Español exclamação Entérate exclamação 9º ano






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títuloEspañol exclamação Entérate exclamação 9º ano
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4. interrogação Fallo en la comunicación interrogação



A Gutenberg se le olvidó hacer algunos caracteres con las letras del alfabeto español. Escríbelas en los caracteres en blanco:
página 58.jpg

Figura: Ilustração de peças de imprensa, algumas com letras do alfabeto (a, b, c, e, f, g, h, i, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, y, z) e outras não. Ulhôa Cintra

Página 59 cincuenta y nueve

La tele se calló reticências
Escuchar

1. Escucha la lectura de la copia que hizo Nina de un fragmento del libro Los telepiratas, de Roy Berocay, y completa los vacíos:
La imagen se _.

Asi, no mas, ni temblores en la pantalla, ni colores palidos, ningun sonido _, ninguna oscuridad y _. Y sin embargo el televisor estaba encendido.

Justo la noche en que _ el ultimo capitulo de Más alla del amor, una _ que había durado como dos años. (reticências)

travessão exclamação Justo ahora exclamação - protesto mi madre _ para revisar el aparato. Lo apago, lo encendio, cambio de canal, subio y bajo el _, y nada, todo siguio igual.

(BEROCAY, Roy. Los telepiratas. Montevideo, Ediciones Santillana, 1995. página 39 - adaptado.)
*no más* - solamente.

*pantalla* - telón o superficie sobre los que se proyectan las imágenes de cine o de otro aparato de proyecciones.
Leer:

- Contesta:

a) interrogação La lectura te suena bien interrogação _

b) interrogação Sabrías decir por qué la lectura se realizó así interrogação _

c) interrogação Qué debería haber hecho Nina en el texto para que se hiciera una buena lectura interrogação interrogação Por qué interrogação _

d) Desde tu punto de vista, interrogação la falta del acento ortográfico puede perjudicar la comunicación interrogação interrogação Por qué interrogação Da ejemplos, si es necesario. _
Página 60 sesenta

Gramática

Acentuación
Observa:

Ningún (ú) sonido (n) reticências

Último (ú) capítulo (í) reticências

Bajó (ó) el volumen (u) reticências
Toda palabra tiene una sílaba tónica que llevará o no la tilde, según las reglas de acentuación.
*sílaba tónica* - es la que se pronuncia con más intensidad que las demás.
Palabras Esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima. Todas llevan tilde.

médico, máquina, rápido, tónica
Palabras Llanas: la sílaba tónica es la penúltima. Llevan tilde las terminadas en *consonante*, excepto *N* y *S*.

carácter, difícil
Palabras Agudas: la sílaba tónica es la última. Llevan tilde las terminadas en *vocales*, *N* y *S*.

jardín, estás, papá, café, allí, habló, tabú
Escribir:

2. Acentúa el texto del ejercicio 1 de la página 59.
Página 61 sesenta y uno

Escribir:

3. Subraya la sílaba tónica de las palabras, clasifícalas en esdrújulas, llanas y agudas y acentúalas:

lamina, carcel, Perez, telefono, habil, ambar, puntapie, arbol, portugues, Cesar, aqui, martir, psicologo, comio, ultimo, corazon, colera, hindu, analisis, mama, America.
- Esdrújulas: _

- Llanas: _

- Agudas: _
Escuchar:

4. Escucha la continuación del texto y completa los huecos, acentuando las palabras, si es necesario:

_ de imaginarme qué estaría haciendo ahora el _, atrapado _ afuera en alguna parte detrás de la pantalla.

travessão Y bueno - dijo _, abrazando a mi madre y _ un beso. - Si se _ en todos los lados, seguro que _ lo repiten, siempre lo hacen.

En ese momento _ el timbre y después _ la vecina, la señora Ana. Parecía desesperada.

travessão interrogação _ tampoco _ interrogação - dijo al ver que nuestra pantalla estaba oscura. - Parece que se fue en todos los lados, pero _ al canal y me _ que ellos no tenían problemas.

travessão Bueno, no se preocupe - José _ de calmarla.

travessão interrogação Que no me preocupe interrogação interrogação Que no me preocupe interrogação interrogação Y si ella no deja que se casen interrogação interrogação Y si se casan y no me _ interrogação interrogação Y si descubren que en realidad _ la empleada no era ni ciega ni sorda, sino que todo era culpa de un problema de su pasado interrogação interrogação Eh interrogação exclamação Y _ me dice que no me preocupe exclamação

travessão Supongo que ya se va a arreglar - _ de intervenir mi madre, pero la señora Ana seguía nerviosa y _.

travessão exclamação Dos años exclamação exclamação Dos años estuve viendo la novela exclamação Y ahora reticências - se _ callada, no sabía qué decir y me dio _.

