El área de Lengua Castellana está constituida por los siguientes ejes temáticos: lectura crítica, comprensión de lectura, producción textual, discurso oral y






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LENGUA ESPAÑOL




INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO

OBJETIVO DE CONOCIMIENTO



TEORÍA LITERARIA



ANÁLISIS Y CREACION LITERARIA



FONÉTICA FONOLOGICA

MORFOSIN-TAXIS

LEER

ESCUCHAR


SEMÁNTICA

HABLAR

ESCRIBIR




SEMIOLOGÍA


COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CONSCIENTE EN ESPAÑOL

EN FORMA EN FORMA EN FORMA

COTIDIANA CIENTÍFICA LITERARIA



INSTITUCION EDUCATIVA EL CONTENTO ARRIBA

MAPA CURRICULAR POR ÁREA Y GRADO
AREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TRANSICION

UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNIDAD 4

ESTANDAR

  • Establece relaciones entre realidad y los signos (gráficos, garabateos y sonidos) que la nombran en sus producciones textuales.

  • Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona problemas que le plantea la construcción de textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos comunicativos.

  • Comprensión textos que le narran con diferentes formatos y finalidades.




  • Relaciona los textos que le narran, con su entorno.




  • Narra con palabras y crea en otros lenguaje las historietas de los textos (cuentos, trabalenguas ) de los cuales se relaciona con los medios de comunicación y otros sistemas simbólicos

COMPONENTE

  • expresión Oral y Escrita

  • Textos narrativos:

  • Cuentos

  • Poemas

  • Adivinanzas

  • Trabalenguas

  • Fabulas

  • con diferentes formatos y finalidades.

  • Comprensión de textos: cuentos, trabalenguas a través de sus vivencias.




  • Comprensión de algunos sistemas de comunicación verbal y gestual.

COMPETENCIA(S)

  • Se relaciona amigablemente con las personas que laboran en la institución, utilizando el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.

  • Se relaciona con sus compañeros de clase desarrollando su capacidad de expresión oral y escucha para que pueda desenvolverse con las demás situaciones de la vida diaria.

  • Completa las vocales uniendo puntos.

  • Relaciona y traza las vocales con imágenes que se expresa con el sonido.

  • Resuelve con habilidad rompecabezas que contienen los fonemas estudiados.

  • Identifica los fonemas de la m y p.

  • Escribe correctamente el dictado de los fonemas m y p teniendo en cuenta la mayúsculas y minúsculas e interpretando imágenes carteles y fotografías.

  • Utiliza las vocales para establecer las relaciones entre palabras como, mamá y papá




  • Desarrolla las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en la narración.

  • Incorpora nueva letra y palabras en su vocabulario.

  • Traza, reconoce el sonido y el grafema, S.

  • Pronuncias palabras normales de los vocabularios vistos.

  • Expresa y articula trabalenguas, canciones juegos y rondas.

  • Crea pequeños cuentos a través de sus vivencias.

  • Demuestra respeto en la interacción con el otro.

  • Emplea las estructuras orales relacionadas con las rutinas diarias para comunicarse con los demás

  • Caracteriza algunos medios de comunicación:

  • Radio, Revista, Televisión, entre otros.

  • Comprende la información que observa a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.

  • Expresa y pronuncia palabras nuevas

TEMAS

  • Dependencia de la institución.

  • Las personas que laboran en la institución.

  • Mis compañeros de clase,

  • Mi profesora.

  • Afianzamiento

  • Líneas y sus diversidades.

  • unir puntos para formar las vocales.

  • Trazos de las vocales.

  • repasos de las vocales con distintos colores.

  • Las vocales: a,e,i,o,u

  • Mayúsculas y minúsculas.

  • Expresión de vivencias cotidianas.

  • Descripcion de mis compañeros.

  • Fonemas, Mm Y Pp

  • Mayúsculas y minúsculas.

  • Realización de frases orales, sencillas con los fonemas. m y p.

  • Compresión de cuentos

  • Fabulas entre otros.

  • Revistas,hojas,tarjetas ,periodicos.

  • Uso de los fonemas m y p formando silabas con las vocales.

  • Pronunciación y escritura correcta de la palabra mamá y papá

  • Realizacion de ejercicios de lecto-escritura con palabras normales que empiezen con la letras m y p

  • Palabras normales con m y p.

  • Cuentos, trabalenguas

  • , canciones y rondas.

  • Comprensión de texto, y cuentos sencillos.

  • Fonema de la letra S.

  • Palabras normales con las consonantes m, p y S

  • Diferentes formas de

  • Comunicación a través de los gestos el dibujo y el arte.

  • Escritura y lectura de palabras normales con la consonante S.

  • Dictado de palabras como: mamá,papá,sapo entre otras.

  • Cuento.

  • Poesía a mamá, a papá entre otro.

  • Descripción de cartelera, laminas y rompecabezas

  • Recorrido de las consonante L mayúscula y minúscula.

  • Imágenes; Fijas, Historietas.

  • Medio de comunicación: Carta, La radio, La televisión, El periódico.

  • Palabras normales con la letra L.

  • Dictados de palabras normales con las letras m , P , S y L.

  • Escritura correcta de frases con las letras m , p , S y L.




DESEMPEÑOS

  • Expresión oral y grafica

  • Dialogo.

  • Hablar con sus compañeros y maestros sin timidez.

