Elaborar un trabajo crítico final en el que se recoja la documentación y la reflexión personal en torno a un tema, obra o personaje literario a partir de una película. Este proyecto final debe integrar formatos variados (lingüísticos, audiovisuales, informáticos…)






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fecha de publicación08.06.2016
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DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. IES DRAGO. CURSO 2009/10

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PROYECTO INTEGRADO 2ºBACHILLERATO CURSO 2009/10


TEMAS LITERARIOS EN EL CINE
El objetivo de este Proyecto Integrado es desarrollar la investigación literaria a partir de películas significativas, ya sea por centrarse en un tema literario o por presentar a autores y a autoras importantes de la Literatura Universal. Comenzaremos con el visionado de las películas seleccionadas por la profesora para trabajar, en grupo, sobre determinados temas o personajes. Estos trabajos deberán utilizar textos literarios, medios audiovisuales y nuevas tecnologías, y serán expuestos a la clase. Finalmente, cada grupo presentará su propio Proyecto a partir de una película de su elección.

Este Proyecto, al trabajar continuamente con textos literarios, sirve de apoyo a la clase de Lengua Española y Literatura.
1.- OBJETIVOS
-Desarrollar la competencia lingüística en sus variantes de expresión y comprensión oral y escrita.

-Fomentar el gusto por la lectura.

-Leer obras literarias completas (o fragmentos significativos) de diferentes géneros.

-Acercar al alumnado figuras importantes de la Literatura Universal que no se estudian en los programas de Lengua y Literatura Española.

-Visionar películas de tema literario con sentido analítico y crítico.

-Utilizar películas como base para la investigación literaria.

-Relacionar autores, temas y obras literarias con sus adaptaciones cinematográficas, contrastando ambos lenguajes.

-Fomentar el sentido crítico ante las producciones artísticas de distinto tipo.

-Iniciar en los métodos de investigación (búsqueda de información en distintas fuentes y soportes, contraste y selección de la documentación pertinente).

-Desarrollar la creatividad en distintos códigos.

-Consolidar la expresión argumentada de opiniones personales.

-Consultar y utilizar textos, literarios y no literarios, en lengua original (Francés-Inglés).

-Elaborar un trabajo crítico final en el que se recoja la documentación y la reflexión personal en torno a un tema, obra o personaje literario a partir de una película. Este proyecto final debe integrar formatos variados (lingüísticos, audiovisuales, informáticos…)

-Trabajar en equipo, respetando la opinión ajena y expresando la propia sin descalificaciones.
2.- CONTENIDOS
-Los géneros literarios (novela, cuento, teatro, poesía). El lenguaje literario.

-Estudio monográfico de diversos autores y autoras de la Literatura Universal (Shakespeare, Lord Byron, Shelley, Mary Wollstonecraft, Walt Whitman, Dylan Thomas, Verlaine, Rimbaud, Virginia Woolf, Pablo Neruda…)

-Estudio de determinados temas (Tópicos literarios: Carpe diem) y movimientos de la Literatura Universal (Teatro barroco, Romanticismo, Simbolismo, Literatura social o comprometida…)

-Elementos básicos del lenguaje cinematográfico (guión, planos, enfoques…)

-Los géneros cinematográficos.
Propuestas de películas:

-“Mentes peligrosas” (Dylan/Dylan)

-“El club de los poetas muertos” (Carpe diem, Walt Whitman, Shakespeare)

-“Remando al viento”. (Lord Byron, Shelley, Mary Wollstonecraft ).

-“Las horas “ (Virginia Wolf).

-Shakespeare in love.

-“Vidas al límite” (Rimbaud, Verlaine).

- “El cartero y Pablo Neruda”.

-“El lado oscuro del corazón” (Mario Benedetti, Juan Gelman)

3.- METODOLOGÍA
La organización de las clases de este Proyecto Integrado será la siguiente:

-Visionado de una película seleccionada por su interés literario.

-Análisis (en cada sesión) de las cuestiones que la profesora indique.

-Búsqueda de documentación sobre el tema y lectura de textos literarios alusivos a ese tema.

-Puesta en común de las conclusiones.

-Exposición oral del Proyecto Integrado de cada grupo.

-Seguimiento de las exposiciones de los compañeros por medio de fichas.

Las diversas tareas que se encarguen se realizarán, normalmente, en la clase y en grupos de trabajos, aunque en ocasiones será necesario buscar documentación en casa. Estas actividades están subordinadas a la dinámica que genere el alumnado concreto. En cualquier caso, se pretende que sea una clase activa y participativa, que se alimente con las aportaciones y actualizaciones del alumnado, tanto a nivel individual como colectivo.

En esta clase deberemos utilizar distintos soportes audivisuales e informáticos, además de, por supuesto, libros, películas, prensa –reseñas y críticas de películas-, diccionarios y enciclopedias tradicionales, lo que nos llevará a trabajar en la biblioteca del centro. Nos hará falta un aula con televisión, reproductor de dvd y de música, y, para las exposiciones de los Proyectos Integrados, ordenadores y proyector.
4.- EVALUACIÓN
La evaluación se basará en el trabajo continuado del alumnado, su participación, la aportación de materiales, la búsqueda de información, la elaboración de textos críticos a partir de lo trabajado en clase, y la creación del trabajo final de curso. Es requisito para aprobar la asistencia a clase, la actitud de trabajo, respeto y colaboración y la exposición oral del Proyecto Integrado.



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