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Taller de creación 2 Una programación de TV para la juventud



La propuesta de este taller es la creación de una *programación de TV* para la *buena formación de la juventud de hoy.*

Antes de hacerla, clasifica la actual programación de la televisión en:

Telebasura

Telecultura
La nueva programación para la juventud
Instrucciones
- Para hacerla, considera que tienes que rellenar los vacíos de la programación con 9 tipos de programas diferentes, dándoles un nombre: noticieros (locales e internacionales, documentales); películas; programas culturales (musicales, ópera, ballet, programas sobre historia, etc.); dibujos animados; actualidad deportiva; programas educativos; los de tu elección.

- Los programas no deben exceder de 1 ponto 30h.

Página 71 setenta y uno

La nueva programación

a) La programación semanal:

13 horas: _

13 horas e 30 minutos: _

14 horas: _

14 horas e 30 minutos: _

15 horas: _

15 horas e 30 minutos: _

16 horas: _

16 horas e 30 minutos: _

17 horas: _

17 horas e 30 minutos: _

18 horas: _

18 horas e 30 minutos: _

19 horas: _

19 horas e 30 minutos: _

20 horas: _

20 horas e 30 minutos: _

21 horas: _

21 horas e 30 minutos: _

22 horas: _

22 horas e 30 minutos: _

23 horas: _

23 horas e 30 minutos: _
b) La programación de fin de semana:

13 horas: _

13 horas e 30 minutos: _

14 horas: _

14 horas e 30 minutos: _

15 horas: _

15 horas e 30 minutos: _

16 horas: _

16 horas e 30 minutos: _

17 horas: _

17 horas e 30 minutos: _

18 horas: _

18 horas e 30 minutos: _

19 horas: _

19 horas e 30 minutos: _

20 horas: _

20 horas e 30 minutos: _

21 horas: _

21 horas e 30 minutos: _

22 horas: _

22 horas e 30 minutos: _

23 horas: _

23 horas e 30 minutos: _
Comparen sus decisiones. Expliquen y defiendan sus opiniones. Oigan atentamente la opinión de los compañeros /las compañeras, pero no tengan miedo a discordar. Intenten encontrar la mejor solución para una sola programación del grupo. Una persona del grupo deberá describir la decisión del grupo a los demás.

Página 72 setenta y dos

5. Buscar para encontrar



Completa los vacíos de la historieta con las palabras que faltan:

Caloidoscopio
página 72 - figura 1.jpg

Figura: Ilustração. He sido _ en las más peligrossas curvas de tu cuerpo.
página 72 - figura 2.jpg

Figura: Ilustração. He sido un _ navegando en el tormentoso oleaje de tu pelo.
página 72 - figura 3.jpg

Figura: Ilustração. He sido _ ante la felina agresividad de tu mirada.
página 72 - figura 4.jpg

Figura: Ilustração. He sido _ de la cadencia de tus pasos y un _ escribirle versos a tus besos.
página 72 - figura 5.jpg

Figura: Ilustração. He sido _ de tu sonrisa, el _ que modelo tus hombros y tus convexidades, el _ que atrapó los pícaros brillitos de tus ojos.
página 72 - figura 6.jpg

Figura: Ilustração. Y hasta un _ cuando hubo que emparchar algunos baches del alma.
página 72 - figura 7.jpg

Figura: Ilustração. Y ahora vos queres echarme de tu lado.
página 72- figura 8.jpg

Figura: Ilustração. interrogação Sabés lo que te va a salir la indemnización de tanto personal interrogação

(Caloi. Viva, la Revista de Clarín, número 1226. Buenos Aires, 31 octubre 1999. página 26 - adaptado.)
*Caloi* (Carlos Loiseau) nació en Salta, Argentina, el 9/11/1948. Publica actualmente y desde 1973 la tira diaria *Clemente* y la página de humor *Caloidoscopio* en la revista dominical de el Clarín.
Página 73 setenta y tres

interrogação Arquitectura interrogação Quizás reticências
Leer:

1. Haz el test y descubre:

interrogação Qué tal arquitecto serías interrogação
Un buen arquitecto tiene sentido de la proporción, rigor e imaginación. interrogação Posees estas tres cualidades interrogação
Rodea el símbolo que corresponde a cada una de las respuestas. Luego, cuenta el número de quadrado, circulo, triângulo que has obtenido.
*boceto* - esquema o proyecto hecho sólo con los rasgos o datos principales.

