El área de Lengua Castellana está constituida por los siguientes ejes temáticos: lectura crítica, comprensión de lectura, producción textual, discurso oral y






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INSTITUCION EDUCATIVA EL CONTENTO ARRIBA

MAPA CURRICULAR POR ÁREA Y GRADO
AREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 1

UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNIDAD 4

ESTANDAR

  • Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.

  • Comprensión textos que tengan diferentes formatos y finalidades.




  • Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.

  • Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

COMPONENTE

  • Expresión oral y escrita.

  • Textos con diferentes formatos y finalidades.

  • Comprensión de textos literarios.

  • Comprensión de algunos sistemas de comunicación no verbal.

COMPETENCIA(S)

  • Desarrollar su capacidad de expresión oral y escucha para que pueda comunicarse con los demás, en situaciones de la vida diaria.

  • Se relaciona amigablemente con las personas que trabajan en la institución, utilizando el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.

  • Completar palabras con las vocales que faltan.

  • Escribir correctamente dictado .Palabras que tengan las letras estudiadas teniendo en cuenta las mayúsculas y minúsculas.

  • Leer y escribir las consonantes estudiadas en textos sencillos.




  • Resolver con agilidad pasatiempos que contienen los fonemas estudiados.

  • Ordenar correctamente palabras para formar oraciones.

  • Escribir correctamente el dictado, palabras que tengan las consonantes estudiadas, teniendo en cuenta las mayúsculas y minúsculas.

  • Utilizar la conjunción “ Y ” para establecer la relaciones entre palabras.

  • Leer frases con las

  • Consonantes estudiadas en textos sencillos.




  • Desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en la narración.

  • Utilizar la conjunción “es” “el “para establecer la relaciones entre palabras.

  • Crear pequeños Cuento.

  • Crear pequeña fabula.

  • Realizar lecturas orales.

  • Diferenciar Sinónimos con Antónimos.

  • Caracteriza algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros.

  • Comprende la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.

  • Entiende el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.

TEMAS

  • Dependencia de la institución.

  • Personas que trabajan en la institución.

  • Mis amigos de clase,

  • Conozco a mi profesor.

  • (a)

  • Afianzamiento:

  • Líneas.

  • Trazos de las vocales.

  • Las vocales:

  • Uniones vocálicas:

  • Consonantes: M m,P p,S s,N n.

  • Mayùsculas y minùsculas.

  • Expresion de vivencias cotidianas.

  • Descripcion de mis compañeros.




  • Consonantes: ,T t, D d, R r,C c,Ñ ñ, Vv, Bb, Gg, Yy ,F f, H h. mayúsculas y minúsculas.

  • Realización de frases sencillas con las consonantes vistas.

  • Comprensión de textos sencillos.

  • Revista, cartas, tarjetas periódicos.

  • Uso de la “y” como conector de palabras.

  • Nombre propio y común.




  • Consonantes:

  • j, LI ll, CH,ch, Z z, Kk, Xx, Q q, Ww.

  • Combinaciones: que,qui, ce, ci, ge, gi, gÜe, gÜi.

  • Comprensión de textos sencillos: Inverso de los

  • Fonemas.

  • L, r ,s , n , c, m ,

  • La oración.

  • Las partes de la oración.

  • Sinónimos y antónimos.

  • Cuento.

  • Las partes del cuento.

  • Fábula.

  • La descripción.

  • Combinaciones: Br, pr, cr, fr, tr, gr, bl, pl, cl, fl, gl, tl.

  • Imágenes fijas.

  • Historieta.

  • Medios de comunicación:

  • La carta.

  • La radio.

  • Televisión.

  • El periódico.

DESEMPEÑOS

  • Expresión oral y escrita.

  • Dialogo.

  • Hablar en público sin timidez.

  • Habito de estudio.

  • Desarrollo de la creatividad.

  • Cuidar del medio ambiente.

  • Responsabilidad en sus actividades y tareas.

  • Comprensión lectora.

  • Producción de textos orales.

  • Producción de textos escritos.

  • Comunicación - lectora.

  • Disposición para el trabajo en equipo.

  • Mesa redonda.

  • Exposición de trabajos.

  • Uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal.

  • Mantener en todo momento buena comunicación.

  • Formación de frases y oraciones.

  • Aplicación de las reglas generales de gramática y ortografía.

  • Expositiva – Comunicativa.