(BEROCAY, Roy. op. cit. páginas 40 - 41.)
Página 62 sesenta y dos

Escribir:

- Con las palabras que has rellenado el texto, completa el cuadro de acuerdo con la sílaba tónica:
Esdrújulas:

con tilde _
Llanas

sin tilde: _

con tilde: _
Agudas

sin tilde: _

con tilde: _
Hay palabras que tienen la *sílaba tónica diferente* del portugués:

alguien traço cerebro traço democracia traço imbécil traço fútbol traço nivel traço oxígeno traço océano traço síntoma traço alcohol traço límite traço micrófono traço elogio traço periferia traço terapia traço alergia
Escribir:

5. *exclamação Diviértanse exclamação* Deben escribir un listado con el máximo de palabras que lleven tilde, clasificándolas correctamente en *agudas, llanas y esdrújulas*. Gana puntos el equipo que escriba más palabras. No se tendrán en cuenta palabras incorretas o que no estén en la columna correspondiente.

Agudas _

Llanas _

Esdrújulas _
exclamação Misterio exclamação Los próximos capítulos reticências

exclamação con tu profesor/profesora reticências exclamação
Página 63 sesenta y tres

Mi ordenador no funciona
Hablar:

1. Lee en voz alta la continuación de Los telepiratas:
La señora Ana se fue y por la ventana vi que en la vereda había otras vecinas y vecinos. Parecía que hablaban y discutían por algo.

Pero cuando miré a José y mi madre, vi que se habían sentado junto a la mesa del comedor. En la cocina comenzaba a hervir agua. Después se hicieron un café y se pusieron a conversar. Oí que hablaban de sus trabajos, de la televisión, de política y de salir una noche de éstas e ir al cine.

(reticências)

Me di cuenta de algo extraño. Todos los días, después del trabajo y de cenar, José, mi madre y yo nos sentábamos a mirar la tele y hablábamos un poco, pero solamente en los cortes comerciales.

Esa noche era la primera vez en mucho tiempo que los veía sentados en otra parte de la casa, tomando café y agarrándose las manos mientras charlaban.

(reticências)

En la vereda la señora Ana conversaba con otras dos vecinas.

(reticências)

travessão Linda noche, interrogação no interrogação - decía de pronto la señora Ana.

Al rato estaban hablando de otras cosas, de un hijo que vivía en Australia y de sus nietos y cosas así, sentadas sobre un murito de la casa de al lado.

(reticências) A lo largo de mi cuadra había mucha gente. Algunos vecinos habían sacado sillas a sus patios y escuchaban música en la radio. Otros habían armado una mesa para jugar a las cartas.

(reticências) Algunos vecinos salían por las tardecitas a conversar con otros. Padres a los que casi nunca había visto, de pronto jugaban al fútbol con sus hijos.

En mi casa conversábamos mucho más y después de cenar, en vez de ir al cuarto a mirar algún programa, nos quedábamos los tres ahí hablando sobre lo que había pasado ese día en la escuela, en el trabajo de José o en el de mamá.

Además, tampoco funcionaba la computadora, ni el video. (reticências)
Página 64 sesenta y quatro

El asunto era que José incluso había empezado a enseñarme a jugar al ajedrez, aunque, por ahora, siempre me ganaba, pero decía que si aprendía un poco más en cualquier momento le iba a dar una sorpresa.

(reticências) Otras cosas también habían cambiado y noté que vecinos que siempre andaban tranquilos parecían nerviosos y cansados. En algunas casas se escuchaban a veces fuertes discusiones entre hombres y mujeres, entre padres e hijos.

(BEROCAY, Roy. op. cit. páginas 41 - 43, 48 - 49.)
*vereda* - acera. En portugués, calçada.

*comedor* - pieza destinada en las casas para comer.

*cortes comerciales* - en portugués, intervalos comerciais.

*agarrarse las manos* - darse las manos.

*mientras* - en portugués, enquanto.

*al rato* - poco después.

*a lo largo* - en portugués, ao longo de.

*cuadra* - en portugués, quarteirão.

