Departamento de Lenguaje y Comunicación






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fecha de publicación02.09.2015
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Departamento de Lenguaje y Comunicación.

2° Básico A – B – C

Prof. Cristina Lobos.
http://invnortesur.cl/imagenes/san%20andres%20las%20rosas.png


ENSAYO SIMCE LECTURA 2° BÁSICO A-B-C
Completa tus Datos:

Mi nombre es:_________________________________

Mi edad es:________


Antes de responder la prueba, lee atentamente las instrucciones.


INSTRUCCIONES

  • Esta prueba tiene varios tipos de preguntas.

  • Para responderlas, usa lápiz grafito. Si te equivocas, puedes borrar y volver a marcar.

  • La mayoría de las preguntas se responde marcando con una “X” sobre la alternativa correcta. Así:



¿De qué color es el sol?

A

amarillo.

B

negro.

C

verde.





  • Algunas preguntas se responden de otra manera, por ejemplo:

  • Uniendo con una línea.

  • Encerrando en un círculo.

  • Usando números para ordenar las acciones.

  • Abre la prueba y comienza a responder cuando te lo indiquen.

  • Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta que puedas preguntar.




Texto 1: Lee atentamente y responde las preguntas 1 a la 6.


Mafalda y la sopa.

http://guapeando.bloguea.cu/wp-content/uploads/sites/39/2013/11/050302mafalda1.gif

Mafalda entra a clases a las dos de la tarde. Casi todos los días se levanta temprano, pero es lunes su mamá la dejó dormir, y despertó después del mediodía. Se puso de pie sobre su cama y llamó asustada a su mamá:

  • Mami, me quede dormida, ¿Qué hora es?

Su madre fue a su dormitorio, le hizo cariños y la tranquilizó. Mafalda ordenó su bolso, se dio un baño, fue a almorzar. Para mala suerte suya, mamá había preparado una sopa. Ese es un gran problema…porque Mafalda ¡odia la sopa! De todas maneras, tuvo que tomar por lo menos cinco cucharadas grandes de sopa. Mafalda estaba muy enojada por eso.

Después, pasó a buscar a su amiga Susanita. Susanita se demoró un rato en salir. Mafalda estaba todavía muy enojada y la llamo con un grito que se escuchó en toda la calle:

  • ¡Susanita! Apúrate, que vamos a llegar tarde a la escuela.

Susanita por fin salió y se dio cuenta que Mafalda estaba muy enojada. En realidad, Mafalda ni siquiera quiso saludarla. Susanita, que conoce muy bien la personalidad de Mafalda, le dijo:

  • Ya sé lo que te pasa a ti. Tu mamá cocinó sopa y estás muy malhumorada por eso.

Mafalda miró a Susanita, muy seria y luego le sonrió y le dijo:

  • Susanita, mi amiga, discúlpame, tu sí que me conoces.




1.- Ese día, Mafalda:

A

B

C


No tomo sopa

Tomó un poco de sopa

Se tomó toda la sopa

2.- Mafalda va al colegio

A

B

C


En la tarde.

En la mañana.

En la noche.

3.- Mafalda estaba muy enojada cuando llamó con un grito a Susanita ¿Por qué?

A

B

C


Porque a Mafalda le molesta irse al colegio con Susanita.

Porque Susanita se demoraba mucho en salir.

Porque Susanita estaba tomando sopa y no quería salir.

4.- Podemos decir que Susanita

A

B

C


No conoce a Mafalda.

Conoce a Mafalda, pero no mucho

Conoce muy bien a Mafalda.

5.- Mafalda almuerza

A

B

C


En su casa.

En casa de Susanita.

En la escuela.
6.- Enumera del 1 al 4 según el orden en que suceden los hechos.

Mafalda pasa a buscar a su amiga Susanita.

Mafalda se quedó dormida.

Mafalda le pidió disculpas a su amiga.

Mafalda se molesta porque no le gusta tomar sopa.

Texto 2 : Lee el texto y responde las preguntas 7 a la 11.

