TÍtulo del curso : español nivel secundario






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ESCUELA SAN GERMÁN INTERAMERICANA

PRONTUARIO ANUAL ESPAÑOL DÉCIMO

AGOSTO 2015 A MAYO 2016


  1. TÍTULO DEL CURSO : ESPAÑOL NIVEL SECUNDARIO

Grado : Décimo

Profesora : Jezabel Vázquez Rodríguez

E-mail : jezabel_vazquez@intersg.edu

Teléfono de la escuela : [787] 264 – 1912 Ext. 7249, 7273

VISIÓN

Desarrollar una comunidad de aprendizaje de calidad, mediante el uso de un currículo pertinente e innovador, que propicie la formación de cada individuo capaz de integrarse efectivamente a los cambios del Siglo XXI.

MISIÓN

Propiciar el desarrollo integral y óptimo de los estudiantes a través de un programa educativo de excelencia, con un enfoque constructivista y humanista, enmarcado en valores éticos y cristianos, respaldado por los recursos universitarios.

  1. DESCRIPCIÓN

Este curso enfatiza el estudio y conocimiento de la lengua española como punto de partida para la comunicación efectiva entre los hispanos parlantes. El mismo atiende diversas áreas como: la semántica, la gramática, la ortografía, la lectura y las distintas dimensiones lingüísticas. Se pretende, además, que el estudiante se relacione con el trasfondo histórico de la creación de la literatura antigua y las características de los distintos movimientos artísticos que ha experimentado la literatura, especialmente en el clasicismo, la literatura medieval, renacentista y del barroco. El curso fomentará el gusto y amor a la lectura al estudiar los distintos géneros literarios y obras representativas de los movimientos literarios ya mencionados. Simultáneamente, se pretende desarrollar la apreciación estética y cultural de distintos textos. Se acerca al estudiante a distintos modos de expresión escrita para que así pueda refinar la redacción, la ortografía y la gramática. El análisis de una variedad de textos ofrece la oportunidad para acercar al estudiante a su cultura, valorar la palabra como medio de expresión y creación artística, y enriquecer su acervo personal, cultural y académico. Mediante los laboratorios de redacción, el estudiante conocerá y aplicará técnicas variadas de escritura. Se espera fortalecer la comunicación oral por medio de diversas actividades que fomenten este tipo de expresión como informes orales, oratoria, declamación y debates.

  1. OBJETIVOS TERMINALES Y CAPACITANTES:

TERMINALES:

  1. Fomentar el dominio del idioma como instrumento de la comunicación efectiva.

  2. Propiciar el aprendizaje de la lengua materna como una experiencia integral, pertinente y estimulante tanto intelectual como afectivamente.

  3. Desarrollar de forma sistemática destrezas de pensamiento.

  4. Valorar el uso adecuado de la lengua materna como vehículo de comunicación, conocimiento y patrimonio cultural.

  5. Aplicar juicios valorativos en conflictos éticos, estéticos y culturales de diversas obras.

  6. Analizar y entender el contenido de una obra literaria.

  7. Analizar y entender la poesía.

  8. Redactar correctamente distintos tipos de géneros literarios.

  9. Emitir juicios valorativos sobre las situaciones presentadas en las obras literarias estudiadas.

  10. Distinguir los movimientos literarios: Literatura Antigua, Clasicismo, Edad Media, Renacimiento y Barroco.

CAPACITANTES:

  1. Conocer las funciones del lenguaje.

  2. Identificar correctamente las distintas categorías gramaticales.

  3. Aplicar verbos regulares e irregulares en contexto.

  4. Utilizar las características de una buena redacción.

  5. Hará buen uso de la acentuación.

  6. Analizar estructura de palabras.

  7. Estudiar la oración simple y la oración compuesta.

  8. Redactar textos que evidencien el dominio de las destrezas en la comunicación escrita y el análisis crítico.

  9. Relacionar las obras estudiadas con la actualidad en términos de contexto histórico, social y cultural.

  10. Aplicar correctamente el uso de los signos de puntuación.

  11. Identificar los rasgos característicos de los distintos periodos literarios estudiados.

  12. Reconocer las características de los distintos géneros.

  13. Conocer obras y autores destacados de los movimientos literarios estudiados.

  14. Identificar las distintas imágenes poéticas y expresarse con lenguaje figurado.

  15. Hablar frente a un grupo con elocuencia y seguridad.

  16. Sintetizar la idea de diversos textos.



  1. CONTENIDO:

  1. LECTURAS

  • Popol Vuh – Lit. Antigua (provisto en fotocopias)

