Programa analítico y planeacióN






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PROGRAMA ANALÍTICO Y PLANEACIÓN




  1. DATOS GENERALES DEL CURSO

Clave de la asignatura: PRE0405 Nombre de la asignatura: Literatura II


Semestre: Cuarto Grupo: 4º A

Turno: Vespertino
Facilitador(a): Maria Eugenia García Pérez

E mail: marugarp@hotmail.com

Telefono Celular: 4421.09.07.24

  1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO


El estudiante experimentará el placer de la lectura de textos dramáticos y líricos de la literatura universal, identificando su valor estético y sus elementos literarios, mediante el análisis crítico de la relación de la literatura con fenómenos socioculturales, en un ambiente de cooperación, tolerancia y respeto.

  1. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO


    1. Explicación de temas

    2. Trabajo en equipos colaborativos

    3. Investigación de temas relativos al curso

    4. Elaboración de esquemas y cuadros.

    5. Lectura y análisis de diversos textos literarios pertenecientes al género dramático y a la lírica.

    6. Interpretación personal de un poema mediante la creación de un libro-objeto.

    7. Creación de poemas breves (hai-ku y caligrama)

    8. Consulta de textos diversos (libros e Internet) con fines de investigación. Notación adecuada de las referencias.

    9. Proyecto final: Las culturas prehispánicas y los números. Desde el punto de vista de la Literatura, nos integraremos al proyecto colaborativo investigando su relación con la cosmogonía y numerología prehispánica.




  1. POLÍTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVARÁ EL TRABAJO DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO EN LA CLASE




      • Se procurará que la clase se desarrolle en un clima relajado pero respetuoso.

      • La atención en clase, la participación activa y la escucha respetuosa de las preguntas y opiniones de los demás son importantes para el desarrollo de todas las actividades y serán parte de la calificación en el rubro de “participación”.

      • Las fechas programadas para entrega de trabajos no serán modificadas una vez acordadas con el grupo, salvo casos de faltas justificadas: en este caso el trabajo deberá entregarse en la clase siguiente a la inasistencia.

      • El plagio en los trabajos no es ético, de forma que, si se diera el caso, el trabajo no tendrá derecho a calificación

      • Toda tarea o trabajo escritos deberán presentarse completos, con limpieza, buena caligrafía y buena ortografía. La mala presentación, las faltas de ortografía, la omisión del nombre del alumno y la falta de referencias bibliográficas (si la tarea las requiere) serán sancionadas con puntos menos en la calificación del trabajo).
  1. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO


Unidad I. El género dramático.

1.1.1 Características del género dramático.

1.1.2 Modalidades del género dramático

1.1.3 Subgéneros dramáticos: Tragedia, Comedia, Drama y otros.

1.2 Elementos que articulan la comunicación dramática

1.2.1 Emisor, receptor y contexto de producción.

1.2.2 Corrientes literarias.

1.3 Evolución histórica del texto dramático y el teatro

1.4 Elementos del texto dramático: diálogo, acotaciones, historia, discurso, lenguaje artístico, espacio y tiempo.

1.4.1 Tipos de personajes.

1.5 Estructura del texto dramático: situación inicial, ruptura de equilibrio, resolución del conflicto.

Unidad II. Texto Lírico

2.1 Características del género lírico

2.1.1 Valores estéticos y comunicativos. Funciones poética y emotiva.

2.1.2 Modalidades de presentación: prosa y verso.

2.2 Elementos contextuales de la obra lírica: Emisor, Sujeto lírico, Destinatario poético, Receptor.

2.2.1 Contexto de producción y de recepción.

2.3 Análisis del poema lírico

2.3.1 Nivel fónico – fonológico: Métrica, Rima, Ritmo. Licencias literarias.

2.3.2 Nivel morfosintáctico: Verso, Estrofa, Encabalgamiento

2.3.3 Nivel léxico-semántico y retórico: Lenguaje denotativo y connotativo. Figuras retóricas.



  1. PLANEACIÓN SEMESTRAL.





SEMANA


PROGRAMACIÓN

METODOLOGÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Técnica de estudio

ACTIVIDADES (Valores Y Vinculación)




5-9

Presentación de la asignatura y forma de trabajo

Evaluación diagnóstica. ¿Para qué sirve leer?

