Centro educativo nueva esperanza






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CENTRO EDUCATIVO NUEVA ESPERANZA

DISEÑO METODOLOGICO DEL AREA: L. Castellana GRADO: 1º__

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Producción textual

TEMA GENERATIVO:

Aprendo a hablar y escribir

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS ( INDICADORES)

METAS DE COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS ESPERADOS

SABERES A TRABAJAR:

  • Saberes:




  • Aprestamiento (pre escritura, secuencias, figuras diferentes, simétricas, descripción de historieta)

  • Las vocales

  • Las consonantes: m,p,s,l,n,t,d,r,k,c,ñ,v,b,j,g,f,h,z,ll,ch,y,gui,gue,ci,ce,que,qui,ge,gi

  • Combinaciones

  • La silaba

  • Uso de mayúsculas

  • Palabras de uso cotidiano

  • El nombre

  • Signos de interrogación

  • Sinónimos y antónimos

  • Verbos

  • La oración

  • Escritura de textos sencillos

  • Palabras que expresan cualidades

Produzco textos orales y escritos que responde a diversas necesidades comunicativas

  • Realiza dibujos, dictados y actividades de reconocimiento para identificar fonemas y grafemas

  • Reconoce e identifica palabras y frases vistas a través del dictado

  • Reconoce palabras que nombran personas, animales ,cosas y cualidades

  • Identifica sinónimos y antónimos en un escrito.

Retroalimentación y afirmación de la lengua escrita para ser del área un proceso asequible y entendible.

  • Utiliza de acuerdo al contexto un vocabulario adecuado

  • Escribe al dictado y lee las palabras, frases vistas, haciendo uso de las reglas ortográficas

  • Describo situaciones de mi entorno utilizando un lenguaje claro.

  • Saber hacer:




  • Construyo palabras frases y párrafos

  • Produzco textos descriptivos




  • Saber ser:

  • Respeta y valoro las ideas de los demás compañeros

  • Desarrollo actividades con entusiasmo e interés



CENTRO EDUCATIVO NUEVA ESPERANZA

DISEÑO METODOLOGICO DEL AREA: L. Castellana GRADO: 1º__

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comprensión e interpretación textual

TEMA GENERATIVO:

La publicidad

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS ( INDICADORES)

METAS DE COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS ESPERADOS

SABERES A TRABAJAR:

  • Saberes:

  • La publicidad

  • El cartel o avisos

  • El dialogo

  • Historietas

  • jeroglíficos

Comprendo textos que tienen diferente formatos y finalidades

  • Recorto y pego avisos publicitarios e interpreto el mensaje de ese aviso

  • Realizo un aviso publicitario de un tema de mi entorno

  • Armo historietas y jeroglíficos e identifico el mensaje

Identifica quien cuenta un mensaje y quien lo recibe en una situación comunicativa e interpreta diferentes textos publicitarios.

  • reconoce y usa los signos y las expresiones interrogativas

  • identifica algunas señales gestuales y reconozco su significado

  • construyo pequeñas historietas y jeroglíficos

  • Saber hacer:




  • Construyo pequeños avisos publicitarios a partir de los ejemplos vistos

  • Interpreto historietas, jeroglíficos y propongo algunos hechos en clases

  • Saber ser:

  • Valoro y reconozco el trabajo de mis compañeros

  • Respeto las opiniones de los demás.






CENTRO EDUCATIVO NUEVA ESPERANZA

DISEÑO METODOLOGICO DEL AREA: L. Castellana GRADO: 1º__

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos

TEMA GENERATIVO:

Medios de comunicación

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS ( INDICADORES)

METAS DE COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS ESPERADOS

SABERES A TRABAJAR:

  • Saberes:

  • Medios de comunicación

  • Televisión

  • prensa

  • radio

  • teléfono

  • señales de transito

  • en la calle señales y símbolos

Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden

  • dibujo y explico la función de los medios de comunicación

  • explico la importancia y la función que tienen algunas señales de transito símbolos y signos en la calle

  • recorto y pego noticias de periódicos y revistas y expreso mi opinión personal

  • escribo un listado de algunos programas de televisión más vistos en mi comunidad

Reconozco la función social que tienen los medios de comunicación e identifico su importancia dentro del contexto

  • escribo una noticia de mi comunidad y la doy a conocer a través del periódico mural

  • doy a conocer algunas de las señales de tránsito y explico su función

  • Saber hacer:




