Objetivos didácticos Conocimiento de sí mismo y autonomía personal






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Criterios de evaluación


  • Desarrollar la formación del esquema corporal.

  • Identificar algunas partes de su cuerpo: piernas y pies.

  • Discriminar y retener datos sensoriales.

  • Iniciarse en el desarrollo de la deambulación, el gateo y el arrastre.

  • Adaptar los ritmos biológicos a las secuencias de la vida cotidiana.

  • Colaborar activamente con el adulto.

  • Reconocer a su educador/a.

  • Relacionarse afectivamente con el educador/a.

  • Discriminar, progresivamente, comportamientos adecuados e inadecuados en el grupo escolar.

  • Explorar y manipular activamente los juguetes, objetos y materiales de la clase.

  • Compartir los juguetes y objetos con sus compañeros y compañeras.

  • Mostrar agrado por las diferentes audiciones musicales que se presenten en el aula.

  • Mostrar iniciativa por imitar movimientos y representar acciones mediante la mímica.

  • Mostrar una disponibilidad corporal con relación al adulto.

  • Mostrar curiosidad e iniciativa por mirar cuentos de imágenes.


DE 9 A 12 MESES


Objetivos didácticos




Conocimiento de sí mismo y autonomía personal


  • Iniciarse en la atención y la memoria.

  • Desarrollar la agudeza visual.

  • Desarrollar la percepción visual.

  • Desarrollar la motricidad corporal.

  • Adquirir habilidades motoras.

  • Desarrollar el desplazamiento por volteo, gateo y arrastre.

  • Iniciar o reforzar la bipedestación.

  • Reforzar la musculatura de los pies.

  • Estimular la realización de los primeros pasos.

  • Percibir sensaciones de equilibrio y desequilibrio.

  • Estimular y desarrollar la coordinación óculo-manual.

  • Desarrollar la coordinación óculo-manual en el lanzamiento de objetos.

  • Desarrollar la habilidad de lanzar objetos.

  • Desarrollar la motricidad fina.

  • Discriminar partes del cuerpo.

  • Participar en juegos presimbólicos.

  • Desarrollar la formación del esquema corporal: los brazos, las piernas y la cara.

  • Desarrollar la prensión fina.

  • Estimular la adquisición de hábitos en relación con el vestido, la higiene personal y el orden.

  • Valorar la importancia de la higiene personal.

  • Estimular los sentidos del oído, el olfato, el gusto y el tacto.

  • Estimular la actividad motriz espontánea.



Conocimiento del entorno


  • Reconocer a los compañeros y al maestro/a.

  • Reconocer figuras humanas.

  • Desarrollar la percepción visual a partir de la percepción del entorno.

  • Desarrollar la curiosidad por el entorno.

  • Reconocer objetos próximos al niño.

  • Desarrollar la exploración de objetos cotidianos.

  • Reconocer los objetos del aula.

  • Reconocer el entorno inmediato: objetos y mobiliario de la clase.

  • Reconocer el patio de la escuela.

  • Percibir y reconocer elementos del entorno natural.

  • Desarrollar el gusto por las plantas y los elementos del entorno natural.

  • Percibir algunos hábitos de cuidado de los animales.

  • Mostrar interés por los animales.

  • Iniciarse en las nociones espaciales.



Lenguajes: comunicación y representación


  • Ampliar el vocabulario.

  • Desarrollar el lenguaje.

  • Estimular y desarrollar la expresión oral.

  • Afianzar la articulación de palabras habituales.

  • Estimular el gusto por la música y las actividades musicales.

  • Estimular el hábito de escuchar.

  • Percibir ruidos y sonidos diferentes.

  • Disfrutar expresándose plásticamente.

  • Respetar y valorar las producciones de los demás.


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