Programa Diciembre 2015 Febrero 2016






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Programa Diciembre 2015 - Febrero 2016.

Instituto María Auxiliadora, General Roca.

Prof: Pablo Corcasi.

Cursos: 4to “A” y “B”


LENGUA Y LITERATURA

Criterios de evaluación

  • Evolución del proceso de escritura y oralidad, puntualizando en la argumentación y el desarrollo personal.

  • Apropiación, relación y transferencia de acontecimientos históricos que conforman el contexto de la obra literaria.

  • Capacidad para leer, interpretar y relacionar diversas obras literarias entre sí.

  • Apropiación y utilización de diversos recursos literarios.

UNIDAD I

Problemática en torno a la definición de literatura. Discusión postulada por Terry Eagleton en “Introducción: ¿qué es la literatura?” en Una introducción a la teoría literaria.

La literatura precolombina y su continuidad. La construcción del sujeto colonial: dicotomía nosotros-otro. Analizado por Rolena Adorno en “El sujeto colonial y la construcción cultural de la alteridad” y los textos literarios: “La noche boca arriba” de Julio Cortázar y “El eclipse” de Augusto Monterroso.

El género crónica a partir de la literatura de conquista: de la historia a la ficción. El nacimiento de la literatura latinoamericana. Textos: la historia verdadera (selección) de Bernal Díaz del Castillo y Comentarios reales (selección) del Inca Garcilaso de la Vega.

Narrativa histórica latinoamericana y nueva narrativa: características generales, importancia literaria.

UNIDAD II

Panorama de la Argentina del siglo XIX. La organización nacional. La época de las dicotomías: federales y unitarios, civilización y barbarie. Análisis de Josefina Ludmer en “Una máquina para leer el siglo XIX”.

La Generación del 37: “El Matadero” y “La cautiva” de Esteban Echeverría. El Romanticismo del Río de La Plata. El nacimiento del ensayo como género literario: características estructurales y función durante el rosismo.

La construcción del “otro” decimonónico en los textos literarios leídos.

UNIDAD III

El gaucho: construcción de la imagen histórica frente a la imagen literaria. Importancia del gaucho para las políticas nacionales y su reflejo en la literatura gauchesca.

Características principales de la gauchesca nacional a partir de la lectura de El gaucho Martín Fierro de José Hernández. El nacimiento del gaucho como héroe nacional.

Características poéticas: métrica, rima, construcción del yo poético y el yo autoral. El texto para ser cantado. Diferencia entre poesía lírica, narrativa y épica.

Las reescrituras del siglo XX: “El fin” y “La biografía de Tadeo Isidoro Cruz” de Jorge Luis Borges. Problemáticas que aborda según el contexto histórico en el que se inscribe. Construcción del personaje e intencionalidad textual.

Metodología de evaluación

Los períodos complementarios de diciembre y febrero están compuestos por un proceso evaluativo dual: en la primera instancia, los alumnos deberán rendir un examen escrito, compuesto por los contenidos de los trimestres que haya desaprobado. En la segunda, deberán defender de manera oral su examen y profundizar en aquellos contenidos que no hayan logrado superar durante el año.

En cada mesa de examen será condición presentar la carpeta completa.


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