUESTO

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  • DEFINE, ORDENA Y REPRESENTA GRAFICAMENTE OBJETOS MENCIONADOS EN EL POEMA.

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  • CAMBIOS FISICOS QUE SE EXPERIMENTAN EN LA MATERIA DURANTE EL DIARIO VIVIR.

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ESTADO SOLIDO

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ESTADO LÍQUIDO

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ESTADO GASEOSO

  • PROMOVER Y CUMPLIR LAS NORMAS ESTABLECIDAS EN EL HOGAR Y EN EL COLEGIO

SERVICIOS GENERALES f:\2012_08_24\sdc16579.jpg

f:\2012_08_24\sdc16597.jpg SECRETARÍA

PADRES DE FAMILIA f:\2012_08_24\sdc16616.jpg

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