  • Fábulas de Esopo - Clasicismo (provista en fotocopias)

  • Jarchas (anónimas)

  • Poema del Mío Cid (anónimo)

  • La cabeza de los infantes (anónimo)

  • El auto de los Reyes Magos (anónimo)

  • El clérigo ignorante (Gonzalo de Berceo)

  • Elogio de la mujer chiquita y Aristóteles dijo (Juan Ruiz)

  • De lo que le aconteció a una mujer que le decían doña Truhana

  • De lo que le aconteció a un mancebo que casó con una mujer muy fuerte y muy brava (don Juan Manuel)

  • Coplas a la muerte de su padre (Jorge Manrique)

  • La Celestina (Fernando de Rojas)

  • Copla VII y Soneto XXIII (Gracilaso de la Vega)

  • Soneto CXXIX (Juan Boscán)

  • La vida del Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades (anónimo)

  • Carta anunciando el descubrimiento del Nuevo Mundo (Cristóbal Colón)

  • Historia general y natural de la Indias, islas y tierra firme del mar océano (Gonzalo Fernández de Oviedo)

  • Brevísima relación de la destrucción de las Indias (fray Bartolomé de la Casas)

  • Comentarios reales de los incas (El inca Garcilaso de la Vega)

  • La araucana (Alonso de Ercilla)

  • Memoria y descripción de la isla de Puerto Rico (Juan Ponce de León)


IV. CONT. CONTENIDO

  1. CONT. LECTURAS




  • A los celos y Vana rosa (Luis de Góngora y Argote)

  • A un hombre de gran nariz y Refiere su nacimiento y las propiedades que le comunicó (Francisco de Quevedo y Villegas)

  • Grandeza mexicana (Bernardo de Balbuena)

  • Redondillas (Sor Juana Inés de la Cruz)

  • Vivo sin vivir en mí (Santa Teresa de Jesús)

  • Historia de la vida del Buscón (Francisco de Quevedo y Villegas)

  • La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca)

  • El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes Saavedra)



  1. CONTEXTO LITERARIO:



  • Literatura Antigua

  • Clasicismo

  • La Alta Media

  • La Baja Edad Media

  • El Prerrenacimiento

  • El Siglo de Oro: el Renacimiento

  • El Renacimiento en Hispanoamérica: la conquista

  • Cervantes y el Quijote

  • El Barroco (poesía)

  • El Barroco (narrativa: la picaresca)

  • El Barroco (teatro)




  1. COMPETENCIA COMUNICATIVA:




  • Las funciones del lenguaje

  • La precisión de las palabras

  • La concordancia

  • La referencia I

  • La coherencia y la cohesión

  • Las etimologías

  • Los latinismos y los extranjerismos

  • Los arcaísmos y los neologismos

  • El lenguaje figurado




  1. GRAMÁTICA ACTUAL:




  • La gramática

  • Las partes variables de la oración

  • La preposición

  • La conjunción

  • El adverbio

  • La interjección

  • El enunciado y la oración

  • Los tipos de oración

  • Los complementos del verbo

  • Las oraciones coordinadas y las subordinadas




  1. ORTOGRAFĺA ACTUAL:




  • Las mayúsculas

  • Los signos de puntuación

  • Las reglas generales de acentuación

  • La tilde diacrítica

  • Palabras con errores ortográficos comunes

  • Uso correcto de letras: S, C, X, Z, Y, LL, B, V, J, G,



  1. APTITUD VERBAL



  • Los tipos de razonamiento

  • La estructura de las palabras

  • Palabras compuestas y parasintéticas

  • Homónimos y parónimos

  • Conectores lógicos

  • Claves del contexto

  • Analogías

  1. LABORATORIOS DE REDACCIÓN:



  • Características de la redacción

  • Precisión lingüística

  • Ensayo: introducción, desarrollo, conclusión

  • La narración

  • Las imágenes sensoriales

  • Poesía

  • La autobiografía

  • La bibliografía

  • La carta de presentación

  • Redacción de reflexiones de temas actuales y análisis de situaciones presentadas en la literatura.




