Comprensión oral. Expresión oral






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títuloComprensión oral. Expresión oral
fecha de publicación18.04.2016
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DICTOGRAMA14º ESO

HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral.Expresión oral

ÁREA: Lengua, Mat., EPV…

NIVEL: 4º ESO.

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: Léxico situacional.

PROCEDIMIENTO: Escuchar dos veces cada instrucción. Dibujar.




  1. COMPRENSIÓN ORAL

  1. Coloca el folio en posición HORIZONTAL.

  2. Dobla el papel de manera VERTICALy pon en la parte DELANTERAresultante a modo de título“Parte A”; debes escribirlo con letras mayúsculas en el CENTRO DE LA PARTE SUPERIORdel folio, DENTROde un recuadro; en la parte TRASERAescribe “Parte B” del mismo modo que el título anterior.

  3. Parte A:

    1. Dibuja en el CENTRO del papel una línea HORIZONTAL que divida la cuartilla en dos partes SIMÉTRICAS.

    2. ENCIMA de la línea, dibuja tres líneas ONDULADAS PARALELAS, en forma de olas.

    3. En la MITAD SUPERIOR A LA LÍNEA CENTRAL:

      1. Dibuja en la ESQUINA SUPERIOR DERECHA a un hombre nadando en posición SUPINA en el agua pidiendo socorro.

      2. En la ESQUINA SUPERIOR IZQUIERDA, dibuja un barcode papel.

      3. Traza una línea DISCONTINUA que una al nadador con el barco.




  1. En la MITAD INFERIORA LA LÍNEA CENTRAL:

  1. Dibuja a un hombre tendido en la arena en el CENTRO DE LA PARTE INFERIOR

  2. Dibuja una SEMICIRCUNFERENCIA cuyo DIÁMETRO sea la BASE del folio y cuyo RADIO toque la línea que divide el folio en dos partes simétricas

  3. Traza una flecha DENTRO de la semicircunferencia cuyo inicio sea el vértice inferior izquierdo donde empieza la semicircunferencia y que atraviese TRANSVERSALMENTE a ésta.

  4. Dibuja una línea de puntos DESDEel hombre de la arena HASTAel nadador.




  1. Parte B:

    1. Dibuja una cruz en el CENTRO del papel.

    2. Pon un aspa DEBAJO de la cruz

    3. Rodea con un círculo tanto la cruz como el aspa.

    1. Pon debajo del círculo, una flecha que vaya de DERECHA A IZQUIERDA y su LONGITUD sea el diámetro del círculo.

    1. En la parte inferior de la línea, pon tu nombre en letras mayúsculas




  1. EXPRESIÓN ORAL.

  1. Discutir en clase cuál es la forma más rápida de que el hombre que estáen la arena alcance al nadador, empleando el vocabulario adecuado.

  2. Inventar un relato colectivo que narre una breve historia que contenga adverbios/adjetivos situacionales y las palabras clave NADADOR, BARCO Y (al azar del diccionario).




  • 20-18 ACIERTOS: Óptimo (SB).

  • 17-14 ACIERTOS: Bien (N).

  • 13-10 ACIERTOS: Regular (B/SF).

  • 10-7 ACIERTOS: Mal (I)

  • 6-0 ACIERTOS: Pésimo.




DICTOGRAMA 1º ESO


HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral. Expresión oral

ÁREA: Lengua, Mat., EPV…

NIVEL: 1º ESO.

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: Léxico situacional.

PROCEDIMIENTO: Escuchar dos veces cada instrucción. Dibujar.


  1. COMPRENSIÓN ORAL

  1. Coloca el folio en posición HORIZONTAL.

  2. En la parte DELANTERA resultante a modo de título “Parte A”; debes escribirlo con letras mayúsculas en el CENTRO DE LA PARTE SUPERIOR del folio, DENTRO de un recuadro; en la parte TRASERA escribe “Parte B” del mismo modo que el título anterior.