  • Habito de estudio.

  • Expresión oral y escrita.

  • Dialogo.

  • Hablar en público sin timidez.

  • Habito de estudio.

  • Desarrollo de la creatividad.

  • Desarrolla la imaginación y la creatividad.

  • Cuidar del medio ambiente.

  • Responsabilidad y puntualidad en sus actividades y tareas.

  • Comprensión lectora de imágenes.

  • Producción de imágenes orales.

  • Producción de imágenes escritos.

  • Comunicación - oral

  • Disposición para el trabajo en equipo.

  • Mesa redonda.

  • Exposición de trabajos.

  • Comunicación de imágenes.

  • Disposición para el trabajo en equipo.

  • Mesa redonda

  • Exposición de trabajos.

  • Escribe fonemas vistos conservando dominio y direccionalidad en el manejo del reglón.

  • Lee y transcribe palabras normales que empiezan con m y p

Uso adecuado del lenguaje oral y escrito.

Mantiene en todas las actividades buena comunicación.

Formación de frases y oraciones.

Formación de los fonemas y grafemas con la letra S.

Aplicación de fonemas con las letras m , p y S

Desarrolla a través de sus vivencias la solución de pequeños problemas.

-Emplea adecuadamente las herramientas para desarrollar la información deseada (texto, revistas y periódicos)

-Escribe palabras normales con la letra L.

-Envía mensajes a través del dibujo y garabateo.

INDICADORES

  • Realiza recorrido por las dependencias de la institución.

  • Pronuncia el nombre de las personas que laboran en la institución.

  • Participa en juegos y rondas dando el nombre de sus compañeros y profesora.

  • Dialoga y comunica ideas a su profesora.

  • Traza líneas en diversas direcciones.

  • Realiza actividades de afianzamiento.de líneas y trazos de las vocales correctamente.

  • Recorre uniendo puntos para formar las vocales.

  • Colorea, une las imágenes y traza grafema.

  • Sigue trayectorias a través de los ejercicios caminos que van en diferentes direcciones.

  • Realiza movimientos óculo-manual des criminando la dirección.

  • Lee imágenes con las vocales.

  • Crea frases gramaticales a partir de cada vocal.

  • Identifica y escribe las vocales.

  • Escribe las vocales cursivas y escrip.

  • Realiza dictado de las vocales con imágenes.

  • Lee vocales de acuerdo con las imágenes.

  • Crea oraciones gramaticales a partir de cada vocal.

  • Expresa situaciones de la vida cotidiana.

  • Realiza dibujo para cuidar el medio ambiente utilizando hojas y crayolas,

  • Es responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con las actividades.

  • No responsable en sus actividades y tareas.

  • Identifica las consonantes. M m y P p Mayúscula y minúsculas.

  • Identifica las letras M m y P p Cursiva y escrip

  • Traza y relaciona los fonemas con las imágenes. m y p

  • Lee y escribe correctamente los fonemas con la m y p

  • Posee una buena postura corporal al escuchar y escribir.

  • Identifica, pronuncia y escribe los fonemas m y p.

  • Lee y escribe palabras combinando los fonemas,

  • Ma,me,mi,mo,mu - Pa,pe,pi,po,pu

  • Describe láminas utilizando los fonemas vistos.

  • Pronuncia y traza correctamente la palabra mamá y papá.

  • Lee y escribe palabras combinando los fonemas vistos.

  • Realiza dictados con las letras m y p

  • Interpreta imágenes con los fonemas vistos.

  • Repite y aprende rimas ,trabalenguas y adivinanzas.

  • Escucha atentamente descripciones, narraciones y cuentos alusivos a la palabra

  • mamá y papá.

  • Es responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con las actividades.

  • No responsable en sus actividades y tareas.

  • Identifica, escribe y transcribe las consonantes m, y p en mayúsculas y minúsculas.

  • Realiza dictados con los fonemas m, y p

  • Realiza dictados de freses con los fonemas m y p.

  • Identifica y escribe los fonemas con la letra S.

  • Realiza dictado con los fonemas m , p y S.

  • Maneja adecuadamente el reglón dejando su espacio.

  • Construye pequeñas frases con los fonemas m , p ,y S.

  • Comunica sus emociones y vivencias a través del lenguaje y medios gestuales, verbales, gráficos y plásticos.

  • Es responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con las actividades y tareas.

  • No responsable en sus actividades y tareas.

  • Identifica la consonante L.

  • Realiza la escritura correcta de la consonante L.

  • Realiza dictados de palabras normales con la letra L.

  • Reconozco los medios de comunicación y selecciono la información que difunden, la radio, la televisión las revistas y periódicos.

  • Lee y escribe correctamente los fonemas con las letras; M , p , S , y L.

  • Realiza dictados de palabras normales con los fonemas vistos.

  • Crea imágenes y gráficos de un cuento o idea.

  • Explica el mensaje que transmiten las historietas y cuentos infantiles en forma oral.

  • Elabora frases similares con los fonemas vistos.

  • Responde de manera de tipo literal e inferencia de los textos y cuentos leídos.

  • Dramatiza contenido de textos narrativos cortos como:

  • Cuentos y adivinanzas.

  • Es responsable en sus actividades y tareas.

  • Algunas veces cumple con las actividades.

  • No responsable en sus actividades y tareas.





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