Cuestionario Bibliografía






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  •                     EL INTERÉS es básico. Cuando es auténtico, es motivante, capaz de producir acciones.

 

  •                     SU NATURALISMO implica dos cosas: ideas sobre la naturaleza del conocimiento, puntos de vista en moral y valores.

 

  •                     UN CIRCULO HISTÓRICO establece, de ninguna manera círculo vicioso: naturaleza-experiencia y experiencia-naturaleza.

 

  •                     LA INVESTIGACIÓN se relaciona con el proceso biológico. Los momentos de la una corresponden al esquema del otro.

 

  •                     EL PROCEDIMIENTO de la escuela implica tres cosas: actividad, descubrimiento, libertad.

 

  •                     LA ACTIVIDAD ayuda a superar los problemas de la conducta.

 

  •                     DE MÉTODOS PRECISOS hay resistencia al formularlos. Sin embargo, el método del descubrimiento y el método centrado en el problema surgen de su pedagogía.

 

  •                     LA ACTITUD CIENTÍFICA equivale a una actitud abierta, libre de prejuicios, dispuesta a poner a prueba las ideas.

 

  •                     DOS ALTERNATIVAS respecto a la sociedad: tradicional y conservadora, sociedad dispuesta al cambio progresivo.

 

  •                     PARTIDARIO de la democracia y del liberalismo, pero de un liberalismo distinto, capaz de intervenciones, aún radicales.

 

  •                     IMPORTANCIA que da a las actividades manuales es otra característica importante de su pedagogía.

 

  •                     FIEL AL PRAGMATISMO. De aquí que diga "no" a verdades inmutables y que rechace todo conocimiento "a priori".

 

Las ideas de Dewey han sido también objeto de muchas críticas, lógica consecuencia de algunos principios a los que se aferra:

 

  •                     El establecer que la verdad es relativa,

  •                     La aceptación de divinidad como simple conveniencia,

  •                     El rechazo de los conocimientos a priori,

 

 

Todo esto tiene muchas implicaciones:

 

" La doctrina del pragmatismo pedagógico contradice el concepto mismo de educación".

 

" Su idea de que la educación debería ser un proceso de crecimiento jamás ha sido apropiadamente definida".

 

“ La falta de fe religiosa suprime la posibilidad de ascender a las verdades trascendentales”.

 

" Se ha puesto así mismo en tela de juicio, si el tipo libre individualista de educación es o no, el más adecuado para fomentar un orden democrático de la sociedad".

 

 

C U E S T I O N A R I O

 

  1. 1.                 ¿En qué momento histórico se ubica la figura de John Dewey?

 

  1. 2.                 ¿Dentro de qué contexto pedagógico se le ubica?

 

  1. 3.                 ¿Con qué nombres se conoce al movimiento iniciado por Dewey en el campo de la educación?

 

  1. 4.                 ¿Qué corriente filosófica conmueve a Norteamérica en la segunda mitad del s. XIX?

 

  1. 5.                 ¿Con qué nombre específico es conocida la teoría pedagógica de John Dewey basada en la filosofía de W. James?

 

  1. 6.                 ¿Quiénes fueron los dos personajes con cuyo apoyo pudo llevar a la práctica sus ideas en torno a la educación?

 

  1. 7.                 ¿En qué época tuvo especial difusión la teoría pedagógica de John Dewey en los Estados Unidos?

 

  1. 8.                 ¿Cuáles fueron los estudios que realizó Dewey primeramente en Vermont y posteriormente en Baltimore?

 

  1. 9.                 ¿Cuál era la principal característica de la Universidad Hopkinns de Baltimore?

 

  1. 10.            ¿Qué personajes influyen aquí en Dewey con su particular forma de pensar?

 

  1. 11.            ¿En qué lugares realiza su actividad John Dewey?

 

  1. 12.            ¿Con qué personajes contribuye al establecimiento del funcionalismo?

 

  1. 13.            ¿Por qué se considera la etapa de Columbia como la más importante?

 

  1. 14.            ¿Qué relación tuvo con México?

 

  1. 15.            ¿Cual fue la relevancia que tuvo su visita a nuestro país?

 

  1. 16.            ¿Cuáles son las tres obras, de entre las más importantes, que tienen títulos similares?

 

  1. 17.            ¿A qué se refería Dewey cuando afirmaba que el mal de la educación era su casi total insignificancia?

 

  1. 18.            ¿Por qué aseveraba que este tipo de educación era autoritaria?

 

  1. 19.            ¿A qué se da el nombre de “Escuela Dewey”?

 

  1. 20.            ¿En lo general, cuáles son las características de su escuela – laboratorio?

 

  1. 21.            ¿Qué características tuvo la Escuela en cuanto a contenidos y métodos?

 

  1. 22.            ¿Cuál es la base de su orientación filosófica?

 

  1. 23.            ¿Que sostiene Dewey respecto a los fines de la educación?

 

  1. 24.            ¿Por qué se denomina al movimiento pedagógico de John Dewey como Escuela Progresiva?

 

  1. 25.            ¿Cuáles son los pasos del Método del Problema que propone Dewey?

 

  1. 26.            ¿Qué sentido tiene la dimensión social en su filosofía de la educación?

 

  1. 27.            ¿Cuál es el sentido moral de la democracia en la educación?

 

  1. 28.            ¿Por qué “La Ciencia de la Educación” no aparece entre las obras de Dewey?

 

  1. 29.            ¿Qué partes conforman la Conferencia?

 

  1. 30.            ¿Qué es lo primero que trata en La educación como ciencia?

 

  1. 31.            ¿Cuáles son las dos características de toda ciencia?

 

  1. 32.            ¿Por qué el título de la segunda parte de la conferencia?

 

  1. 33.            ¿Qué afirma cuando habla de “las fuentes frente al contenido”?

 

  1. 34.            ¿Qué dice John Dewey sobre la posición de los maestros en torno a la investigación?

 

  1. 35.            ¿Cuáles son los pasos en la realización de una investigación?

 

  1. 36.            ¿Cómo concibe Dewey su escuela – laboratorio?

 

  1. 37.            ¿De qué manera concibe el aprendizaje?

 

  1. 38.            ¿Cuál debe ser la posición que debe adoptar en niño ante la ciencia?

 

  1. 39.            ¿Existe un contenido científico intrínseco educativo?

 

  1. 40.            ¿Cuál es su posición respecto a los valores?

 

  1. 41.            ¿A qué tipo de sociedad califica como buen?

 

  1. 42.            ¿De qué manera se resumiría el pensamiento de John Dewey?

 

  1. 43.            ¿Por qué se dice que la figura de Dewey es preponderante tanto en la filosofía como en la pedagogía?

 

  1. 44.            ¿Cuáles vienen a ser algunos de sus puntos de mayor trascendencia?

 

  1. 45.            ¿Cuál sería una de las críticas más importantes que se le hacen?

 

 

BIBLIOGRAFÍA

 

Historia de la pedagogía.

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Teorías de la educación. Innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental.

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Diccionario de ciencias de la educación.

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Gran enciclopedia temática de la educación, Vol.VI.

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Historia de las ideas II, Vol.2 y 3.

Sistema de educación a distancia.

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Historia universal, Vol. V y VI.

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Teoría educativa y modelos pedagógicos.

Proyecto estratégico No. I

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