*echar un vistazo* - mirar superficialmente algo.

*conjuntado* - combinado en un conjunto armonioso.

*poner el grito en el cielo* - manifestar de manera violenta enfado o indignación por algo o contra alguien.
1. Vas a hacer el retrato de tu tía Sofía.

quadrado: Empiezas por dibujar un boceto de su cara a grandes rasgos.

círculo: Empiezas dibujando las cejas con todo detalle.

triângulo: No sabes cómo, pero de pronto te olvidas de tu modelo y te pones a dibujar una nave espacial.
2. Luego decides hacer una tarta de chocolate reticêncais

quadrado: Utilizas un libro de cocina y sigues la receta al pie de la letra.

triângulo: Echas un vistazo al libro de cocina, pero al final te inventas tu propia receta.

círculo: No sabes si estará muy bueno, pero al menos intentas que quede bonito.
3. interrogação Cómo te vistes por las mañanas interrogação

quadrado: De cualquier forma, con tal de que la ropa esté limpia.

círculo: Intentas ir más o menos conjuntado/a.

triângulo: De tal manera que tu madre siempre pone el grito en el cielo reticêncais
4. Es verano y decides hacer un castillo de arena en la playa para impresionar a tu primo pequeño reticêncais

círculo: Colocas conchas, estrellas de mar y algas en las paredes.

quadrado: Construyes una fortaleza tan sólida que las olas no la destruyen.

triângulo: Construyes una ciudad entera.
5. interrogação Qué aspecto tiene tu agenda escolar a final de curso interrogação

círculo: Parece un libro recién salido de la imprenta.

triângulo: Parece un campo de batalla.

quadrado: Parece una agenda escolar.
6. Dentro de una semana es tu cumpleaños y quieres dar una fiesta reticêncais

quadrado: Anotas todo lo que tienes que hacer, todo está superorganizado.

triângulo: Reina el caos, justo lo que necesitas para que la fiesta salga bien.

círculo: Tu madre se encarga de todo, porque tú te pasas el tiempo preparando las invitaciones.
7. Acabas de construirte una cabaña en la finca de tus padres. interrogação Cómo la llamas interrogação

quadrado: El castillo.

triângulo: La cueva de Alí Babá.

círculo: Los Robles, porque has plantado un par de ellos en la puerta.
8. Tienes que escribir una redacción para la clase de lengua.

círculo: Te pasas una hora dando vueltas a la primera frase, porque no te acaba de convencer.

quadrado: Te haces un esquema previo con los puntos básicos que vas a tratar.

triângulo: Te lanzas a escribir sin pensar.
Página 74 setenta y cuatro

Resultado:

- Mayoría de quadrado Serías un arquitecto cuadriculado

Tienes una mentalidad muy racional y lógica. Siempre actúas con método y rigor, dos cualidades que hacen de ti un constructor o una constructora eficaz. Lo mismo da que sea el plano de una cabaña o un razonamiento: las dos cosas se sostendrán. Pero la arquitectura no es sólo una cuestión de rigor y de lógica. También hay que dejar que fluya la imaginación y la sensibilidad.
- Mayoría de triângulo Serías un arquitecto innovador

Tu capacidad intuitiva, tu espontaneidad y tu poderosa imaginación hacen que cualquier cosa que construyas resulte sorprendente y seductora reticêncais aunque no siempre sea práctica y sólida. Sin embargo, para ser un arquitecto digno /una arquitecta digna de tal nombre, hay que demostrar rigor y sentido común. Pero no te preocupes: el rigor también se aprende.
- Mayoría de circulo Serías un arquitecto minucioso

Cuidas mucho la presentación de tu trabajo. Seguro que los dibujos que haces para Naturales son un modelo de minuciosidad. Pero a veces estás tan pendiente de los detalles que pierdes la visión de conjunto. Cambia de método: empieza por las grandes líneas maestras y termina por los detalles. Es el mejor sistema para construir cualquier cosa reticêncais incluso para escribir una redacción.

