Maria Violeta Fernández Sánchez






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MUSICOTERAPIA

Maria Violeta Fernández Sánchez

Miguel Ángel García-Rojo Gómez-Escalonilla

Ismael Guzmán Nuño

Juan Gabriel Rico Loeches

Sergio Ventura Merchán


Bases Pedagógicas de la Educación Especial – 2 º Magisterio. Educación Musical

Curso 2003 – 2004


INDICE

¿QUÉ ES LA MUSICOTERAPIA?………………………………………………….. 5
¿QUÉ NO ES MUSICOTERAPIA?............................................................................. 8
INFLUENCIA DE LA MÚSICA E INICIO DE LA MUSICOTERAPIA………….. 9
COMO SE REALIZA LA MUSICOTERAPIA…………………………………….. 10
AREAS DE TRATAMIENTO……………………………………………………..... 12
PERFIL DEL MUSICOTERAPEUTA……………………………………………… 17
¿A QUIEN VA DIRIGIDA LA MUSICOTERAPIA?................................................ 18
EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA…………………………………………….. 19
EDUCACIÓN MUSICAL ESPECIAL……………………………………………..... 24
MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL...…………………………….... 25
FICHA DEL MUSICOTERAPEUTA………………………………………………. 27
MEMORIA CURSO 2002-2003 ASOCIACIÓN ANNE-AXARQUÍA……………. 28
CONCLUSIONES SOBRE EL TRABAJO………………………………………… 61
REFERENCIAS……………………………………………………………………... 62
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………. 63
FUENTES DE CONSULTA………………………………………………………… 64

¿QUÉ ES LA MUSICOTERAPIA?
La música tiene la capacidad de mover al ser humano tanto en el ámbito físico como en psíquico. En musicoterapia este poder de la música se utiliza en la consecución de objetivos terapéuticos, manteniendo, mejorando y restaurando el funcionamiento físico, cognitivo, emocional y social de las personas.

Sería difícil ponernos de acuerdo en una definición exacta para la musicoterapia. Encontramos que sería difícil definirla debido a tres aspectos:


  • Transdisciplinariedad de la musicoterapia:

Hay numerosas disciplinas relacionadas con la música como son: Psicología de la música, Acústica y Psicoacústica; Composición y actuación musical; Teoría de la Música, etc. Algunas de las disciplinas relacionadas con la terapia son: Psicología, Psiquiatría, Psicoterapia, Educación Especial, etc.


  • Combinación de disciplinas:

Como fusión de música y terapia, la musicoterapia es a la vez un arte, una ciencia y un proceso interpersonal. Como arte, tiene que ver con la subjetividad, la individualidad, la creatividad y la belleza. Como ciencia, tiene que ver con la objetividad, colectividad, replicabilidad y verdad. Como un proceso interpersonal, tiene que ver con la empatía, intimidad, comunicación, influencia recíproca y relaciones de roles. Al ser un arte y una ciencia que se practica dentro de un proceso interpersonal requiere de la integración de muchos elementos aparentemente contradictorios. La musicoterapia puede ser objetiva y subjetiva, individual y colectiva, interpersonal e intrapersonal. Como arte, la musicoterapia se organiza por la ciencia y focalizada por un proceso interpersonal. Como ciencia se enriquece por el arte y humanizado por la relación terapeuta-cliente. Como un proceso interpersonal, lo facilita el arte y lo guía la ciencia.


  • Diversidad en las aplicaciones.

Diversidad en las instituciones: escuelas, hospitales, geriátricos, centros de día, etc.
Diversidad de clientes/ pacientes: enfermedades psíquicas, deficiencia mental, deficiencia sensorial, deficiencia motórica, adicciones, geriatría, enfermedades crónicas, etc.
Diversidad de objetivos: educacionales, de rehabilitación, psicoterapéuticos, preventivos, etc.
Dirigidos hacia las necesidades físicas, emocionales, intelectuales o espirituales.
Diversidad en los tratamientos: escucha selectiva, improvisación, actuación, composición, movimiento, verbal, otras experiencias con el arte, etc.
Diversidad de orientaciones filosófico-psicológicas.
Estas son algunas de las definiciones que nos acercarían más a saber de que se trata exactamente la musicoterapia:


  • “Un proceso de intervención sistemática, en la cual el terapeuta ayuda al paciente a obtener la salud a través de experiencias musicales y de las relaciones que se desarrollan a través de ellas como las fuerzas dinámicas

para el cambio...” 1


  • “La musicoterapia es la aproximación sensorial sonora con intención terapéutica a cierto número de dificultades psicológicas y patológicas mentales...” 2




  • “...musicoterapia como recurso musical terapéutico no tradicional, se integra a las disciplinas que se ocupan de la prevención, tratamiento y rehabilitación de diversas discapacidades, así como de las consideradas dentro del campo de la salud mental...” 3




  • “Es la aplicación científica del arte de la música y la danza con finalidad terapéutica y preventiva, a fin de poder ayudar a incrementar y restablecer la salud mental y física del ser humano, mediante la acción del profesional musicoterapeuta...” 4




  • “Es la utilización de la música y/o de los elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un musicoterapeuta cualificado, con un paciente o un grupo de pacientes, en un proceso para facilitar y promover la comunicación, la relajación, el aprendizaje, la motricidad, la expresión, la organización y otros relevantes objetivos terapéuticos con el fin de satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas...” 5



  • “Es el uso de la música en la consecución de objetivos terapéuticos: la restauración, mantenimiento y acrecentamiento de la salud tanto física como mental. Es la aplicación sistemática de la música, dirigida por el musicoterapeuta en un ámbito terapéutico para provocar cambios en el comportamiento...” 6



Podríamos también definir la musicoterapia partiendo de la base de las palabras que la componen:

  • Terapia: Tratamiento o curación.

  • Música: Arte de combinar los sonidos.


Con estas definiciones, podríamos decir que la musicoterapia es el tratamiento o curación gracias a la combinación de los sonidos.
De una manera más rigurosa se podría decir:

  • Musicoterapia: Utilización de los efectos de la audición o de la interpretación musicales para fines psicoterapéuticos. 7



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