H. OBRAS LITERARIAS SUPLEMENTARIAS:

Las obras suplementarias son libros que el alumno leerá en su tiempo no lectivo. El estudiante tomará pruebas de comprobación de lectura, para confirmar si pasó por el proceso de leer las obras correspondientes en su totalidad, las mismas tienden a reflejar detalles que no suelen estar en resúmenes o películas de las obras. No habrá guías de estudio, ni repasos para estas pruebas. Después de la comprobación de lectura, se analizará y discutirá la obra en el salón de clase.

  1. Novela: La tregua [Mario Benedetti] (comprobación finales de septiembre o principios de octubre)

  2. Drama: Indocumentados: el último merengue [José Luis Ramos] (diciembre)

  3. Novela: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha [Miguel de Cervantes] (finales de febrero o principios de marzo)

  4. Drama: La carreta [René Marqués] (finales de abril o principios de mayo )



  1. ACTIVIDADES

  1. Lecturas grupales

  2. Lecturas individuales del libro de texto u obras suplementarias

  3. Diálogos

  4. Discusiones socializadas

  5. Informes orales / Exposición de temas

  6. Informes escritos

  7. Análisis de material audiovisual

  8. Trabajo individual en cuadernos

  9. Canciones



  1. Dictados

  2. Redacciones

  3. Pruebas y exámenes

  4. Trabajo cooperativo

  5. Técnicas de “Assessment”

  6. Debates

  7. Entrevistas

  8. Dramatizaciones

  9. Oratoria

  1. CRITERIOS EVALUATIVOS



  1. Trabajo diario – evidencia en libreta de la clase, libro y cuaderno.

  2. Libreta de clase

  3. Assessment: poemas, dibujos, diagramas, bosquejos, mapa de conceptos, preguntas, etc.

  4. Informes orales y escritos

  5. Lecturas suplementarias – pruebas de comprobaciones de lecturas de libros y otras

VI. CONT. CRITERIOS EVALUATIVOS

  1. Asignaciones

  2. Proyectos especiales de enriquecimiento cognoscitivo y representaciones artísticas

  3. Oratoria

  4. Participación y aptitud en el aula

  5. Laboratorios – cartapacio para redacción

  6. Pruebas cortas - pueden darse sin anunciar

  7. Exámenes (mínimo 10)


CRITERIOS ESPECÍFICOS LIBRETA DE CLASE DE ESPAÑOL:


  1. Libreta individual recomendablemente de duración anual y que no sea pequeña

  2. Identificada

  3. Se trabaja tipo diario (establece fechas, temas o actividad y las páginas del libro o cuaderno que trabaja)

  4. Mantiene orden y estructura.

  5. Utiliza lápiz, o bolígrafo negro o azul.

  6. No borrones ni manchas innecesarias.

  7. Aprovecha el espacio, escribe por ambos lados de cada página.

  8. Trabajos completos, nítidos y organizados.

  9. Caligrafía legible

  10. Ortografía

  11. Papeles ofrecidos grapados o ubicados debidamente.

  12. Mantiene una lista de sus calificaciones al dorso de la misma.

  13. Durabilidad anual, si pasa algún accidente debe reponer y evidenciar todos los trabajos.

  14. No dibujos o marcas que no estén relacionados con el tema.

  15. No escribe material de otras clases.


CRITERIOS ESPECÍFICOS TRABAJO DIARIO CLASE DE ESPAÑOL:

  1. Evidencia en texto propio y sin haber sido utilizado anteriormente.

  2. Puntualidad.

  3. Respuestas apropiadas al nivel.

  4. Evidencia ejecución y pensamiento crítico.

  5. Limpieza, nitidez, organización.

  6. Verificación y corrección por medio de discusiones dirigidas por maestra, escribe iniciales.

  7. Trabajo completo

  8. Legibilidad

  9. Ortografía

  10. La puntuación dependerá del número de páginas trabajadas en el salón.

  11. El cuaderno de trabajo debe ser nuevo: sin marcas, borrones o escritos.


Estudiante que no muestre su trabajo el día en que se otorgan los puntos, perderá los mismos, a menos que esté ausente con excusa escrita justificada por administración.


