Planes para Realidades 2: ¿Cómo eres? Y ¿Qué haces? Over All Objectives: Los estudiantes van a hablar y preguntar sobre las personalidades y actividades de otros y con qué frecuencia hacen esas actividades






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fecha de publicación18.06.2016
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Planes para Realidades 2: ¿Cómo eres? Y ¿Qué haces?




Over All Objectives: Los estudiantes van a hablar y preguntar sobre las personalidades y actividades de otros y con qué frecuencia hacen esas actividades.


Grammatical Objectives: Repaso de las palabras interrogativas, verbos en el presente, gustar, concordancia, números
Cultural Objectives: Países y Capitales, nacionalidades, trabalenguas, canciones: vivir sin aire, la vida loca, suavemente, fito y fitipaldis
Expresiones idiomáticas: ¡Es pan comido!, ser el ombligo del mundo, ser un melón, tener mala leche.




Día #1


Día #2

Día #3

Día #4

Día #5

Objetivos





  1. Los estudiantes van a repasar el programa y los objetivos del curso.

  2. Los estudiantes van a presentarse a la clase.




  1. Van a decir donde están varios países y capitales.

  2. Van a practicar su pronunciación.

  3. Van a preguntar y contestar sobre sus gustos.

  1. Los estudiantes repasarán las conjugaciones de verbos en el presente.



  1. Los estudiantes van a describir a otras personas.

  1. Van a crear preguntas para otros miembros de la clase.

Actividades

  1. Para empezar: Los estudiantes van a contestar preguntas sobres sus vidas.

  2. Repaso del programa del curso.

  3. Procedimientos para la clase. ¿Cuándo termina la clase? ¿Puedo usar el baño? Cuadernos.

  4. Presentaciones de los estudiantes a la clase: Nombre, años, cumpleaños, qué le gusta, cómo y de dónde eres. (on file, ¿Quién soy yo?, put on overhead)

  5. Expresiones para la clase.

  1. Para empezar: ¿Dónde está hoja y los países y la capitales xvi-xxix

  2. Los vocales y trabalenguas para pronunciación (Gramática p 242, Trabalenguas el amor, cuentos, juega y gustar)

  3. ¿Qué te gusta hacer? Y ¿Por qué? Y la lista del vocabulario del capítulo

  1. Para empezar: Textos y entregar los materiales.

  2. Leer el párrafo de tu compañero.

  3. El presente, una lista de verbos y el texto p 500-514.

  4. El presente (gramática p 94 y p 104-108)

  5. La lista de verbos y preguntas con los verbos. Tablas Blancas y Entregar los materiales.

  1. Para empezar: Prueba

  2. ¿Cómo eres? P #2 lectura y audio

  3. Expresiones idiomáticas

  4. Repaso de las concordancia y los verbos ser y estar

  5. p 3 #2 y 3

  6. ¿Cómo es/son? P-1 y 2

  7. Actividad de concordancia (ese, colores, etc.)

  1. Para empezar: WAVA p3

  2. Repaso de la tarea

  3. Audio WAVA p 1

  4. Escribe la descripción de una persona de la clase.

  5. Palabras interrogativas y preguntas para la clase de descripciones.

  6. Preguntas por cada palabra interrogativa con ser o estar.

Tarea

  1. Parent sign sheet

  2. Materials due day 3

  1. ¿Quién eres? párrafo

  1. Prueba de los verbos en el presente (los significados y las conjugaciones).

  1. P 5 #7 y 8

  1. Escribe cómo es tu familia que le gusta hacer. Usa 10 adjetivos y 10 verbos.
Materials

Workbook, Book, Notebook

Workbook, Book, Notebook
Workbook, Book, Notebook

Workbook, Book, Notebook
Workbook, Book, Notebook





Día #6


Día #7

Día #8

Día #9

Día #10

Objectives



  1. Van a seguir practicando con las palabras interrogativas.

  1. Van a preguntar y contestar la pregunta ¿Qué haces? Y ¿Cuándo?

  1. Van a contestar preguntas sobre otras personas.

  1. Los estudiantes vana describir a si mismos y sus amigos en poemas

  1. Los estuantes van a hablar de tres fotos de sus vidas.




Activities



  1. Para empezar: WAVA p 4

  2. Nacionalidades Audio WAVA p 1 #2

  3. P-3

  4. p6-7 #10-11

  5. Preguntas de repaso de español 1 para practicar preguntas en los pupitres.

  1. Para empezar: Prueba (de español 1)

  2. Repaso de la tarea

  3. Los verbos regulares (cry me a verb)

  4. P-4

  5. ¿Cuándo haces las actividades?

  6. p11#18

  1. Para empezar: p11#19

  2. AUDIO WAVA p 2

  3. Repaso de la tarea

  4. p 12 #20

  5. Tarea grande (cómo p 12 #20)

  6. tener, ir, y ser

  1. Para empezar: Preguntas en los pupitres. (SPA 1 Final)

  2. p14 Poema en diamante

  3. Poemas de otras personas

  4. Una conversación telefónica entre dos chicas o hombres sobre una persona nueva. (¿amor?)

  1. Para empezar: Presentar las tareas.

  2. Repaso de ser, tener y estar, preguntas y las expresiones idiomáticas con tener. (overhead)

  3. Repaso de los números

  4. Hoja de repaso




Tarea


  1. Escribe una pregunta con cada palabra interrogativa.

  2. Prueba de las palabras interrogativas

  1. P 9-10 #14 y 15

  1. Prueba de los verbos en contexto.

  2. Tarea para día #10: Traer y ser preparado para hablar de tres fotos.

  1. Terminar la tarea.

  1. Terminar la hoja de repaso
Materials

Workbook, Book, Notebook

Workbook, Book, Notebook

Workbook, Book, Notebook

Workbook, Book, Notebook

Workbook, Book, Notebook


Día #11: Repaso para el examen

Día #12: Examen

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