Programación de aula Lengua y Literatura 1






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Objetivos didácticos


  • Incorporar la lectura de textos narrativos como forma de aprendizaje y enriquecimiento personal.

  • Aplicar técnicas de búsqueda de información y emplearla para elaborar textos escritos.

  • Ampliar el vocabulario sobre los accidentes geográficos.

  • Reconocer unidades básicas de la lengua, como los lexemas, y aprender formas de organización del léxico, como las familias léxicas.

  • Conocer y usar con propiedad los artículos y los adjetivos determinativos.

  • Conocer y aplicar las normas ortográficas referentes al uso de «b» y «v».

  • Reconocer y aplicar los elementos de los mensajes personales en cartas y correos electrónicos.

  • Analizar la diversidad de funciones de los textos literarios.



Competencias básicas


  • Enriquecer el vocabulario mediante la escritura de cartas y correos electrónicos.

  • Identificar familias léxicas entre palabras que comparten un mismo lexema.

  • Expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada según el contexto.

  • Comprender los textos literarios y valorar su función.

  • Valorar la amistad y las relaciones personales como base de la convivencia.



Contenidos

Conceptos


  • El lexema.

  • Los determinantes y sus características.

  • Los artículos y los distintos tipos de adjetivos determinativos: demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos.

  • Desajuste entre el fonema /b/ y las grafías «b» y «v».

  • Principales normas de uso de la «b» y la «v».

  • Definición y estructura de la carta personal.

  • Similitudes y diferencias entre la carta personal y el mensaje de correo electrónico.

  • Funciones de la literatura.



Procedimientos


  • Lectura de un fragmento de la novela La tierra de las papas, de Paloma Bordons.

  • La organización del léxico de una lengua en familias léxicas.

  • Comprensión de un texto narrativo escrito en primera persona.

  • Búsqueda de información en Internet y redacción de un texto.

  • Ampliación del vocabulario del campo semántico de los accidentes geográficos.

  • Uso y manejo de los principales determinantes.

  • Análisis gramatical de los principales determinantes.

  • Aplicación de las normas ortográficas aprendidas en el uso de las grafías «b» y «v».

  • Identificación de las características y de los elementos de los mensajes personales.

  • Reconocimiento de las diferentes funciones de la literatura, al margen de la función poética común, identificarlas y comprender su intención.



Valores


  • Interés por la lectura de un texto en el que se describen los sentimientos de la protagonista en primera persona.

  • Reconocimiento de la necesidad de ampliar el propio vocabulario para mejorar la competencia lingüística.

  • Valoración de la ortografía como la disciplina que regula el modo correcto de escribir.

  • Interés por elaborar mensajes personales correctos y adecuados con distintos propósitos comunicativos en situaciones del entorno cotidiano del alumno/a.

  • Valoración del lenguaje literario como modo de expresión.



Actividades de aprendizaje


  • Leer un texto literario y consultar los significados de las palabras desconocidas.

  • Resolver una serie de actividades destinadas a favorecer la comprensión de un texto, trabajar los significados de las expresiones figuradas, así como promover la búsqueda de información y la redacción pautada de textos.

  • Proponer ejemplos para completar familias léxicas.

  • Reconocer en un texto las palabras que pertenecen a la misma familia léxica.

  • Señalar el lexema de palabras que pertenecen a la misma familia léxica.

  • Identificar y clasificar los determinantes de un texto.

  • Completar oraciones con el determinante más adecuado.

  • Analizar morfológicamente (persona, número...) algunos de los principales determinantes.

  • Reconocer la función de los determinantes.

  • Completar palabras con las grafías estudiadas.

  • Formar palabras que contengan «b» o «v».

  • A partir de ejemplos, deducir normas sobre el uso de «b» y «v».

  • Escribir un texto al dictado.

  • Reconocer en un caso práctico los distintos elementos de la estructura de una carta personal.

  • Crear cartas personales adecuadas a un propósito.

  • Analizar la estructura y las características de un mensaje de correo electrónico.

  • Reconocer las diferentes funciones de la literatura.

  • Leer varios textos literarios e indicar qué función predomina en cada uno de ellos.


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