Programa Intel® Educar






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títuloPrograma Intel® Educar
fecha de publicación16.06.2016
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tipoPrograma
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Programa Intel® Educar

Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


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Autor de la unidad

Nombre y apellido

María E. Sánchez L

Nombre de la institución educativa

Dr. RICARDO J. Alfaro

Ubicación de la institución educativa

Tocumen

Otros datos de la institución educativa

Escuela primaria completa con jornadas matutina, vespertina y nocturna.

Descripción de la unidad

Título de la unidad


Había una vez…




En este proyecto ”Había una vez…” consiste en lograr que los estudiantes de cuarto grado usen su imaginación y creatividad, se involucren y desarrollen sus habilidades de producción oral y escrita del idioma de inglés, dentro de las actividades propuestas están que escuchen y lean diferentes recursos que identifiquen vocabulario ,identifiquen personajes , hagan manualidades de las caritas de los personajes del cuento, participen y asuman el rol de actores dramatizando un cuento para practicar el idioma inglés oral y escrito relacionado a la literatura , respondiendo a las siguientes interrogantes ¿Cómo influyes en la vida de otra persona?¿cómo haces para ayudar a los demás?,¿cuáles son los personajes del cuento y cómo podríamos representar un cuento?


Espacio/s curricular/es o asignatura/s,

Inglés

Área: literatura

Año y nivel

Nivel: Básica, General

Grado: cuarto


Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 6 periodos de clase de 40 minutos,


Fundamentos de la unidad

Contenidos

Pegue aquí sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluará al final de ta

 

Fundamentos de la unidad

Contenidos

 

Conceptuales
Literatura

-historias cortas

Poemas

Fábulas

o Análisis

o Dramatización

 

Procedimentales

Contesta preguntas acerca de la literatura dada.

-Identifica la idea principal del poema, canción o historia dada

 

- Dramatizan

Historias cortas y canciones.

Actitudinales

Demuestra respeto por las

Diferentes expresiones literarias

- Participa con

entusiasmo in role plays, cuentos,

Dramas, y canciones.
-

 

 

Objetivos del aprendizaje

Literatura

Comprende lenguaje oral y escrito relacionado con la literatura leyendo diferentes recursos con el fin de mejorar el hábito de la lectura.


Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

¿Cómo influyes en la vida de otra persona?


Preguntas de unidad



¿Cómo haces para ayudar a los demás?
¿Qué hacen tus miembros de la familia para ayudarse unos a otros?

Preguntas de contenido

Preguntas específicas de la asignatura o de definición
¿Cuál es el personaje principal del cuento? ¿Qué aprendiste de la lectura o el cuento?

Plan de evaluación

Cronograma de evaluaciones




Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto



  • observación

(sesión10 minutos)

  • preguntas exploratorias

(sesión de 30 min)




  • Lista de cotejo para lectura y comprensión cuento (narrador, protagonistas, etc.)

(sesión de 40 min.)

  • Pauta de observación dramatización

. . (2 sesiones de 30 minutos)




  • Rúbrica para evaluar dramatización

(1 sesión de 40 minutos)














Resumen de evaluaciones




  • Torbellino de ideas, preguntas exploratorias

  • el cuestionamiento y la lluvia de ideas con el interés de determinar cuánto conocen los estudiantes sobre el tema tratar.

  • Lista de cotejo

  • la lista de cotejo para monitorear la comprensión lectora de los estudiantes, guiar el proceso de aprendizaje y proporcionar ayuda en sus necesidades.

  • Pauta de observación de dramatización previa

  • la pauta de observación para evaluar la conducta y participación del estudiante dentro del grupo.

  • Matriz de valoración de la presentación

  • la matriz de valoración de la presentación para evaluar la presentación, participación individual y grupal .


.

Detalles de la unidad

Habilidades previas


Los niños deben contar con los saberes previos acerca de vocabulario, creatividad, imaginación, habilidades para representar roles dentro de una historia corta.

Procedimientos




  • Los estudiantes realizarán lluvias de ideas, dinámicas para introducir el tema.

  • organizadores visuales ,cuenta cuentos,

  • identifica vocabularios a través de imágenes, reforzando expresión oral, entonación, voz y mímica,

  • utiliza diálogo a través de preguntas para comprobar la comprensión del cuento, aprender vocabularios.

  • Hacen manualidades de la carita del personaje que más le gustó de la historieta, Los niños presentan su manualidad ya elaborada y hablan un poco de su personaje.

  • Los niños mediante el juego asumirán roles de actores representando personajes del cuento, usando diálogos cortos, mímicas, entonación, etc.




Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

En la institución adecuamos de acuerdo a las necesidades e intereses de los alumnos y a la realidad, proporcionándoles tareas menas complejas tratando que el alumno sea el beneficiado, además se está trabajando con la ayuda de la maestra especial del IPHE,


No hispano-parlantes

Para incluir a los estudiantes se hace trabajo colaborativo, solicitando el apoyo a estudiantes talentosos que tienen habilidades en el uso del idioma.

Estudiante talentoso

Los estudiantes talentosos servirán de apoyo a sus compañeros para ayudarlos avanzar de manera colaborativa o como tutores.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)


 Cámara

 Computadora(s)

 Cámara digital

 Reproductor de DVD

 Conexión a Internet

 Disco láser

 Impresora

 Sistema de proyección

 Escáner

 Televisor

 VCR

 Cámara de vídeo

 Equipo de vídeo conferencia

 Otro

Tecnología – Software (necesario)




 Base de datos/Hoja de cálculo

 Diagramador de publicaciones

 Programa de correo electrónico

 Enciclopedia en CD-ROM

 Editor de imágenes

 Buscador Web

 Multimedia

 Desarrollo de páginas web

 Procesador de texto

 Otro      

Materiales impresos

Libros de texto, guías, libros de cuentos, fotocopias, diccionarios español- inglés.

Suministros

Laptop, material audiovisual, material didáctico, vestuario.

Recursos de Internet

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementación de su unidad

https://www.google.com.pa/
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=5eh2NU0mjrc

Otros Recursos

Estudiantes /clases.



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