Programa Intel® Educar






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títuloPrograma Intel® Educar
fecha de publicación17.06.2016
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tipoPrograma
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Programa Intel® Educar

Curso Esencial

NAVEGANDO CON MI LIBRO UNIVERSAL





Autor de la unidad

Nombre y apellido

Cecilia Rodríguez Pineda

Nombre de la institución educativa

C. E. B. G. Tomás Martín Feuillet

Ubicación de la institución educativa

Barrio Balboa Ubicada en La Chorrera

Otros datos de la institución educativa

Es una escuela primaria fundada en 1966.lleva este nombre en honor al gran poeta Tomás M. F. en donde se celebra todos los años el certamen con diferentes niños de las zonas escolares en la que pertenece nuestro centro educativo.




Título de la unidad

Navegando con mi libro universal

Resumen de la unidad

Como docente creó firmemente que Dios tiene un propósito para mis estudiantes al igual que cada uno de nosotros. El mensaje es el mismo ayer y hoy y siempre.Hoy en día tenemos que adaptar esto conocimientos de acuerdo a la edad y época de los estudiantes que vallan desarrollándose de acuerdo a la tecnología de una manera accesible. Cuyos objetivos significativos en cada estudiante.

Nuestro tema nos invita a utilizar diferentes técnicas que no limiten al estudiante a desarrollar sus potenciabilidades. Tomando conciencia e interés por la importancia de este libro tan maravilloso que nos regala el gran maestro como guía de nuestras vidas para ser buenos cristianos. Durante el desarrollo de la unidad los estudiantes manipularan la Biblia para comentar entre compañeros sus partes de la Biblia, capítulos y versículos.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


Religíon Moral y Valores
Materias correlacionadas: Español, Matemática y Expresiones Artística, Ciencias sociales, Ciencias Naturales


Año y nivel

2013 2° primaria

Tiempo necesario aproximado

4 periodos de clases de 40 minutos.

Fundamentos de la unidad

Contenidos

La Biblia

Importancia de la Biblia.


Partes de la Biblia



Objetivos del aprendizaje

Observa un video sobre de la creación como obra maravillosa de Dios.
Elabora un esquema de un pasaje de La Biblia incluyendo cada una de sus partes
Dramatizan de manera colaborativo un pasaje de La biblia

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

¿Cuál es el libro más importante que se ha creado?

Preguntas de unidad


¿Por qué La Biblia es el libro más importante?

Preguntas de contenido

¿Para qué leemos La Biblia?





Plan de evaluación

Cronograma de evaluaciones




Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto












  • Preguntas exploratorias





  • Materiales



  • Lista de cotejo.




  • Dramatización



  • Rubrica de evaluación.







Resumen de evaluaciones

Preguntas exploratorias: Permite diagnóstica los conocimientos previos del estudiante.
Dramatización: Permite representar la forma correcta de un pasaje de la Biblia con elementos representativos de manera abstracta.
Auto y Co- Evaluación: Permite que los estudiantes avalué de forma objetiva a los compañeros en las actividades de colaboración.


Detalles de la unidad

Habilidades previas

Habilidad lingüístico, analizar preguntas con pensamientos crítico,s investiga acerca del tema a tratar.



Procedimientoszar




  • Actividades de Inicio

  • Canta con ayuda del Reproductor DVD .Hay una promesa en la Biblia acompañado con aplauso.




  • Observan videos sobre la Biblia.



  • Contestar a preguntas exploratorias sobre lo observado en el video.




  • Actividades de desarrollo




        • Selecciona en La Biblia un versículo de un libro.




        • Dibuja siluetas de acuerdo a su versículo y los colorea.




        • Pegan sus versículos ilustrados en la Biblia gigante.




        • Leen el texto bíblico Lucas 19; 1-10




  • Actividades de cierre




  • Dramatizan en grupo el texto bíblico y emiten su opinión en un resumen sobre las diversas presentaciones

Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

Facilitarles el texto bíblico

No hispano-parlantes




Estudiante talentoso

Asignarlos de coordinadores de grupo

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)


 Computadora(s)

 Conexión a Internet

 Impresora

 Reproductor de DVD

 Cámara digital

Tecnología – Software (necesario)






YouTube

Microsoft



Materiales impresos

Hojas multigrafiadas

Suministros

Cuadernos, bolígrafos, lápices de escribir y de colores, borrador, goma, marcadores, cartoncillo, hoja de colores y blancas y multigrafiadas, tijeras, vestuarios y lana.

Recursos de Internet

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementación de su unidad

Otros Recursos

Aula de innovación



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