Institución educativa






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títuloInstitución educativa
fecha de publicación08.04.2017
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Código

MCP-F01
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Versión 5

Página de


PROFESOR: CICLO: 1 GRADO: 1° PERIODO: 2 FECHA DE INICIO: FECHA CULMINACIÓN: COMPONENTE: Comunicativo

ASIGNATURA: Ingles



COMPETENCIAS

NIVEL

CB14: Interpretación y producción oral-textual

N1: Reconoce sílabas y combinaciones en las palabras que forman una frase.


PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA

¿How to identify the members of my family, my house party , various foods and some occupations or trades in English?

¿Cómo identifico los miembros de mi familia, las partes de mi casa, varios alimentos y algunas ocupaciones u oficios en inglés?


FECHA

Ejes de estándares y lineamientos

EL ESTUDIANTE DEBE:

ACTIVIDADES

SABER

HACER

SER


Escucha: comprendo canciones, rimas y rondas infantiles muy sencillas, y lo demuestro con gestos y movimientos.
Lectura: identifico palabras sencillas relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares como el salón de clase, los colores, etc.
Escritura: copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase, los colores y las letras del alfabeto.
Monólogo: recito y canto rimas, poemas y trabalenguas muy sencillos que comprendo, con ritmo y entonación adecuados.
Conversación: nombro en inglés objetos del salón de clase, colores y letras del alfabeto.

Identifica las partes del cuerpo como: head, shoulders, knees, feet, hands, hair, ears)



Canta canciones relacionadas con las partes enseñadas.
Pronuncia en inglés las partes del cuerpo.
Representa gráficamente partes del cuerpo pronunciadas en inglés

Procura valorar su cuerpo y lo hace respetar de los demás

INICIALES:

Motivación

Explicaciones sobre el tema.
DE DESARROLLO:

Lectura de imágenes

Elaboración de dibujos, socialización

Juego con loterías.
DE AMPLIACIÓN:

Fichas, recortado, tablero digital, dramatizaciones.

.

DE RECUPERACIÓN:

Tareas individuales

Elaboración de fichas.

Talleres





Diferencia algunos útiles escolares (pencil, colors, eraser, notebook, lunch box, schoolbag)

Muestra los útiles escolares mencionados

Procura ser cuidadoso con sus útiles escolares




Reconoce los miembros de una familia: papá, mamá, hijo, hija, bebé, brother, sister.


Dibuja los miembros de su familia

Se reconoce como miembro de su familia y muestra actitudes de amor y respeto hacia ellos.




Distingue figuras geométricas básicas (circle, triangle, square, rectangle, oval)

Realiza producciones gráficas haciendo uso de las figuras geométricas trabajadas

Sigue las indicaciones dadas




CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL




CB15:

Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto en inglés.

Expresa el vocabulario en inglés, relacionándolo con la imagen

Emplea el vocabulario aprendido en actividades cotidianas.

Asume con responsabilidad el trabajo en clase

Fichas evaluativas

Diálogos

Dramatizaciones

Juegos


Trabaja con sus compañeros en un ambiente de respeto y de apoyo

Reconoce la importancia del trabajo en equipo.

Practica con sus compañeros palabras en inglés.

Colabora con sus compañeros en la realización de actividades

Talleres

Autoevaluación




ESCALA DE VALORACION

DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA: CB14 N1 (CÓDIGO)

SUPERIOR

Reconoce, pronuncia y escribe frases, que le permite comunicarse de manera significativa, identificando en estas sílabas y combinaciones

ALTO

Reconoce, pronuncia y escribe frases, que le permite comunicarse de manera significativa

BASICO

Reconoce sílabas y combinaciones en las palabras que forman una frase

BAJO

Se le dificulta reconocer, pronunciar y escribir frases, que le permitan comunicarse de manera significativa.

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Pronuncia frases que le permiten comunicarse.


OBSERVACIONES

Patricia Londoño

_______________________________________________ __________________________________________________

PROFESOR(A) JEFE DE COMPONENTE



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