Lectoescritura a objetivos generales






descargar 399.15 Kb.
títuloLectoescritura a objetivos generales
página1/15
fecha de publicación09.06.2016
tamaño399.15 Kb.
tipoDocumentos
l.exam-10.com > Biología > Documentos
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15



LECTOESCRITURA A




Objetivos generales


CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

ACTIVIDADES

  • Discriminación auditiva del fonema /a/ en imágenes.

  • Discriminación visual del fonema /a/ en palabras que lo contienen.

  • Utilizar la coordinación visomanual y las habilidades manipulativas para realizar la grafía de la letra “a”.

  • Leer e interpretar imágenes

  • Fonema /a/.

  • Grafía de la letra /a/

  • Lectura de imágenes.

  • Discriminación fonética del sonido /a/ en palabras que lo contengan.

  • Discriminación visual de la letra “a” en palabras que lo contienen.

  • Realización de la letra “a”.

  • Pronunciación y discriminación del fonema /a/ en palabras que lo contienen.

  • Interpretación de imágenes.




  • Placer por hacer la letra “a”.

  • Disposición para observar, escuchar y atender.

  • Presentación del fonema /a/. Colorear donde aparezca “a”

  • Discriminación auditiva del fonema /a/..Colorear los dibujos en los que suene “a”.

  • Discriminación visual del fonema /a/. Rodear la “a” en las palabras.

  • Repasar la grafia de la “a”, mayúscula y minúscula, siguiendo la direccionalidad correcta.

  • Completar las palabras con la letra “a”.




Criterios de evaluación: . Desarrollar la coordinación óculo-manual.

..Aplicar la coordinación y las habilidades motrices.

Mostrar la inhibición y deshinibición motrices.

Discriminar auditiva y visual del fonema /a/.

Expresar graficamente

Realizar las grafías “a” mayúscula y minúscula.

Controlar los movimientos en la realización de la grafia “a”.

Atender al realizar actividades gráficas.




LECTOESCRITURA B




Objetivos generales


CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

ACTIVIDADES




  • Identificar y discriminar el sonido /b/.

  • Discriminación visual del fonema /b/ mayúscula y minúscula en palabras que lo contienen.

  • Aplicar la coordinación visomanual y las habilidades manipulativas para realizar la grafía de la letra “b”.

  • Articular correctamente el sonido [b]

  • Establecer conexiones entre sonido y grafía.

  • Leer e interpretar frases escritas con las grafías trabajadas.






  • Fonema /b/.

  • Grafía de la letra /b/. ( b, B)

  • Relación sonido-grafía.

  • Lectura de imágenes.

  • Articulación correcta del sonido [b]



  • Discriminación fonética del sonido [b] en palabras que lo contengan.

  • Discriminación visual de la letra “b” , mayúscula y minúscula en palabras que lo contienen.

  • Identificar diferentes tipos de grafías.

  • Realización de la letra “b”.

  • Pronunciación y discriminación del fonema /b / en palabras que lo contienen.

  • Interpretación de imágenes.

  • Lectura de sílabas y palabras.






  • Placer por hacer la letra “b”.

  • Disposiciónpara observar, escuchar y atender.



  • Presentación del fonema /b/.. Colorear donde aparezca “b”

  • Discriminación auditiva del fonema /b/..Colorear los dibujos en los que suene “b”.

  • Discriminación visual del fonema /b/.. Rodear la “b” en las palabras..

  • Repasar la grafia de la “b”, mayúscula y minúscula, siguiendo la direccionalidad correcta.

  • Completar las palabras con la letra “b”.

  • Leer palabras con el sonido [b].

  • Asociar imágenes con palabras.

  • Construir frases con palabras que contengan el sonido [b].

Criterios de evaluación: . Desarrollar la coordinación óculo-manual. .- Une los dibujos con sus nombres.

..Aplicar la coordinación y las habilidades motrices .- Mostrar la inhibición y deshinibición motrices.

. Discriminar auditiva y visual del fonema /b/.

. Expresar graficamente

. Realizar las grafías “b” mayúscula y minúscula.

. Controlar los movimientos en la realización de la grafia “b”.

. Atender al realizar actividades gráficas.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Añadir el documento a tu blog o sitio web

similar:

Lectoescritura a objetivos generales iconLiteratura relaciones entre objetivos/contenidos de ciclo, criterios...

Lectoescritura a objetivos generales iconObjetivos generales

Lectoescritura a objetivos generales iconObjetivos generales

Lectoescritura a objetivos generales iconLiteratura. Objetivos Generales

Lectoescritura a objetivos generales iconObjetivos generales de la materia

Lectoescritura a objetivos generales iconObjetivos generales del grupo 1

Lectoescritura a objetivos generales iconObjetivos generales del área

Lectoescritura a objetivos generales iconMarco de referencia – Objetivos generales

Lectoescritura a objetivos generales iconInterrelación entre los objetivos generales de etapa y área

Lectoescritura a objetivos generales icon2. objetivos generales propios para la mejora del rendimiento escolar 13






© 2015
contactos
l.exam-10.com