Literatura : Cultura y sociedad del siglo XIX. El romanticismo literario. Johan Wolfang Goethe. El romanticismo en España






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títuloLiteratura : Cultura y sociedad del siglo XIX. El romanticismo literario. Johan Wolfang Goethe. El romanticismo en España
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Guía didáctica de 4º de ESO. Lázaro
Unidad 1
Objetivos
1. Leer, de forma comprensiva, un texto de Chema Sánchez Alcón.

2. Ampliar el vocabulario y adquirir algunos cultismos.

3. Conocer las características del lenguaje periodístico.

4. Saber los orígenes y etapas de formación del léxico español.

5. Aplicar las reglas para escribir correctamente la abreviaturas.

6. Leer, de forma expresiva, textos poéticos.

7. Conocer las principales características, movimientos y autores de la literatura del siglo XIX.

8. Leer y comentar textos representativos del romanticismo.

Criterios de evaluación
1. Lee y comprende un texto en prosa.

2. Amplía el vocabulario.

3. Conoce las características del lenguaje periodístico.

4. Sabe los orígenes y etapas de formación del léxico español.

5. Usa correctamente las abreviaturas.

6. Lee textos poéticos de forma expresiva.

7. Conoce las principales características, movimientos y autores del siglo XIX

8. Lee y comenta un texto del romanticismo.

Conceptos





Comunicación: Características del lenguaje periodístico. Lengua y sociedad: El léxico del español. Ortografía: Las abreviaturas. Técnicas de trabajo: La lectura expresiva de textos poéticos. Literatura: Cultura y sociedad del siglo XIX. El romanticismo literario. Johan Wolfang Goethe. El romanticismo en España.

Procedimientos

1. Lectura y comprensión de un texto de literatura juvenil.

2. Ampliación de vocabulario de la comunicación y de las nuevas tecnologías.

3. Adquisición de monemas cultos.

4. Identificación de las características del lenguaje de textos periodísticos.

5. Observación de expresiones latinas.

6. Redacción de frases con expresiones latinas.

7. Relación de voces patrimoniales con cultismos.

8. Redacción de textos con determinados préstamos.

9. Colocación ordenada de los pronombres átonos en las redacción de frases.

10. Búsqueda del significado de determinadas abreviaturas.

11. Anotación de las abreviaturas de determinadas palabras.

12. Lectura expresiva de poemas en voz alta.

13. Identificación de las ideas del romanticismo en textos de prosa.

14. Lectura y comentario de una leyenda de Bécquer.
Actitudes
1. Predisposición favorable al conocimiento y ampliación del léxico español.

2. Interés especial por la correcta lectura en voz alta de textos poéticos.

3. Hábito de respeto y comprensión por la libertad de los demás.

4. Afición por la lectura de relatos breves.

Unidad 2

Objetivos
1. Leer y comprender un texto de Jordi Serra i Fabra.

2. Enriquecer el vocabulario con cultismos y sinónimos.

3. Redactar y leer un guion radiofónico.

4. Conocer la influencia del inglés en el español.

5. Reconocer los principales mecanismos de formación de palabras nuevas en español.

6. Usar correctamente las abreviaturas más habituales.

7. Leer en voz alta y de forma expresiva textos poéticos.

8. Memorizar los principales géneros, autores y obras del Romanticismo.

9. Leer y comentar un artículo de Larra.
Criterios de evaluación
1. Lee y comprende textos en prosa.

2. Enriquece el vocabulario.

3. Sabe redactar y leer correctamente un guion radiofónico.

4. Detecta la influencia del inglés en el español.

5. Reconoce los principales mecanismos de formación de palabras en el español.

6. Usa correctamente las abreviaturas más habituales.

7. Lee en voz alta y de forma expresiva textos poéticos.

8. Conoce los principales géneros, obras y autores del Romanticismo.

9. Sabe comentar textos del Romanticismo.

Conceptos



Comunicación: La radio. Los orígenes de la radio. El gion radiofónico. Lengua y sociedad: La influencia del inglés en el español actual. Los neologismos. Los acrónimos y las siglas. Ortografía: El femenino de las abreviaturas. El plural de las abreviaturas. Técnicas de trabajo: La lectura expresiva de textos poéticos. Literatura: La prosa en el Romanticismo. Mariano José de Larra. El teatro romántico. El duque de Rivas. José Zorrilla.

Procedimientos
1. Lectura y comprensión de un texto de literatura juvenil.

2. Identificación de anglicismos.

3. Redacción de frases con cultismos.

4. Búsqueda de sinónimos.

5. Grabación, audición y análisis de un programa de radio.

6. Redacción de un guion radiofónico para una entrevista.

7. Derivación de palabras.

8. Redacción de frases.

9. Búsqueda del significado de acrónimos y siglas.

10. Clasificación de palabras en derivadas, compuestas y parasintéticas.

11. Búsqueda del significado de las palabras.

12. Formación del plural de determinadas abreviaturas.

13. Creación de abreviaturas.

14. Lectura expresiva de una composición poética.

15. Lectura comprensiva de diversos textos románticos.
Actitudes
1. Interés por los medios de comunicación actual.

2. Respeto por el trabajo de los demás cuando se trabaja en grupo.

3. Reconocimiento de la importancia de la adquisición de nuevo vocabulario, que permita expresar con más precisión el pensamiento individual.

4. Afición por la lectura de textos propios del Romanticismo.
Unidad 3
Objetivos


  1. Leer de forma expresiva y comprensiva un texto de Charles Lamb.

  2. Enriquecer y mejorar el vocabulario personal.

  3. Realizar y emitir un programa de radio.

  4. Distinguir entre lengua y dialecto.

  5. Conocer los dialectos del castellano y sus características.

  6. Utilizar correctamente los numerales.

  7. Conocer los casos especiales del uso de abreviaturas.

  8. Manejar los nuevos soportes de información.

  9. Entrar en contacto con los principales poetas y obras del Romanticismo.

  10. Comentar textos poéticos propios del Romanticismo.



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