Presentación de la materia.

Recuperación de conocimientos del semestre anterior

Lluvia de ideas y comentarios


Valores: El valor de la lectura. Lectura de texto relativo y redacción de comentario: ¿en qué beneficia leer al estudiante?

12-16

Subgéneros literarios. Género dramático. Subgéneros dramáticos.

Evolución histórica del teatro.

Elementos que articulan la comunicación dramática


Exposición con diapositivas

Explicación y lectura de texto.

Lectura de atril






19-23

Grandes exponentes del género dramático.

Elementos del texto dramático: diálogo, acotaciones, historia o argumento, discurso, lenguaje artístico



Trabajo de investigación: 4 grandes del teatro.

Lluvia de ideas. Exposición. Lectura y análisis de textos

dramáticos

Reporte de investigación

Lectura de atril de textos dramáticos para su análisis.




26-30

Espacio y tiempo en el texto dramático

Tipos de personajes.

Exposición. Lectura y análisis de textos

dramáticos

Lectura de atril de textos dramáticos para su análisis.

Valores: El ahorro y la perseverancia. Lectura y comentario del Sainete La Lotería. Identificación del mensaje de la obra.






Octubre

SEMANA

PROGRAMACION

MET Y REC D.

Técnica de estudio

ACTIVIDADES (Valores Y Vinculación)

3-7

Repaso. Examen 1er. Parcial

Estructura del texto dramático: situación inicial, ruptura de equilibrio y resolución del conflicto.

Exposición. Lectura y análisis de textos

dramáticos .

Lectura de atril y cuestionario para las lecturas

Acordeón




10-14

Investigación para proyecto: Relación de la literatura náhuatl con los números.

Creación de un pequeño texto dramático (inicio: historia, personajes)

Organización de equipos.

Investigación en casa




17-21

Creación de un texto dramático (desarrollo de diálogos)

Película: Shakespeare enamorado.

Relación de la literatura maya con los números

Película relativa a la época del teatro isabelino y a su principal exponente.

Redacción de diálogos Reseña de la película

Investigación en casa

Valores: Discutir y concluir que valores y contravalores se encuentran en la película.

24-28

Características del género lírico. Valores estéticos y emotivos.

Funciones poética y emotiva. Modalidades (prosa y verso)

La poesía y la música.

Elaboración de títeres para presentar el texto dramático.


Lluvia de ideas.

Explicación

Lectura de textos.

Canción (originalmente poema) Serrat,Cortez, Milanés u otro.


Análisis de textos









Noviembre

SEMANA

PROGRAMACION

MET Y REC D.

Técnica de estudio

ACTIVIDADES (Valores Y Vinculación)

31-4

Elementos contextuales de la obra lírica: Emisor, Sujeto lírico, Destinatario poético, Receptor.

Contexto de producción y de recepción. Corrientes literarias.


Investigación: características y principales exponentes líricos de diversas corrientes

Explicación, ejemplos

Tabla-resumen por parejas




7-11


Nivel fónico-fonológico: métrica, rima, ritmo.

¿Qué es un hai-ku? José Juan Tablada

Explicación, ejemplos y ejercicios.

Creación de un hai-ku

Ejercicios escritos.




14-18

Repaso. Examen 2º Parcial

Nivel morfosintáctico: verso, estrofa, encabalgamiento.

¿Qué es un caligrama?

Explicación y ejemplos

Buscar un poema del agrado de cada alumno (clásico o moderno)

Creación de un caligrama

Acordeón




21-25

Nivel léxico-semántico y retórico.

Recursos literarios

Lenguaje denotativo y connotativo


Explicación y ejemplos

Interpretación del poema mediante la elaboración de una ilustración o collage

Manifestación de lo comprendido en el poema a través de una ilustración

Cuadro comparativo de figuras retóricas.




28-2

Presentación del texto dramático por medio de títeres.


Trabajo en equipo.

























Diciembre

SEMANA

PROGRAMACION

MET Y REC D.