(Súper Júnior, número 52. Madrid, Bayard Revistas, marzo 1999. páginas 16; 33.)
- Contesta:

a) interrogação Ya habías pensado ser un arquitecto /una arquitecta interrogação _

b) Actualmente, interrogação qué profesión piensas seguir interrogação _

c) En ella, interrogação son importantes cualidades como sentido de proporción, rigor e imaginación interrogação interrogação Qué otras más también lo son interrogação _

d) interrogação Tus padres u otro familiar (padrastro, madrastra, abuelo/abuela, etc.) te animan a seguir alguna profesión interrogação interrogação Cuál y por qué interrogação _

e) interrogação Te gusta la idea de tus padres o la del familiar interrogação interrogação Por qué interrogação _
Página 75 setenta y cinco

*Tip*

Esquema
Esquematizar un texto consiste en representar gráfica y simbólicamente sus ideas principales, estableciendo una relación entre ellas.

El esquema te ayuda a organizar un contenido, de modo que puedas memorizarlo, repasarlo o presentarlo en un seminario o ponencia. Es una estrategia de estudio benéfica, principalmente para los/las que poseen memoria fotográfica.

Presentamos uno de los resultados del test en dos esquemas diferentes.

Obsérvalos:
Serías un arquitecto cuadriculado
Figura: Dois organogramas diferentes. No *A*, cada título está abaixo do anterior, com uma flecha voltada para baixo, ligando-os. No *B*, está o título e, abaixo dele, uma flecha abre para as cualidades e outra abre para resultado. Embaixo, um quadro separado para Necesita.
Esquema A: El arquitecto cuadriculado

- Cualidades: Mentalidad racional y lógica, Método, Rigor

- Resultado: Eficacia

- Necesita: Imaginación, Sensibilidad.
Esquema B: El arquitecto cuadriculado

- Cualidades: Mentalidad racional y lógica, Método, Rigor

- Resultado: Eficacia

- Necesita: Imaginación, Sensibilidad
Sigue estos procedimientos para *esquematizar* cualquier texto:

a) Lee el texto con atención.

b) Subraya o copia las ideas principales. Si es necesario, resúmelas.

c) Reparte las ideas principales en el esquema de modo que se pueda ver la relación entre las ideas en el gráfico. Puedes emplear también, además de las flechas, otros signos, guiones, números y letras.
Escribir:

2. Haz un esquema para el arquitecto innovador y otro para el minucioso.
Página 76 setenta y seis

Hablar:

3. Rellenen la ficha, haciéndose una entrevista:

Mi pareja es: _
Pregunta: interrogação Continúa los estudios en enseñanza secundaria interrogação

Sí/ No/ Talvez: _
Pregunta: interrogação Cursará una escuela en la que hay un curso técnico integrado a la enseñanza secundaria interrogação

Sí/ No/ Talvez: _
Pregunta: interrogação Hará un curso técnico de capacitación profesional interrogação

Sí/ No/ Talvez: _
Pregunta: Además de enseñanza secundaria, interrogação hará un curso técnico de capacitación profesional interrogação

Sí/ No/ Talvez: _
Pregunta: Además de enseñanza secundaria, interrogação hará cursos como de lengua extranjera y de informática interrogação

Sí/ No/ Talvez: _
Pregunta: Durante la enseñanza secundaria, interrogação piensa prepararse para ingresar en la universidad, haciendo un curso preparatorio interrogação

Sí/ No/ Talvez: _
- Compartan con los compañeros /las compañeras del grupo sus respuestas.
Escribir:

4. En el futuro, interrogação a qué piensas dedicarte interrogação _
a) Lee el texto:

Buscar para encontrar

La búsqueda del trabajo ideal, o incluso de cualquier trabajo, supone un gran esfuerzo. Por eso, antes de acometer esta difícil tarea, debes tener muy claro lo que realmente quieres encontrar. Para ello, te proponemos que contestes a las siguientes preguntas-clave:
- interrogação Cómo soy interrogação (tus cualidades personales) _
Página 77 setenta y siete

- interrogação Qué soy capaz de hacer interrogação (tus habilidades) _

- interrogação Qué sé interrogação (conocimientos profesionales) _

- interrogação Qué trabajos me agradan interrogação (tus intereses profesionales) _