Señor Apoderado :

Comunico a usted que el próximo jueves 15 las clases finalizaran a las 11 de la mañana. Luego, a las 11:30., nuestros alumnos y alumnas visitarán el Museo de Arte Contemporáneo, en compañía de sus profesoras y de algunos apoderados.

Por lo tanto, ese día sólo realizaremos las clases de las dos primeras horas: Lenguaje y Música. Las clases de Teatro y de Huerto no se realizarán, por lo que su hijo /a no debe traer los materiales para esas clases.

Saluda atentamente a usted.

La profesora.


7.- ¿Quiénes participaran en la visita al museo?

A

B

C


Alumnos, alumnas, inspectores y profesores.

Solamente las alumnas y los apoderados.

Apoderados, alumnos, alumnas y profesoras.

8.- El texto leído es

A

B

C


Un cuento.

Un poema.

Una comunicación.

9.- ¿Para qué sirve este texto?

A

B

C


Para invitar a un amigo a un cumpleaños.

Para entregar información sobre actividades de una escuela.

Para contar una historia sobre un museo.

10.- ¿Por qué los alumnos y alumnas no deben llevar sus materiales para teatro y huerto el día jueves 15?

A

B

C


Porque los profesores de Teatro y Huerto están enfermos.

Porque las clases de teatro y huerto no se realizarán.

Porque todavía quedan materiales para teatro y huerto en la escuela.
Texto 3 : lee atentamente el texto y responde las preguntas 11 a la 15.


EL SAPO PARLANCHÍN

Hace mucho, mucho tiempo, hubo un mago que por casualidad inventó un hechizo un poco tonto, capaz de dar a quien lo recibiera una dentadura perfecta. Como no sabía qué hacer con aquel descubrimiento, decidió usarlo en uno de sus sapos. El sapo se transformó en un sonriente y alegre animal, que además de poder comer de todo, comenzó también a hablar.

  • Estoy encantado con el cambio- repetía el sapo con orgullo-

Prefiero mil veces las dulces golosinas a seguir comiendo sucias y asquerosas moscas.

Viendo el regalo tan maravilloso que era aquella dentadura para el sapo y el poco cuidado que el animal tenía al elegir sus comidas, el mago no dejaba de repetirle :

  • Cuida tus dientes, Sapo. Lávalos y no dejes que te aparezcan caries.

Por eso no comas golosinas…

Pero Sapo no hacía mucho caso: pensaba que su dentadura era demasiado resistente como para tener que lavarla , y las golosinas le gustaban tanto que ni siquiera intentaba dejar de comerlas.

Así que un día aparecieron las caries en su dentadura y se fueron extendiendo por su boca poco a poco, hasta que Sapo descubrió que tenía todos los dientes huecos por dentro y se le empezaron a caer. Intentó cuidarlos entonces, pero ya poco pudo hacer por ellos y cuando el último de sus relucientes dientes cayó. Perdió también el don de hablar.

¡Pobre Sapo! Si no hubiera perdido el último de los dientes, le habría podido contar al mago que si volviera a tener dientes los cuidaría todos los días, porque no había nada más asqueroso que volver a comer bichos.

http://www.juanelbuho.org/imagenes/e_sapo_01.png



11.- Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en el texto.

Cuando el sapo recibió una ____________________, fue capaz de comer de todo y de _________________. A pesar de las advertencias del _________________, el sapo no creía que era necesario lavar su dentadura ni dejar de comer _______________


12.- ¿Cómo pudo el mago dar una dentadura al sapo?

A

B

C


Gracias a que inventó una máquina para eso.

Gracias a un hechizo que inventó.

Gracias a la ayuda de otro mago.

13.- Enumera estas acciones del 1 al 4 , según el orden en que ocurrieron.
Al sapo la aparecen caries.

El sapo ya no puede hablar.

Al sapo se le caen los dientes.

El sapo come muchas golosinas.

14.- ¿Qué le va a pasar al sapo, según lo que se cuenta al final de la historia?