  • Exposición de trabajos.

  • Desarrollo teórico practico en solución de problemas.

  • Hace uso adecuado de herramientas para adquirir información requerida (Textos, revistas, consultas en diccionarios, periódicos, revistas, e Internet, entre otras.

  • Escribe oraciones correctamente.

  • Envía mensajes por internet.




INDICADORES

  • Realiza recorrido por las dependencias de la institución.

  • Pronuncia el nombre de las personas que trabajan en la institución.

  • Participa en juegos y rondas dando el nombre de sus amigos y del profesor. (a)

  • Realiza actividades de afianzamiento.de líneas y trazos de las vocales correctamente.

  • Identifica y escribe las vocales.

  • Escribe las vocales cursivas y escrip.

  • Identifica y escribe las uniones vocálicas.

  • Identifica las consonantes M m , P p ,S s, N n . Mayúscula y minúsculas.

  • Realiza dictados de palabras con los fonemas m, p, s ,n.

  • Lee palabras con los fonemas vistos.

  • Crea oración gramaticales a partir de una palabra, con los fonemas m , p, s y n.

  • Lee y escribe oraciones.

  • Realiza lectura en forma oral.

  • Expresa situaciones de la vida cotidiana.

  • Describe en forma oral a sus compañeros.

  • Establece dialogo amistosos con los compañeros.

  • Realiza mensajes para cuidar el medio ambiente utilizando cartulina.

  • Responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con sus actividades y tareas.

  • No cumple con sus actividades y tareas.

  • Identifica las consonantes. Tt ,Dd, Rr,Cc,Ññ,Vv,Bb,Gg,Yy,Ff,Hh. Mayúscula y minúsculas.

  • Realiza dictados de palabras con los fonemas. T,d,r,c,ñ,v,b,g,y,f,h.

  • Lee y escribe frases sencillas con los fonemas vistos en texto sencillo.

  • Lee diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, revistas, cartas, periódicos, etc.

  • Utiliza la conjunción “Y” para establecer la relación entre palabras.

  • Realiza lectura en forma oral.

  • Identifica nombres propios y comunes en un listado de palabras.

  • Diferencia nombres propios de los comunes.

  • Responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con sus actividades y tareas.

  • No cumple con sus actividades y tareas.




  • Identifica las consonantes: J j, LI ll, CHch, Zz,K k, Xx, Q q, Ww

  • Mayúscula y minúsculas

  • Realiza dictados de palabras con los fonemas.

  • j, ll, ch, z, k, x, q, w

  • Identifica los fonemas inversos,

  • L, r ,s , n , c, m ,

  • Realiza dictados de palabras con los fonemas inversos

  • L, r ,s , n , c, m ,

  • Maneja el concepto de oración.

  • Identifica las partes de la oración.

  • Construye pequeñas oraciones.

  • Utiliza el vocablo él y es en la construcción de oraciones y textos sencillos

  • Realiza lectura en forma oral.

  • Identifica el sinónimo y el antónimo de una palabra dada.

  • Diferencia palabras sinónimas de las antónimas.

  • Lee pequeños

  • cuentos,

  • Identifica las partes de un cuento.

  • Lee y narra pequeñas fábulas en forma oral

  • reconstruyendo hechos, personajes y lugares.

  • Crea un cuento a partir de una imagen.

  • Realiza descripciones de su entorno.

  • Utiliza la descripción en sus producciones escritas.

  • Responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con sus actividades y tareas.

  • No cumple con sus actividades y tareas.

  • Identifica las combinaciones

  • Br, pr, cr, fr, tr, gr, bl, pl, cl, fl, gl, tl.

  • Realiza dictados de palabras con las combinaciones

  • Br, pr, cr, fr, tr, gr, bl, pl, cl, fl, gl, tl.

  • Realizar ejercicios de escritura con los fonemas y combinaciones aprendidas en

  • Clase.

  • Realiza lectura en forma oral.

  • Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la

  • Información que difunden. Como la radio, la televisión y el periódico.

  • Lee y transcribe trozos de periódicos.

  • Crea imágenes y gráficos a partir de una idea.

  • Explica el mensaje que transmiten las historietas mudas en forma oral.

  • Elabora cartas sencillas.

  • Utiliza el computador para envía mensajes por internet.

  • Responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con sus actividades y tareas.

  • No cumple con sus actividades y tareas.
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