Técnica de estudio

ACTIVIDADES (Valores Y Vinculación)

5-9

Película: La sociedad de los poetas muertos.

Proyectos finales. Guía de repaso

Elaboración de guía

Reseña de la película.

Vinculación (ser maestro) y valores. Identificar valores u contravalores en la película.

12-16

Exámenes finales




























FECHA

TEMA

TAREA / TRABAJO

OBSERVACIONES

19-23 Septiembre

Dramaturgos

Investigar datos biográficos.




26-30

Sainete La Lotería

Cuestionario sobre el sainete, identificación de mensaje y los valores que muestra.




3-7 Octubre

Repaso 1er. Parcial

Acordeón




10-14

Literatura náhuatl y los números (proyecto)

Creación de texto dramático.

Investigación

Desarrollo de los diálogos en equipos.




17-21

Película: Shakespeare apasionado.

Literatura maya y los números

Reseña de la película. Identificación de valores y contravalores.

Investigación




24-28

Creación de obra dramática.


Elaboración de títeres en casa




31-4 de Noviembre

Principales corrientes literarias en el género lírico.

Acordeón




14-18

2º Parcial. Repaso

Acordeón




21-25

Figuras retóricas

Tabla resumen




5-9

Película: La sociedad de los poetas muertos.

Reseña. Identificación de valores y contravalores.















































































  1. BIBLIOGRAFÍA













#

TITULO

AUTOR

EDITORIAL




1

Literatura II

Ma. De Lourdes Prado Gracida

ST Editorial




2

Literatura 2

Daniel Mir y Vicente Oropeza

Santillana




3

Competencias en Literatura 2

Cecilia Díaz-Guerrero et al.

Nueva Ed. Lucero




4

Antología de teatro y poesía

Clemente Merodio (compilador)

Santillana




5

Análisis Literario

Celinda Fournier Marcos

Thomson




6

Literatura Universal

Alicia Correa, Arturo Orozco

Pearson




7

Textos literarios II

Andrés Estrada, Leticia Pérez

SEP. Prepa. Abierta




8

Poesía en acción

Ramón Iván Suárez Caamal

Alfaguara




9

Taller de escritura creativa

Marcela Guijosa y Berta Hiriart

Paidós




9

Se explorarán y utilizarán las páginas web sugeridas en algunos de los libros de texto y en el programa de la DGB.





Antología.- Se utilizará una pequeña antología que contiene las lecturas necesarias para el curso y algunas actividades y ejercicios que los alumnos realizarán. Se proporcionará (por parcial) un juego de originales a los alumnos para que los reproduzcan a tiempo y los anexen a su portafolios.

El alumno que no cuente con sus copias para trabajar en tiempo y forma, será sancionado con un trabajo de apoyo a la disciplina.


  1. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO


      • La clase comenzará con una pequeña inducción que podría ser una pequeña lectura, una anécdota o comentario, una canción o bien, una pregunta de rescate de conocimientos previos. Cuando la clase sea continuación de un tema anterior, se hará una recapitulación de lo visto mediante preguntas.

      • Algunos temas se revisarán mediante la exposición de la maestra.

      • Otros temas se estudiarán mediante la investigación en fuentes diversas y la elaboración de fichas o de cuadros comparativos.

      • Se leerán textos dramáticos, breves en su mayoría, y textos poéticos, con el propósito de que los alumnos identifiquen sus características, de acuerdo al programa de estudios, y para que se ejerciten en la lectura de comprensión, desarrollando sus habilidades de análisis, interpretación y crítica del texto.

      • Los alumnos escenificarán o representarán con títeres una obra dramática breve (de su autoría) en un trabajo por equipos.

      • Se realizarán consultas al diccionario para verificar vocabulario, lograr la cabal comprensión de los textos y, como fin último, aumentar el léxico.

      • Los alumnos escribirán algunos textos poéticos breves (hai-ku y caligrama), con el propósito de ejercitarse en la escritura creativa, sin olvidar las normas de la gramática y la ortografía.

      • Lectura de un poema e interpretación del mismo por medio de la creación de un libro-objeto.

      • Los alumnos contestarán algunos cuestionarios que servirán de guía para el análisis de los textos leídos.