*Pátio* - en las casas o edificios, espacio que se suele dejar al descubierto.
Leer:

2. Subraya la información en el texto y contesta:

a) interrogação Qué sucedió con la tele en la cuadra en la que vivia Gabriel, el narrador del texto interrogação _

b) interrogação Qué programa veían cuando la tele paró de funcionar interrogação _

c) Después que la tele paró de funcionar interrogação ocurrió algo diferente en la vida de los vecinos interrogação interrogação Por qué interrogação _

d) interrogação Las personas pasaron a preocuparse más por los miembros de la familia y vecinos o simplemente hablaban más interrogação _

e) Busca en el texto partes que indiquen que las familias pasaron a estar más tiempo juntas. _
Escribir:

3. Imagínate que se acabó la luz en tu casa por un largo período. interrogação Cómo reaccionaría tu familia interrogação Cuéntanoslo en un texto. _
Página 65 sesenta y cinco

Gramática

Acentuación
Encuentros vocálicos
Observa:

reticências vi que en la vereda *había* otras vecinas reticências

Esa noche era la primera vez en mucho tiempo que los *veía* sentados reticências
En español hay:

vocales fuertes: a - e - o

vocales débiles: i - u
Cuando las vocales se encuentran: forman hiato y se sigue la regla de acentuación (esdrújula, llana, aguda).

fuerte mais fuerte: a traço *é* traço re traço o

ma traço re traço a
Cuando las vocales se encuentran: forman diptongo y se sigue la regla de acentuación (esdrújula, llana, aguda).

débil mais débil

je traço sui traço ta

ben traço juí
Cuando las vocales se encuentran: forman diptongo y se sigue la regla de acentuación (esdrújula, llana, aguda).

fuerte mais débil / débil mais fuerte

i traço dio traço ma

ha traço bláis

puen traço te
Cuando las vocales se encuentran: forman hiato. En este caso, se acentúa la vocal débil.

fuerte mais débil (tónica) / débil (tónica) mais fuerte

ha traço bí traço a

ve traço í traço a

bú traço ho
Diacríticos

reticências en *el* trabajo de José o *el* de mamá.

el: artículo
Mamá habla mucho con *él*.

él: pronombre personal
Se usa el *acento diacrítico* para diferenciar palabras que tienen la misma grafía, pero función gramatical diferente.

Página 66 sesenta y seis

Diacríticos:

él : Función gramatical: pronombre personal. Ejemplo: *Él* habla muy bien.
el : Función gramatical: artículo determinado. Ejemplo: *El* libro de Juanes.
tú : Función gramatical: pronombre personal. Ejemplo: *Tú* eres muy buen alumno.
tu : Función gramatical: posesivo. Ejemplo: interrogação Dónde está *tu* hermano interrogação
té : Función gramatical: sustantivo. Ejemplo: Tomo el *té* a las cinco.
te : Función gramatical: pronombre. Ejemplo: No *te* veo hace mucho.
mí : Función gramatical: pronombre. Ejemplo: A *mí* me gusta mucho.
mi : Función gramatical: posesivo. Ejemplo: No vi *mi* novela ayer.
sé : Función gramatical: verbo *saber / ser* (pres. ind. / imper.). Ejemplo: No lo *sé*. / *Sé* paciente.
se : Función gramatical: pronombre. Ejemplo: Alicia *se* despierta temprano.
dé : Función gramatical: verbo *dar* (imper. / pres. subj.). Ejemplo: *Dé*me su dirección. / Sugiero que me la *dé*.
de : Función gramatical: preposição. Ejemplo: Este cuaderno es *de* Alberto.
sí : Función gramatical: adverbio de afirmación / pronombre reflexivo. Ejemplo: *Sí*, me llamo Florencia. Nati se hace daño a *sí* misma.
si : Función gramatical: conjunción. Ejemplo: *Si* me llamas antes, voy contigo.
más : Función gramatical: adverbio. Ejemplo: No lo quiero *más*.
mas : Función gramatical: conjunción (poco uso). Ejemplo: Vencerás, *mas* no convencerás.
aún : Función gramatical: adverbio (todavía). Ejemplo: *Aún* quiero volver a Lima.
aun : Función gramatical: adverbio (hasta, incluso). Ejemplo: *Aun* mi madre se levantó tarde.
sólo : Función gramatical: adverbio (solamente). Ejemplo: Ángeles *sólo* piensa en dinero.
solo : Función gramatical: adjetivo. Ejemplo: Vivo *solo*.
Los demás *monosílabos* no llevan acento.

Marité *es*muy guapa.