A

B

C


Va a comer bichos otra vez.

Se va a lavar los dientes todos los días.

Va a seguir comiendo golosinas.

15.- ¿Por qué el sapo comía tantas golosinas?

A

B

C


Porque quería tener caries.

Porque antes solo podía comer sucias moscas.

Porque el mago le daba muchas golosinas.

Texto 4 : Lee la siguiente historieta y responde las preguntas 16 a 18.http://i968.photobucket.com/albums/ae162/todobeisbol_2009/condorito_04-05-07.gif

16.- Según la historieta, ¿Por qué murió Ruperto?

A

B

C


Porque el submarino en que viajaba explotó.

Porque el tren en que viajaba chocó con otro tren.

Porque se ahogó en el mar.

17.- Lo que hacen los personajes es :

A

B

C


Conversar.

Imaginar.

Discutir.

18.- Este chiste se cuenta a través de :

A

B

C


Textos.

Imágenes.

Textos e imágenes

Texto 5 : Lee el texto y responde las preguntas 19 a la 26.

El gato Mauricio.

¿Qué le habrá pasadohttp://www.defondosdepantallas.com/imagenes05/gato-dibujo-2.gif

al gato Mauricio?;

dicen en el barrio

que ha perdido el juicio.
Anda por las calles

mirando las flores

y sonríe a todos

hasta los ratones.
Anoche escribió

un poema de amor

luego dibujó

un gran corazón.
¿Qué la habrá pasado

al gato Mauricio?

¿Quién la ha robado

su gatuno juicio?

María Luisa Silva.

19.- ¿De quién se habla en este texto?

A

B

C


De las flores.

De unos ratones.

De un gato.

20.- ¿Qué dicen de Mauricio en el barrio?

A

B

C


Que está enamorado.

Que ha perdido el juicio.

Que anda detrás de unos ratones.

21.- ¿Qué hace Mauricio por las calles?

A

B

C


Dibuja corazones.

Busca algo.

Sigue a los ratones.

22.- Según el poema, ¿Qué le han robado al gato Mauricio?

A

B

C


Sus poemas de amor.

Las flores que cortó.

Su gatuno juicio.

23.- El texto que acabas de leer es:

A

B

C


Un cuento.

Una leyenda.

Un poema.

24.- ¿Qué crees que le ocurre verdaderamente al gato Mauricio?

______________________________________________________________________________________________________________________
25.- ¿Te gustó el texto?
Sí ____ No _____
¿Por qué? __________________________________________________

26.- ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

___________________________________________________________

Tabla de Especificaciones Puntajes Ensayo Simce .



Eje de aprendizaje

Habilidad

Evaluada



Pregunta

Clave

Puntaje

Ideal

Puntaje

Real




Comprensión Lectora

Localizar Información

1

B

1




7

C

1




10

B

1




12

B

1




19

C

1




20

B

1




21

A

1




22

C

1




Relacionar e interpretar información.

2

A

2




3

B

2




4

C

2




5

A

2




6

3-1-4-2

2




13

2-4-3-1

2




14

A

2




15

B

2




Reflexionar sobre el texto

8

C

3




9

B

3




11

Dentadura hablar-mago- golosinas

3




16

C

3




17

A

3




18

C

3




23

C

3




24

Está enamorado

3




25

Fundamentar la respuesta

3




26

El gato enamorado


3













TOTAL

54





EVALUACIÓN POR HABILIDAD

NIVEL DE DESEMPEÑO

HABILIDAD

Nº preguntas

Valor

Pregunta

Puntaje

ADECUADO

ELEMENTAL

INSUFICIENTE

Extraer información explícita

8

1 punto

8 puntos

8-6 puntos

4-5 puntos

3-0 puntos

Reflexión sobre el texto

8

2 puntos

16 puntos

16-14 puntos

13-10 puntos

9-0 puntos

Extraer información Implícita

10

3 puntos

30 puntos

30-26 puntos

25-18 puntos

17-0 puntos




Total puntos

54 puntos

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