VIII. CURVA

100 – 90 A

89 – 80 B

79 – 70 C

69 – 60 D

59 – 0 F
RECURSOS EDUCATIVOS

  1. Libro de texto Serie Ser y Saber 10, SM

  2. Cuaderno de Actividades Serie Ser y Saber 10, SM

  3. Guía del maestro, Serie Ser y Saber 10, SM

  4. Materiales didácticos

  5. Internet

  6. Equipo audiovisual

  7. Laptop

  8. Libros de referencia

  9. Lecturas suplementarias

  10. Diccionario

  11. www.isipr.net/ESGI

  12. http://clasejvazquez.weebly.com


IX. MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ESTUDIANTE AL SALÓN DE CLASES:

  1. Libro de texto Serie Ser y Saber 10, SM

  2. Cuaderno de Actividades Serie Ser y Saber 10, SM (no debe estar escrito, ni marcado, ni con borrones)

  3. Una libreta individual para la clase de tamaño apropiado y durabilidad anual (recomendación)

  4. Obras suplementarias anotadas anteriormente – Durante el análisis de las mismas se llevarán a cabo trabajos en el salón que requieren el uso del libro como referencia.

  5. Lápiz, bolígrafo negro o azul, marcador, goma, corrector ortográfico, grapadora.

  6. Cartapacio con “bolsillos”. El cartapacio debe estar identificado visiblemente en la portada con el nombre del

estudiante y el grupo. El mismo se utilizará para laboratorios y evidencia de evaluaciones, permanecerá en el salón.

  1. Un paquete pequeño de papel de argolla.




Notas:


  • Prontuario sujeto a cambios.

  • Las fechas de los exámenes y trabajos se asignarán durante el transcurso del semestre.

  • Se ofrecerán temarios para los exámenes.

NORMAS

Puntos importantes que te auguran éxito en la clase de español:

  1. Actitud positiva de análisis, respeto y reflexión en cada una de las reuniones.

  2. Por parte del estudiante, no se permiten equipos electrónicos encendidos durante el periodo de clase.

  3. Dicho periodo no es para llevar a cabo trabajos de otras materias.

  4. El estudiante es responsable de traer los materiales requeridos a clase: libros, libreta de clase [no mezclar otras materias en la libreta seleccionada para esta clase], lápiz, bolígrafo, cartapacio de laboratorio, otro material requerido y pertinente solicitado por la maestra.

  5. Estudiante que se presente a clase sin sus materiales o que interfiera de alguna manera con el proceso de enseñanza aprendizaje será enviado a la oficina.

  6. No se aceptarán trabajos después de 3 días a partir de la fecha de entrega. Por cada día de retraso (después de la fecha de entrega expuesta para todos los alumnos) el estudiante perderá el 10% del valor total (recuerda la excusa validada por administración).

  7. El reglamento establece que el estudiante tiene 5 días para reponer un examen con una excusa escrita válida, de no hacerlo, obtendrá cero.

  8. El plagio se prohíbe claramente en el reglamento de esta institución y su acción conlleva penalidad.

  9. Si te ausentas o no puedes estar en el periodo de clase, eres responsable del material discutido en clase. De forma inmediata, observa los medios electrónicos recomendados: www.isipr.net/ESGI, http://clasejvazquez.weebly.com, dirígete a tu facilitadora o a algún compañero responsable y cubre el material ofrecido para que esto no afecte tu aprendizaje, ni tu calificación.

  10. Está prohibido el uso de lenguaje obsceno, comentarios y conversaciones fuera del tema de estudio.

  11. Como estudiante, evita interrumpir la clase, si debes hacerlo, levanta la mano para aclarar dudas o aportar un comentario sabio que tenga que ver con el tema en clase.

  12. El estudiante permanece en su área designada para trabajar.

  13. Mantiene el salón ordenado y limpio, no escribe ni mancha pupitres ni paredes.

  14. Usa el uniforme como lo ha estipulado el reglamento interno de la escuela y cuida su imagen.

  15. Los exámenes se contestan de forma individual, honestamente y sin desconcentrar a los compañeros.

  16. Sigue instrucciones, escucha e internaliza en todo momento, esto asegura el éxito en la clase.

  17. Las tardanzas conllevan excusa de la administración de la escuela.

  18. Realiza los trabajos asignados por tu facilitadora y mantén tu libreta nítida con el contenido que te ofrece la maestra. Escribe con lápiz, bolígrafo de tinta negra o azul; evita la variedad de colores.

  19. En este salón se promueve el respeto a todo ser humano: compañeros y profesores. La difamación es un delito que puede ocasionar graves daños a la autoestima y reputación.