(Mía, la Revista Práctica, número 77. Madrid, junio 2001. página 66.)
b) A partir de las respuestas, mi vida laboral se encamina a que yo sea _ o haga un curso de _.
c) interrogação Ya has pensado en convertir lo que más te gusta en una profesión interrogação interrogação Cómo podrías lograrlo interrogação _
d) interrogação Se te ha ocurrido alguna vez que puedes ir preparando tu futuro desde ya, probando varios cursos interrogação interrogação Cuáles podrías realizar interrogação _
e) Si tus padres o responsables no pueden pagar los cursos que deseas realizar, interrogação qué salidas podrías encontrar interrogação _
f) Organiza un *esquema* sobre la profesión que estás inclinado/inclinada a seguir. _
Página 78 setenta y ocho

Inclinado, inclinada a reticências
1. exclamação Canción enigmática exclamação Completa los huecos con los nombres de los dibujos que aparecen en la canción:
Pop

Tienes talento y cultura, _ bonitas y estudias francés.

Cantas, actúas y pintas, escribes _, todo lo haces bien.

Has nacido artista, lo sé, se te nota en la _, tienes mucho poder.

Firma aquí abajo y verás cómo cambia tu vida, es muy fácil ganar. Eres la _ del pop, una diva sin nombre, un montón de ilusión.

Eres _ y alcohol.

Una _ borrosa, una _ sin olor (sin color).

Piensa en qué vas a gastar todo ese _ que vas a ganar.

No sabes cuánto te admiro, te aplaudo, te miro y te escucho también.

Nunca olvides quién te ayudó, quién estuvo contigo, quién te enseñó.

No dejes que nadie al pasar te mire en los _, tú debes mandar.
Figuras: Ilustrações de : ojos, dinero, foto, flor, facturas, reina, cara, poemas, manos.

Pop (A Fuesntes Ibarz / A Saldiaz / P Benegas Urabayen / X Beldarrain / H Fernandez) ©2001 by Sony / ATV Music Publishing Holdings
*factura* - cuenta en la que se detallan las mercancías adquiridas o los servicios recibidos y su importe.

*borrosa* - imprecisa, velada.
Escuchar:

- Escucha la canción y comprueba tus respuestas.
Página 79 setenta y nueve

Leer:

2. Lee la canción y señala en las alternativas los temas de conversación que se podrían discutir a partir de ella:

La vocación.

La canción rock.

La relación entre el dinero y la elección de una profesión.

La formación de un grupo musical.

La profesionalización de un talento innato.

El alcoholismo.

La gratitud.
- Elige la alternativa correcta:
1. El asunto central de la canción es:

a) la gratitud.

b) la vocación.

c) la profesionalización del talento innato.
2. La chica de la canción tiene vocación de:

a) artista.

b) modelo.

c) profesora de Francés.
3. En la canción se dice que:

a) la chica sabe que tiene vocación de artista.

b) la chica sabe en qué va a gastar el dinero que va a ganar.

c) la chica tiene varios atributos que indican que ella tiene vocación de artista.
4. En la canción, el autor le propone a la chica:

a) ayudarla a cambiar de vida.

b) aplaudirla, admirarla y escucharla.

c) ayudarla a gastar todo el dinero que va a ganar.
5. De acuerdo con la canción, se puede deducir que la chica:

a) es la novia del autor.

b) tiene deudas e inclinación a la bebida.

c) ya es una artista famosa.
Escribir:

3. Completa el esquema, incorporando la información de los temas de los que trata la canción:

El asunto de la canción Pop es: _.

Los temas siguen el siguiente orden:

Primero, _.

Luego, _.

Después, _.

Por último, _.
Página 80 ochenta

Gramática

La enumeración
Observa:

Los temas de la canción Pop siguen el siguiente orden de presentación: *Primero*, la profesionalización de un talento innato. *Luego*, la relación entre el dinero y la elección de una profesión. *Después*, la gratitud. *Por último*, poder y fama.

Para organizar el esquema, te ayudaron, además de los elementos gráficos, las palabras *primero, luego, después y por último*. Ellas sirven para marcar distintas etapas del desarrollo de una *secuencia o enumeración* en un texto.

Para acceder a la universidad, *primero* debo terminar la secundaria. *Luego*, presentarme a un examen. *Después*, realizarlo y, *por último*, inscribirme en la universidad, en el caso de que apruebe.
Escribir:

4. Observa la tira y descríbela, contando qué le pasó a la Pantera Rosa en cada una de las viñetas.
página 80.jpg

Figura: Quadrinhos Gajes del Oficio, La Pantera Rosa, Cómics. Barcelona, Parramón Ediciones, 1986. página 32. MGM/UA 1985-Premium-MI
Quadrinho 1 : A Pantera Cor de Rosa arma uma tenda de circo, com cadeiras e põe um aviso na porta: “Teatro Tienda de La Opera”.