      • Para complementar la Unidad relativa al texto dramático, se programará una película: Shakespeare enamorado, que muestra el contexto sociocultural del autor inglés y el ambiente literario y artístico de la época isabelina.



  1. REGLAS PARA LA CLASE:





    • Se tomará lista al inicio de la clase

    • Se anotará retardo únicamente a la primera hora (alumnos que lleguen entre 7:01 y 7:10) y después del receso (alumnos que lleguen entre 10:01 y 10:20). En las horas subsecuentes no habrá retardos, pues las clases son continuas y no hay descansos entre una y otra.

    • Tres retardos en el mismo periodo parcial sumarán una falta.

    • Los alumnos que lleguen tarde a clase podrán pasar con falta, para no perder la sesión.

    • Las faltas justificadas entran en el total de faltas permitidas por la materia. El justificante sirve para tener derecho a entregar tareas o trabajos.

    • El alumno que no lleve a clase su material de lectura, tendrá una sanción en su calificación de participación, pues no puede trabajar adecuadamente.

    • Con oportunidad, se pedirá a los alumnos que fotocopien el material de apuntes y lectura que les proporcionará la maestra, mismo que será necesario para el trabajo en clase y que deberá encontrarse en su carpeta-portafolio. (No se permitirá que saquen copias del material durante la clase).

    • Los alumnos deberán tener una carpeta tamaño carta destinada a esta asignatura, misma que será su portafolio de evidencias (el cual se revisa cada parcial), su cuaderno de apuntes y el lugar donde guardarán en forma ordenada los materiales que les proporcione la profesora.

    • Los alumnos deberán tener a mano un diccionario para la clase, ya sea que lo traigan de casa o que lo pidan oportunamente en la biblioteca (no se permitirán salidas a la biblioteca durante la clase).

    • Los alumnos deberán pedir permiso para salir del salón (baño, biblioteca, oficinas) y se les otorgará un pase de salida (individual) por cinco minutos. Quien se exceda en el tiempo o no devuelva el pase a la maestra, tendrá falta en esa hora.

    • Para tener derecho al examen final, los alumnos deberán tener por lo menos el 80% de asistencias durante el semestre. El siguiente cuadro muestra el máximo de faltas que pueden tenerse según el número de horas semanales de la asignatura



Hrs/sem de clase

Faltas Perm. Ex. Final (80%)

2

7

3

10

4

13

5

16




  • Las fechas de evaluación serán inamovibles una vez que se hayan fijado. Igualmente las diferentes entregas de trabajos, reportes e investigaciones.

  • Para tener derecho a examen parcial, el alumno debe estar al corriente en sus pagos, de lo contrario solamente se le anotará en su calificación el porcentaje correspondiente a la evaluación continua: participación, tareas, actividades y trabajos.

  • Calificación mínima aprobatoria: 6.

  • La disciplina y el respeto son indispensables para la buena convivencia entre las personas y la fluidez en el desarrollo de la clase. Por ello queda prohibido el uso de celulares, audífonos y laptops durante la sesión, así como la introducción de alimentos y bebidas al aula.

  • Las faltas de respeto hacia la profesora o hacia los alumnos serán severamente sancionadas, (trabajo extra pre-reporte o expulsión de clase y reporte a la coordinación).

  • Cualquier desperfecto o daño causado al mobiliario, equipo o instalaciones del plantel será reportado a la coordinación y el trabajo deberá desarrollarse en un salón limpio.

  • Los requisitos en la presentación y entrega de trabajos y tareas se darán a conocer por la profesora en su momento. Su incumplimiento será sancionado.

  • En caso de plagio o fraude académico, los trabajos o exámenes involucrados serán TODOS anulados, sin importar quién copió o quién se dejó copiar.

  • El promedio para exentar el examen final será de 9.0 (36 puntos en los cuatro parciales), además de cumplir con el mínimo de asistencias, no haber reprobado ningún parcial y observar excelente conducta. La exención es para el examen final, pero no incluye la elaboración de guía o alguna actividad programada antes de los exámenes.