  20. Evitar salir constantemente del salón.

  21. Prohibido ingerir alimentos, bebidas y goma de mascar en el salón de clase; de tener alguna condición que necesite comer una merienda o ingerir una bebida debe presentar algún documento médico que así lo indique y llevarlo a la oficina para que se le presente evidencia a la maestra.

DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS:

En cumplimiento con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación la Ley ADA (American with Disabilities Act) y la Carta Curricular G-145-92, la Universidad Interamericana de Puerto Rico realizará los esfuerzos que estén a su alcance para proveer los acomodos razonables necesarios para que el estudiante con impedimento pueda participar de la vida académica en igualdad de condiciones con el estudiante sin impedimento. Estudiantes con impedimento: deben informar al profesor de cada curso sobre sus necesidades especiales o acomodo razonable para el curso durante la primera semana de clases y visitar la Oficina de Coordinación de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OCSEI) a la mayor brevedad posible. Se mantendrá confidencialidad.

POLÍTICA DE PROPIEDAD INTELECTUAL

Se orienta al estudiante sobre la vigencia del Documento Normativo G-0502-003, Política de Propiedad Intelectual de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, y del Capítulo V, Artículo 1, inciso B.2 del Reglamento General de Estudiantes, el cual señala las infracciones académicas por falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento inapropiado, relacionado con la labor académica o cualquier acción encaminada a tal fin.
POLÍTICA DE HOSTIGAMIENTO

 

La Escuela San Germán Interamericana considera que la dignidad del ser humano es inviolable, por lo que la educación tiene que desarrollarse en un marco de respeto a cada estudiante y a sus diferencias individuales. Nuestra filosofía educativa se fundamenta en la creencia de que todos nuestros estudiantes, identificados sus talentos, necesidades e intereses, pueden lograr el máximo de sus aspiraciones y posibilidades. Ese/a estudiante es nuestra razón de ser y existir; el maestro y la maestra, así como cada miembro de nuestra comunidad escolar que toca sus vidas, debe ser agente de cambio positivo para él y para ella. Partiendo de nuestra filosofía, la Escuela considera todo acto de hostigamiento como un atentado serio a la dignidad humana. Por lo tanto se incluye en el Reglamento Escolar el hostigamiento (bullying), como una falta grave y un acto sujeto a sanciones disciplinarias así establecido en el Capítulo 6, artículo 2. Por tal razón la Escuela no tolerará ningún acto de hostigamiento y lo someterá a las sanciones correspondientes establecidas en el Reglamento Para efectos de la Ley Núm. 49 del 29 de abril de 2008, el hostigamiento e intimidación (bullying) entre estudiantes se referirá a la acción de violencia sistemática, sicológica, física o sexual por parte de un alumno o grupo de alumnos hacia uno o más compañeros de clase, que no están en posición de defenderse a sí mismos. El comportamiento antes descrito puede manifestarse por medio de un sinnúmero de modalidades, tales como: amenazas, bromas de mal gusto, sobrenombres, exclusión de grupos, agresión física y/o verbal. Este hostigamiento se puede dar tanto en la sala de clase como en áreas externas así como a través de medios electrónicos y/o cibernéticos.

LEY 186
Para prohibir el uso del número de Seguro Social como identificación rutinaria en instituciones educativas públicas y privadas desde el nivel elemental hasta el postgraduado, establecer las normas sobre el uso de este dato en las instituciones educativas, facultar al Consejo de Educación Superior y al Consejo General de Educación a imponer multas administrativas por violación a dichas normas y fijar plazo para su cumplimiento.  
LECTURA Y ENTENDIMIENTO DE PRONTUARIO Y NORMAS DE CLASE ESPAÑOL

Certificación ubicada en libreta, favor completar y mostrar.


ESTUDIANTE:
Yo _________________________________________ como estudiante del curso Español 10, certifico que he leído y entendido los detalles expuestos en el prontuario. Me comprometo a seguir las normas establecidas.
_____________________________ _____________________________

Firma del estudiante Fecha

ENCARGADO:
Yo _________________________________________ certifico que he leído y entendido los detalles expuestos en el prontuario. Ayudaré a mi hij@ a seguir lo establecido en el mismo.
_____________________________ _____________________________

Firma del encargado Fecha

Prontuario Espa. 10mo


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