Programación de aula Lengua y Literatura 1






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Actividades de aprendizaje


  • Leer un texto literario y consultar los significados de las palabras desconocidas.

  • Resolver una serie de actividades destinadas a favorecer la comprensión de un texto, trabajar su vocabulario y sus expresiones más características, así como promover la búsqueda de información y la redacción pautada de textos.

  • Clasificar los morfemas subrayados en una serie de palabras.

  • Formar palabras uniendo morfemas flexivos y derivativos a los lexemas.

  • Descomponer palabras en lexemas y morfemas.

  • Señalar el antecedente de cada uno de los pronombres señalados en un texto.

  • Evitar las repeticiones en un texto empleando los pronombres personales.

  • Completar oraciones con el pronombre correspondiente.

  • Corregir expresiones incorrectas con el posesivo.

  • Distinguir en un texto los determinantes de los pronombres.

  • Completar palabras con «c» o «qu».

  • Formar verbos a partir de adjetivos con las terminaciones «-car» y «-quear».

  • Completar palabras y oraciones con «c», «qu» y «z».

  • Escribir el plural de términos acabados en «-z».

  • En parejas, realizar un dictado y corregirlo conjuntamente.

  • Relacionar periódicos españoles con tipos de publicación.

  • Reconocer las secciones de un periódico a través de la observación directa.

  • Aplicar los conocimientos del tema a la revista del centro escolar.

  • Distinguir la importancia de una información por el espacio que ocupa en el periódico.

  • Conocer la diversidad de medios de la prensa española.

  • Justificar el género al que pertenecen unos textos a partir de un cuestionario previo.

  • Transformar un texto narrativo en uno lírico y explicar los cambios realizados.

  • En grupos, escribir un texto sobre el mismo tema utilizando géneros literarios distintos.



Actividades de evaluación


  • Leer y comprender un texto narrativo sobre el que se van a plantear las actividades de evaluación.

  • Identificar las formas de expresión empleadas en un texto.

  • Efectuar la descripción de uno de los personajes del texto a partir de una ilustración.

  • Localizar en el texto los pronombres y los adjetivos que se piden.

  • Identificar el lexema y los morfemas de unas palabras y clasificar estos últimos según el tipo.

  • Formar palabras añadiendo prefijos y sufijos al lexema.

  • Completar palabras con «c», «qu» o «»z, y escribir la norma que se ha aplicado.

  • Resolver el test de evaluación propuesto en la Carpeta de recursos.



UNIDAD 6
Tiempo aproximado: Dos semanas
Interdisciplinariedad: Ciencias de la Naturaleza

Objetivos didácticos

  • Leer y comprender un texto narrativo sobre un personaje de cómic.

  • Realizar entrevistas orales a partir de un guión previo.

  • Ampliar el vocabulario sobre el vestido.

  • Formar nuevas palabras empleando el recurso de la composición.

  • Distinguir el verbo de otras clases de categorías, así como reconocer la información gramatical que proporcionan los morfemas verbales.

  • Conocer las normas ortográficas sobre el uso de «g» y «j», y valorar la importancia de aplicarlas correctamente.

  • Identificar las características de los textos periodísticos de opinión e información, así como las diferencias entre ambos.

  • Identificar las características de la lírica, así como valorar la creación de belleza y expresión de sentimientos en el lenguaje literario.




Competencias básicas


  • Interpretar las ideas y los sentimientos mediante textos líricos.

  • Entender, escribir y distinguir textos periodísticos de información y opinión.

  • Identificar los elementos morfosintácticos del verbo y utilizarlos correctamente.

  • Adquirir el hábito de leer de forma crítica periódicos y revistas.

  • Utilizar las nuevas tecnologías como herramientas de comunicación.



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