  • Cualquier aspecto no contemplado en este reglamento se buscará solucionar en su momento junto al coordinador de la carrera.

  1. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO




  1. SISTEMA DE EVALUACIÓN


Evaluación Diagnóstica

Al inicio del semestre se realizará una evaluación diagnóstica para el rescate de conocimientos previos.

Evaluación Formativa

Durante el semestre se realizará una evaluación continua que incluye: participación en clase, conducta tareas, ejercicios, investigaciones, trabajos y portafolio de evidencias.

Evaluación Sumativa

Se refiere a la suma del porcentaje de las actividades mencionadas y el porcentaje de los exámenes parciales y del final.


  1. REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO




  • Cumplir con el límite de permitido de asistencias (80%).

  • Obtener una calificación mínima aprobatoria de 6.0

  • Cumplir con las actividades, tareas, lecturas y trabajos programados en el curso.

  • Llevar un portafolio completo, ordenado y bien presentado, de acuerdo a las indicaciones que serán dadas por la profesora al inicio del semestre.




  1. PONDERACION DEL CURSO




Participación y actividades de clase

10%

Portafolio de evidencias

10%

Conducta

10%

Tareas y trabajos (incluye proyecto)

30%

Examen

40%

Total de la calificación parcial

100%


* Las calificaciones parciales serán anotadas con decimales

* Para promedio final, en calificaciones aprobatorias se suben las décimas a la calificación superior a partir de .6.

* En calificaciones reprobatorias, las décimas no suben.
Ponderación de las tareas y trabajos escritos:


Contenido

5 puntos

Coherencia y claridad en las ideas

1 punto

Referencias bibliográficas (u otras: Internet, revistas, videos, etc.)

1 punto

Ortografía

2 puntos

Presentación y limpieza (Incluye caligrafía, si el trabajo es a mano)

1 punto

Total

10 puntos



  1. COMPETENCIAS


El curso contribuirá a desarrollar en los alumnos las siguientes competencias:

a) Genéricas

 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos, teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

B) Disciplinares

 Identifica. Ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en que se generó y en el que se recibe.

 Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

 Produce textos creativos, con base en el uso normativo de la lengua.

 Es sensible a las manifestaciones artísticas; en este caso, a los textos literarios.

 Utiliza las TICs para investigar, aprender y producir textos.


  1. VALORES


Lectura. Honestidad, Respeto, Responsabilidad, Orden, Disciplina, Compañerismo. Solidaridad. Perseverancia. Libertad. Amor.


  1. PROYECTO FINAL


El proyecto colaborativo tiene el título tentativo de Las culturas prehispánicas y los números. Desde el punto de vista de la literatura, se investigará acerca de su relación con la cosmogonía y la numerología maya y náhuatl, para contribuir al proyecto con el resultado de esta investigación.


  1. PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA.

A) Descripción.- Dado que la asignatura es Literatura y, para el estudio de la literatura hay que leer, comprender, analizar y disfrutar los textos literarios, nos encontramos dentro del programa sin tener que hacer ninguna otra actividad especial, por lo que las condiciones para las lecturas y su tratamiento, son las que especifica el programa de estudio.


  1. PORTAFOLIO

El portafolio consistirá en una carpeta tamaño carta que todos los estudiantes deberán llevar a clase durante la primera semana de clases.

Partes que se deben observar en TODO portafolio:

  1. Portada (con los datos del alumno, materia, escuela, ciclo, grado, etc).

  2. Tabla de contenido (índice)

  3. Tareas (trabajos, reportes, investigaciones)

  4. Material dado por el profesor (copias de material de lectura)

  5. Exámenes

  6. Proyecto

  1. Cronograma de actividades (haciendo énfasis en las fechas de entregas o avances)

  2. Marco teórico del proyecto (nombre, materias involucradas, objetivo de cada materia, objetivo general del proyecto, problemas a resolver, etc)

  3. Evidencias de Avances en el desarrollo del proyecto (dentro de la materia, cada parcial)

  4. Evidencias del proyecto terminado (al final del ciclo)

  1. Reflexiones del alumno por parcial (12 renglones).

  2. Comentarios del profesor por revisión y calificación (cada parcial)








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