  • Identifico y comparo los diferentes medios de comunicación

  • Organice un mini periódico mural con tema de mi entorno

  • Dibujo los signos y señales de tránsito y explico su función

  • Saber ser:

  • Trabajo en forma grupal con mis compañeros

  • Valoro el trabajo realizado por los demás compañeros

  • Trabajo en forma colaborativa



TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Literatura

TEMA GENERATIVO:

Medios de comunicación

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS ( INDICADORES)

METAS DE COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS ESPERADOS

SABERES A TRABAJAR:

  • Saberes:

  • Conceptos

  • Cuentos

  • Fabulas

  • Poemas: concepto




Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica

  • Narra con sus propias palabras un cuento leído

  • Identifica los personaje de un cuento

  • Dibuja la secuencia de todo lo que sucede en el cuento

  • Construye poemas y versos sencillos con tema de su entorno

Comprendo y narro los hechos y situaciones que se describen en los cuentos y fabulas

  • Expresa en forma grafica lo que le gusta de un texto

  • Hacer predicción a partir del título del texto

  • Parafraseo poemas y versos

  • Saber hacer:




  • Observo, situaciones de mi entorno e invento un cuento y lo represento por medio de dibujos

  • Expreso con mis palabras posibles finales para un cuento

  • Saber ser:

  • Valoro y respeto los trabajos de mis compañeros

  • Demuestro interés y participo en las actividades a desarrollar

CENTRO EDUCATIVO NUEVA ESPERANZA

DISEÑO METODOLOGICO DEL AREA: L. Castellana GRADO: 1º__

CENTRO EDUCATIVO NUEVA ESPERANZA

DISEÑO METODOLOGICO DEL AREA: L. Castellana GRADO: 1º__

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ética de la comunicación

TEMA GENERATIVO:

Medios de comunicación

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS ( INDICADORES)

METAS DE COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS ESPERADOS

SABERES A TRABAJAR:

  • Saberes:

  • Elementos de la comunicación

  • Emisor

  • Receptor

  • Mensaje

  • Canal

  • Código




Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos

  • Identifico los elementos de la comunicación en una conversación.

  • Realizo pequeñas representaciones utilizando los elementos de la comunicación.

  • Identifico y resuelvo problemas de mi entorno utilizando una buena comunicación.

  • Identifico cada uno de los elementos de la comunicación (emisor, receptor, canal, mensaje, código.)

  • Saber hacer:




  • Identifico a través de situaciones de mi entorno los elementos de la comunicación.

  • Represento con mis compañeros situaciones en donde se den a conocer los elementos de la comunicación.

  • Saber ser:

  • Trabajo en forma cooperativa y colaborativa

  • Realizo con entusiasmo e interés las actividades.

CENTRO EDUCATIVO NUEVA ESPERANZA

DISEÑO METODOLOGICO DEL AREA: Matemática GRADO: 1º__

TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Pensamiento numérico y sistema numérico

TEMA GENERATIVO:

Números naturales

ESTÁNDAR

DESEMPEÑOS ( INDICADORES)

METAS DE COMPETENCIAS

DESEMPEÑOS ESPERADOS

SABERES A TRABAJAR:

  • Saberes:

  • Números naturales

  • Lectura y escritura de n. naturales

  • Relación del numero y la cantidad

  • El ábaco

  • Números ordinales

  • Orden entre números (<,>,=)

  • Adición de n. naturales

  • Problemas de adición con n. naturales

  • Sustracción con n. naturales

  • La decena

  • La centena

  • Escritura de números del 0 al 99

Reconozco el significado de numero en diferentes contextos(medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros)

  • Realizo conteo de los números naturales.

  • Construyo el concepto de numero a partir de colección de objetos

  • Leo y escribo números naturales

  • Resuelvo problemas sencillos utilizando la adición y sustracción de números naturales

Identifico, escribo y resuelvo problemas de mi entorno utilizando las operaciones (suma y resta) con los números naturales.

  • Identifico y represento los números naturales

  • Resuelvo problemas de mi cotidianidad utilizando la adición y sustracción de números naturales

  • Saber hacer:

  • Leo escribo, cuantifico y represento números naturales.

  • Organizo conjuntos con elementos del medio para representar números naturales.

  • Resuelvo situaciones problemicas de adición, sustracción utilizando el cálculo mental.

  • Saber ser:

  • Demuestro respeto hacia mis compañeros

  • Trabajo en forma cooperativa

  • Demuestro interés y cooperación en las actividades que se desarrollan
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