Quadrinho 2 : Com pessoas sentadas na cadeira, ela canta, vestida de cantor de ópera.

Quadrinho 3 : As pessoas atiram tomates, alface, legumes.

Quadrinho 4 : A Pantera Cor de Rosa troca a placa por “Verduras Frescas”.
Primero, _.

Luego, _.

Después, _.

Por último, _.
*gajes del oficio* - molestias o inconvenientes que lleva consigo un cargo, un empleo o una profesión.

Página 81 ochenta y uno

Hablar:

5. exclamação Conéctate exclamação

Pregunta a tus compañeros/as sobre qué tienes que hacer para seguir tu vocación. Sigue el modelo y completa el cuadro:
- Pedir información sobre la formación profesional: interrogação Tiene/ Tienes alguna idea de qué debo hacer si quiero ser reticências / reticências seguir el curso de Arquitectura interrogação

- Enumerar sugerencias: Sí, algo sé. Primero reticências; luego reticências; después reticências y, por último, reticências.

No lo sé. / Ni idea, pero creo que primero reticências; luego reticências; después reticências. Por último, reticências.
Compañeros/Compañeras: _

Primero reticências: _

Luego reticências: _

Después reticências: _

Por último reticências: _
Hablar:

6. Escucha un fragmento del diario de Matías y marca *V* para verdadero y *F* para falso:
página 81.jpg

Figura: Quadrinho El diário íntimo de Matias, Por Sendra. El ombligo observador. Informe especial: Sepa cómo mirar el futuro. Com fe y esperanza. Con preocupación y angustia. Simulando exito y prosperidad.
a) Según Matías, podrá haber ajetreo con las computadoras. _

b) Matías afirma que “YK2-guen” es el verbo que se empleará para explicar los problemas “YK2”. _

c) La madre de Matías quiere que él sea inventor de palabras. _

d) Matías no sabe de qué viven los inventores de palabras. _

e) Matías observó que de vez en cuando las personas adquieren palabras. _

f) Matías está seguro de que inventar palabras sueltas es mal negocio. _

g) Matías empezó a inventar palabras y las dice en la escuela. _

h) Cada palabra que Matías inventó significa una frase. _

i) Con esas frases, Matías va a organizar un diálogo. _

j) Matías cree que, si inventa palabras, podrá vender diccionarios. _
Página 82 ochenta y dos

Leer:

- Lee el texto y comprueba tus respuestas:
Mi mamá dice que con las computadoras el lío puede ser terrible en las comunicaciones, las finanzas y los sistemas de defensa [en el año 2000]. Por eso es importante que le entre el bikini, así nos vamos a la playa para que no nos agarre el efecto “YK2” y nos “YK2-guen”, que es el verbo que se va a usar para explicar los problemas “YK2”. Cuando yo sea grande quiero trabajar de inventor de palabras, como el señor que inventó “YK2”, pero todavía no sé de qué viven los inventores de palabras. Yo me fijé y las personas a veces compran diccionarios, pero nunca compran palabras sueltas. Capaz que ser inventor de palabras sueltas es mal negocio, y lo bueno es inventar idiomas enteros, como el chino, y ahí vender el diccionario. Para convencer a la gente de que use mi idioma, todos los días yo me invento una palabra y la digo en mi escuela. Ayer inventé “ interrogação Martaruso interrogação ”, que quiere decir “ interrogação Cuánto cuesta este diccionario, señor interrogação ”, y hoy inventé “Pulfrita”, que quiere decir “Doce pesos com cincuenta centavos, pase por caja”. Por ahora el diálogo que se puede mantener es bastante elemental, pero ya me sirve para vender diccionarios.

Matías

Viva, la Revista de Clarín, número 1226. Buenos Aires, 31 octubre 1999. página 80.
Escribir:

7. Matías inventó una nueva profesión: inventor de palabras. Inventen también una nueva profesión:

Nueva profesión: _.

Para ejercerla es necesario:

- Primero, _.

- Luego, _.

- Después, _.

- Por último, _.

Página 83 ochenta y tres
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