Film basado en la novela homónima de 1953 escrita por Ray Bradbury, fue dirigido por François Truffaut en 1966. La novela y la película son lo que se denomina






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fecha de publicación16.06.2016
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Fahrenheit 451


Film basado en la novela homónima de 1953 escrita por Ray Bradbury, fue dirigido por François Truffaut en 1966. La novela y la película son lo que se denomina futuristas o distópicas. En ellas se nos muestra una sociedad futura en la que sus habitantes viven de una determinada manera. Pero se centran en la relación de esas personas con el saber, con el conocimiento, y con dos medios de información especialmente: los libros y la televisión.



Lo primero que debes hacer (tras ver el film) es buscar información sobre la película e intentar elaborar una pequeña ficha técnica de la misma. Hay muchas por internet, por lo que, fijándote, verás cómo se elabora. Indica, al menos y además del director y la fecha de realización, los principales miembros del reparto, información sobre la producción, la banda sonora,…
Ahora se te plantean una serie de actividades. No es necesario que las realices en el orden de este guión, sino que puedes elaborarlas como consideres.
Realiza un resumen de la película, de su argumento y su desarrollo. Aunque hayas encontrado información en internet, es preferible que el resumen sea “personal”, es decir, que “cuentes” tú la película.
Como se ha dicho, estamos ante una película (y una novela) distópica. ¿Qué significa este término? ¿A qué hace referencia en el ámbito social? ¿A qué otro término se opone?
La novela se publicó en 1953 en Estados Unidos. ¿Sabes lo que ocurría entonces allí? ¿Crees que tiene algo que ver con la novela? Tanto 1953 como 1966 son fechas del periodo que se conoce como Guerra Fría. En esa época, el miedo a un enfrentamiento armado entre las dos superpotencias, a una III Guerra Mundial, atómica, entre USA y URSS, estaba presente en la vida cotidiana de los habitantes del Planeta. En la película hay referencias a la guerra. ¿Cómo son esas referencias? ¿Qué crees que puede justificar ese miedo?
¿Cómo se presenta el conocimiento en el film? ¿Qué diferentes valores, positivos y negativos, se le atribuyen? ¿Qué piensas tú, para qué crees que sirve el conocimiento, que funciones sociales tiene?
Hay dos medios básicos representados en la película, los libros y la televisión. ¿Cómo son presentados, qué funciones cumplen en la sociedad representada en el film? ¿Qué papel juegan esos medios en la sociedad actual? ¿Y en tu vida?
Comenta las razones esgrimidas por el poder para actuar así con los libros. ¿Crees que esas son las verdaderas razones para quemarlos o podemos inferir en la película otras motivaciones? Conoces ejemplos históricos (reales) en los que los libros (algunos libros) han tenido ese fin. ¿Argumentaban los poderes de entonces motivos similares u otros? ¿Tenían las mismas razones reales?
Por último, menciona aquellos aspectos de la película que te hayan resultado más interesantes, o que te hayan “impactado” más (o simplemente llamado la atención). Trata de explicar los motivos. Por cierto: si te ha gustado la película, ¿por qué no pruebas con la novela?

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