Taller no 1 mapa conceptual de la célula






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títuloTaller no 1 mapa conceptual de la célula
fecha de publicación03.07.2015
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TALLER No 1 MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA

1. COMPLETE EL MAPA CONCEPTUAL.

LA CELULA

NUCLEO

FUNCIONES:

MEMBRANA CELULAR

CITOPLASMA

ESTRUCTURA

NUCLEOLOS

CROMOSOMAS

FUNCIONES:

RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO

FUNCIONES

MITOCONDRIAS:

RIBOSOMAS:

APARATO DE GOLGI

LISOSOMAS

2. RECTIFIQUE EN CLASE EL TRABAJO REALIZADO.
TALLER No 2

CUESTIONARIO DE LA CÉLULA.
I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA.
1. ¿Porque la célula es la unidad funcional de los seres vivos?

2. ¿Para usted que es la célula?

3. ¿Por qué la célula es la unidad estructural de los seres vivos? De ejemplo

4. En el grafico escriba la secuencia de organización de un ser vivo CON SUS EJEMPLOS


SER VIVO

CÉLULAS




FORMA UN SER VIVO

EL HOMBRE O UNA PLANTA

MÚSCULO

MÚSCULO LISO

CONECTIVO

MÚSCULO

CONDUCTOR



5. Escriba los principios fundamentales de la teoría celular.

6. ¿Qué son organismos pluricelulares?

7. ¿Cuáles son los organismos unicelulares?

8. Dibuje las células animal y vegetal con los siguientes partes y organelos: Membrana celular y pared celular (si la hay), citoplasma, núcleo, nucleolos, cromosomas, ribosomas, mitocondrias, retículo endoplasmático, aparato de Golgi, lisosomas, cloroplastos(vegetal).
ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.

TALLER No 3

CUESTIONARIO DE LA MEMBRANA CELULAR
I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA
1. ¿Cómo es la estructura de la membrana celular?

2. Dibuje la membrana celular identificando, los carbohidratos o azucares, las capas de fosfolípidos y la de proteínas.

3. ¿En qué tipo de células se encuentra la pared celular?

4. Escriba las funciones de la membrana celular.

5. ¿Qué significa que la membrana celular sea selectiva?

6. ¿Qué funciones tiene la pared celular?
ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.

TALLER No 4

CUESTIONARIO DEL CITOPLASMA Y NUCLÉO

I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA

1. En un gráfico de la célula coloreé el citoplasma.

2. ¿Qué importancia tiene el citoplasma?

3. Escriba una lista de organelos que se encuentren en el citoplasma.

4. De la lista anterior escriba al frente de cada uno su función

5. Escriba la interpretación de la reacción química de la fotosíntesis que se realiza en los cloroplastos de la célula vegetal

CO2 + H2O --------- C6H11O6 + O2

GAS CARBÓNICO + AGUA----luz solar------- GLUCOSA (ALIMENTO)+ OXÍGENO.

6. ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para los seres vivos?

7. Escriba las características del núcleo.

8. ¿Qué funciones realiza el núcleo de la célula?

9: De el nombre de los organelos que se encuentran dentro del núcleo.

10. Escriba la importancia de los cromosomas.

11. ¿Qué funciones cumple los nucleolos?

12. Con la ayuda de los dibujos y las lecturas de las células, establezca diferencias entre las células animal y vegetal, TENIENDO EN CUENTA SUS ORGANELOS Y ESTRUCTURAS.

CÉLULA ANIMAL

CÉLULA VEGETAL









ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.

ACTIVIDADES DE LABORATORIO No 1
PARTES DEL MICROSCOPIO Y SU UTILIDAD.


ACTIVIDADES.


  1. Explicación del funcionamiento.

  2. colocar una muestra de papel y observar teniendo en cuenta la explicación.

  3. Grafique en el cuaderno el microscopio.

  4. De el nombre a cada una de las partes señaladas.

  5. Escriba la utilidad de cada parte del microscopio.

  6. Redacte su explicación de cómo funciona paso a paso el microscopio.


ACTIVIDADES DE LABORATORIO No 2
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS DE CEBOLLA CABEZONA EN MICROSCOPIO.
MATERIALES:


  • Microscopio.

  • Cebolla cabezona

  • Pinzas

  • Cubreobjetos y portaobjetos.

  • Agua destilada

  • Azul de metileno.

  • Papel filtro


PROCEDIMIENTO


  1. Coloque una tira bien delgada de cebolla cabezona en el portaobjetos.

  2. Agregue dos gotas de azul de metileno y deje secar por 3 minutos.

  3. Lave con agua limpia.

  4. Seque con el papel de filtro o servilleta.

  5. Realice el procedimiento visto en la clase anterior para observar la muestra en menor y mayor aumento.

  6. Grafique lo observado en mayor y menor aumento, reconociendo y señalando el citoplasma el núcleo, la membrana celular.




TRABAJO EN CLASE

    • RESPONDER POR PAREJAS LAS PREGUNTAS TIPO ICFES

    • CORREGIR LAS PREGUNTAS CON AYUDA DEL PROFESOR JUSTIFICANDO LAS RESPUESTAS

1. Al comparar las estructuras de las células animal y vegetal se puede indicar que
A. La diferencia entre los dos tipos de células es la presencia de vacuolas, mitocondrias y plastidios.

B. La gran mayoría de los organelos de células vegetales se encuentran en la célula animal.

C. La célula vegetal se diferencia básicamente por la presencia de una pared celular en lugar de una membrana.

D. Las diferencias fundamentales entre estos dos tipos de células son el centríolo, los plastidios y la pared celular
2. Teniendo en cuenta la composición de la membrana plasmática se puede afirmar que

    1. Sirve para impedir la entrada de sustancia.

    2. Impide la entrada de agua y minerales

    3. Deja entrar los lípidos (grasas)

    4. Es selectiva


3. Teniendo en cuenta la siguiente reacción química podemos decir que la apreciación o respuesta falsa es:

CO2 + H2O ---luz solar------ C6H11O6 + O2

GAS CARBÓNICO + AGUA-----luz solar------ GLUCOSA (ALIMENTO)+ OXÍGENO.

A. Al final de la reacción se forma gas carbónico

B. Se necesita la luz del sol para que se realice la fotosíntesis.

C. En la fotosíntesis se produce el oxígeno necesario para los seres vivos

D. El proceso se realiza en las células con cloroplastos.

4.En el esquema celular anterior se observan los cloroplastos, por lo tanto corresponde a una célula de tipo:


  1. animal.

  2. Bacteriano

  3. Vegetal

  4. Micótica ()Hongo)


5. Los organelos celulares que se encuentran en el núcleo de la célula son respectivamente.

A. Centriolos y mitocondrias

B. Cromosomas y centriolos

C. Nucleolos y cromosomas

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