*Fui* al parque ayer.

interrogação *Va* usted al teatro interrogação
Recuerda:

Los pronombres interrogativos y exclamativos llevan acento.

exclamação *Qué* idea exclamação

interrogação Por *qué* no viniste a la fiesta interrogação

interrogação *Cuál* es tu nombre de pila interrogação
Página 67 sesenta y siete

Escribir:

4. Subraya la sílaba tónica y acentúa las palabras correctamente:

egoista, dia, vivia, geografia, ecologia, baul, paraiso, tio, raiz, rio, periodo, maiz, leimos, lio, queriamos, tia, reia, crio, reir, pio
5. Acentúa las palabras de las oraciones correctamente:

a) Me gustaria viajar a Andalucia en mis vacaciones.

b) Pedro comia las empanadas de maiz que le habia comprado su tio.

c) Ella, todos los dias, comia y salia corriendo al trabajo.

d) Antonia veia la tele y me decia lo que habia visto.

e) Luisa se moriria si tuviera que hablar con Jorge.

f) Saldria todos los dias si pudiera.

g) interrogação Te importaria abrir la puerta interrogação

h) Le escribiamos cartas a menudo a mi tia Maria.

i) interrogação Tenian ustedes una mascota cuando vivian en el campo interrogação

j) Acentue correctamente las frases.

k) Merche continua sintiendo frio.

l) Maria iba al rio y volvia feliz.

m) Manolo actua muy bien.

n) Ellos tenian mucha alegria en sus corazones.

ñ) El paraiso se transformo en un lio.

o) Animate a ser una top model.

p) Aqui veran lo bueno, lo malo y lo feo de nuestros habitos higienicos.

q) Un tropezon puede resultar vergonzoso, pero luego se olvidaran de lo que ocurrio.
6. Lee las frases y pon la tilde diacrítica:

*Mi* casa es verde. / A *mí* me gusta cantar.

a) *Tu* eres mi amigo. / *Tu* coche es nuevo.

b) interrogação Quieres helado interrogação interrogação *Si* o no interrogação / *Si* quieres, te compro un helado.

c) Me encanta la tarta *de* chocolate. / Quiero que le *de* este libro a Juan.

d) El *te* me gusta mucho. / *Te* llamé para salir.

e) *El* hermano de Carlos se llama Paco. / *El* es *el* hermano de Paco.

f) No *se* nada de Historia. / No *se* acuerda de nada.

g) Me gustan *solo* las canciones líricas. / Cuando Martín está *solo* aprovecha el tiempo.
Página 68 sesenta y ocho

Escuchar:

7. Escucha el texto y subraya la *sílaba tónica* de las palabras:
Lunes, 1 de noviembre

Es fiesta y no he hecho nada especial, pero necesito escribir cuatro líneas porque no paro de pensar en Santi. Creo que cada día estoy más colgada por él y, ahora que no lo veo, tengo unas ganas locas de llamarlo por teléfono. No lo haré. Me moriría de vergüenza. Ojalá me llamara él, pero no lo hará. Cerraré los ojos y desearé que me llame.

(Revista SúperPop, número 570. Barcelona, 2000.)
Escribir:

8. Gabriel, el chico de Los telepiratas, estaba muy aburrido, porque nada funcionaba en su casa. Subió a su habitación y la pantalla de su computadora estaba conectada. exclamação Qué raro exclamação En ella había una imagen y un aviso:
página 68.jpg

Figura: Ilustração da tela de computador, com muitas portas e um aviso: No abras ninguna de las puertas. Alexandre Romão
Página 69 sesenta y nueve

a) Contesta:

- interrogação Qué le ha pasado a la computadora de Gabriel interrogação interrogação Por qué interrogação _

- interrogação Qué se puede encontrar detrás de esas puertas interrogação interrogação Por qué interrogação _

- interrogação Te parece que Gabriel seguirá la orden de la pantalla interrogação interrogação Por qué interrogação _
b) Gabriel, muy curioso, no cumplió la orden y abrió una de las puertas. Le apareció en la pantalla un monstruo llamado Hinter Nett.
página 69 - figura 1.jpg

Figura: Ilustração de Gabriel e o monstro Hinter Nett. Ilustrações: Alexandre Romão

- interrogação Por qué el monstruo se llama Hinter Nett interrogação _

c) Y en las demás puertas, interrogação qué monstruos hay interrogação En una hoja suelta, dibújalos, explica cómo interfieren en las relaciones interpersonales y dales un nombre.

d) Para combatir Hinter Nett, Gabriel inventó Día Logus. Y tú, interrogação qué héroes inventarías para combatir a los monstruos que creaste interrogação Dibújalos, explica cómo actuarían y ponles un nombre.
Página 70 setenta
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