  3. Parte A:

    1. Dibuja en el CENTRO del papel una línea HORIZONTAL que divida la cuartilla en dos partes SIMÉTRICAS.

    2. ENCIMA de la línea, dibuja tres líneas ONDULADAS PARALELAS, en forma de olas.

    3. En la MITADSUPERIOR A LA LÍNEA CENTRAL:

      1. Dibuja en la ESQUINA SUPERIOR DERECHA a un hombre nadando en posición en el agua pidiendo socorro.

      2. En la ESQUINASUPERIOR IZQUIERDA, dibuja un barco de papel.

      3. Traza una línea DISCONTINUA que una al nadador con el barco.




  1. En la MITAD INFERIORA LA LÍNEA CENTRAL:

  1. Dibuja a un hombre tendido en la arena en el CENTRO DE LA PARTE INFERIOR

  2. Dibuja una flecha cuyo inicio sea el vértice inferior izquierdo del folio y que atraviese TRANSVERSALMENTE a ésta.

  3. Dibuja una línea de puntos DESDE el hombre de la arena HASTA el nadador.




  1. Parte B:

    1. Dibuja una cruz en el CENTRO del papel.

    2. Pon un aspaDEBAJO de la cruz

    3. Rodea con un círculo tanto la cruz como el aspa.

    4. Pon DEBAJO del círculo, una flecha que vaya de DERECHA A IZQUIERDA y ocupe el diámetro del círculo.

    5. En la parte INFERIOR de la línea, pon tu nombre en letras mayúsculas




  1. EXPRESIÓN ORAL.

  1. Discutir en clase cuál es la forma más rápida de que el hombre que estáen la arena alcance al nadador, empleando el vocabulario adecuado.

  2. Inventar un relato colectivo que narre una breve historia que contenga adverbios/adjetivos situacionales y las palabras clave NADADOR, BARCO Y (al azar del diccionario).




  • 20-18 ACIERTOS: Óptimo (SB).

  • 17-14 ACIERTOS: Bien (N).

  • 13-10 ACIERTOS: Regular (B/SF).

  • 10-7 ACIERTOS: Mal (I)

  • 6-0 ACIERTOS: Pésimo.


IDEODICTADO 1º ESO

HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral.

ÁREA: Lengua, Mat…

NIVEL: 1º ESO. MOD. A / B/C

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: figuras geométricas.

PROCEDIMIENTO: Por parejas, un alumno da a su compañero las instrucciones precisas para que dibuje las figuras.



Mi nombre es…

(ponerlo)





IDEODICTADO 1º ESO

HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral.

ÁREA: Lengua, Mat…

NIVEL: 1º ESO. MOD. A / B/C

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: figuras geométricas.

PROCEDIMIENTO: Por parejas, un alumno da a su compañero las instrucciones precisas para que dibuje las figuras.





IDEODICTADO 1º ESO

HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral.

ÁREA: Lengua, Mat…

NIVEL: 1º ESO. MOD. A / B/C

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: figuras geométricas.

PROCEDIMIENTO: Por parejas, un alumno da a su compañero las instrucciones precisas para que dibuje las figuras.




DEODICTADO

HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral


ÁREA: Lengua, Inglés, Francés…

NIVEL: 3º ESO. MOD. A / 4ºESO

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: CONCEPTOS (Ortografía, Literatura, Sintaxis...)


PROCEDIMIENTO: Dividir el folio en dos columnas; en una escribimos “verdadero”, en la otra “falso”. Escucharla oración; al oírla por segunda vez, colocarla en la columna correspondiente.




  1. En el Renacimiento se extiende la concepción antropocéntrica del mundo, frente a la visión teocéntrica de la Edad Media; sin embrago, sigue siendo una cultura fuertemente religiosa. Prueba de ello es la Contrarreforma.



  1. Jorge Manrique es un poeta del siglo XV (Renacimiento) que compuso las Coplas a la muerte de su padre, don Rodrigo Manrique.




  1. Las oraciones transitivas son aquellas que presentan un CD; lo podemos reconocer porque puede sustituirse por los pronombres personales LE, LES.




  1. Por influencia del inglés, a las oraciones interrogativas se les está poniendo únicamente el signo de interrogación de cierre y eso es incorrecto; lo que pocos españoles saben es que sí es correcto abrir con exclamación y cerrar con interrogación, o viceversa, en los casos en los que se quiere expresa al mismo tiempo sorpresa, duda y pregunta.




  1. (…)


IDEODICTADO 1º ESO

HABILIDAD LINGÜÍSTICA: Comprensión oral.

ÁREA: Lengua, Mat…

NIVEL: 1º ESO. MOD. A / B/C

DIFICULTAD: Media-Alta

OTRAS DESTREZAS: figuras geométricas.

PROCEDIMIENTO: Por parejas, un alumno da a su compañero las instrucciones precisas para que dibuje las figuras.





1Adaptación de la Pilar Núñez, a su vez, de Davis y Rinvolucri (1994), Dictations. Cambridge.

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