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fecha de publicación04.06.2015
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l.exam-10.com > Literatura > Documentos
UNIDAD 1

CONTENIDOS
- La literatura antigua.

- Identificación y características de las literaturas antiguas
- La literatura china.

- Análisis de los modos de entender la vida y sociedad china.

- Confucio.
- Literatura de la India.

- Conocimiento de los periodos y las obras de la literatura de la India.

- Reconocimiento de las fábulas y otras manifestaciones literarias.
- Literatura hebrea

- Análisis de la Biblia.

- Clasificación y acercamiento al contenido de los libros que la componen.
- La literatura griega.

- Identificación y comprensión del papel que en la literatura se les atribuye a los dioses y mitos para la comprensión del mundo y de las acciones humanas.

- Conocimiento de la épica griega y de Homero.

- Reconocimiento de la lírica griega y de autores como Anacreonte y Píndaro.

- Conocimiento de los orígenes del teatro griego.

- Conocimiento de las características de los distintos géneros y clasificación de sus autores.

- Caracterización de la fábula y la novela en Grecia.
- Lectura y comentario de algunos fragmentos de la Ilíada y de la Odisea.

- Lectura comprensiva e interés por el conocimiento de alguna obra trágica griega.
- La literatura latina.

- Características generales; géneros y autores.

UNIDAD 2

CONTENIDOS
- La Edad Media.

- Comprensión y características de este periodo.
- La literatura árabe.

- Conocimiento del Corán como libro sagrado del islam.

- Lectura y análisis de un fragmento de Las mil y una noches.
- La épica medieval.

- Reconocimiento de las distintas manifestaciones de la épica medieval: cantares de gesta y el ciclo artúrico.

- Lectura y comentario sobre Alda en el Cantar de Roldán y en el Romancero español.
- La lírica medieval.

- Reconocimiento de las características de la lírica provenzal o trovadoresca.
- La lírica italiana y Dante.

- Identificación de las obras y las características de Dante.

- Análisis y comentario de la Divina Comedia.
- El teatro medieval.

- Localización de los orígenes del teatro medieval.

- Conocimiento de la danza macabra como una de las primeras manifestaciones dramáticas.
- La narración medieval.

- Localización de las narraciones: el Roman de Renart y el Roman de la Rose.
UNIDAD 3
CONTENIDOS
- El Renacimiento europeo.

- Explicación de las notas más significativas que definen el Renacimientoy el humanismo.
- La lírica renacentista.

- Reconocimiento de los rasgos esenciales de la poesía de Petrarca.

- Comprensión del concepto de petrarquismo.

- Lectura y comentario de un soneto de Petrarca.

- Conocimiento del grupo francés conocido como la Pléyade y su principal representante, Ronsard.
- La narrativa renacentista.

- Conocimiento de las características más importantes de Boccaccio.

- Lectura e identificación de alguno de los aspectos más relevantes del Decamerón.

- Explicación de las características más señaladas de las obras más importantes de Sannazaro, Rabelais y Madame de La Fayette.
- El ensayo.

- Indicación de algunas características de El príncipe, de Maquiavelo; El cortesano, de Castiglione; y los Ensayos de Montaigne.
- El teatro clásico inglés.

- Clasificación del teatro de Shakespeare y explicación de al menos una obra de cada grupo.

- Descripción de los rasgos más relevantes del teatro de Shakespeare.

- El teatro clásico francés.

- Explicación de los rasgos más relevantes del teatro de Corneille, Racine y Molière.
UNIDAD 4
CONTENIDOS
- Europa en el siglo XVIII.

- Características d el contexto histórico y cultural de Europa en el siglo XVIII.

- Definición y explicación de las la Ilustración europea.

- Reconocimiento de la literatura europea del siglo XVIII.
- Los enciclopedistas.

- Explicación de la importancia de la Enciclopedia

- Localización de los enciclopedistas más importantes (Montesquieu, J. D’Alembert y Denis Diderot).
- La novela en lengua francesa.

- Conocimiento de los rasgos y las obras de autores en lengua francesa, como Voltaire y Rousseau.

- Lectura y comentario de fragmentos de Cándido o el optimismo, de Voltaire.

- Lectura y comentario de fragmentos del Emilio, de Rousseau.

- Explicación de algunas características de la obra de Daniel Defoe.

- Lectura y comentario de algunos fragmentos de Robinson Crusoe, de Defoe.

- Explica algunas notas significativas de la obra narrativa de Jonathan Swift.

- Comentario valorado de algún fragmento de los Viajes de Gulliver, de Jonathan Swift.
- Interés por el estudio, conocimiento y lectura de la literatura del Siglo de las Luces y por la importancia del movimiento ilustrado para el pensamiento, la cultura, la sociedad y la política.
UNIDAD 5
CONTENIDOS
- Primera mitad del siglo XIX

- Explicación de las notas más significativas que definen el movimiento romántico.
- La literatura romántica.

- Definición de las notas generales.
- Autores prerrománticos.

- Localización de las obras más importantes de Goethe y explicación de sus rasgos más significativos y su importancia dentro de la literatura europea.

- Lectura y comentario de fragmentos de Werther y Fausto.

- Identificación de los poetas prerrománticos ingleses y significación de sus obras más importantes (Young y Blake).
- La poesía romántica.

- Explicación de los aspectos más relevantes que caracterizan a los poetas románticos alemanes (Hölderlin, Novalis y Heine).

- Explicación de los aspectos más relevantes que caracterizan a los poetas románticos ingleses (Lord Byron, Shelley y Keats).

- Explicación de los aspectos más relevantes que caracterizan a los poetas románticos franceses más importantes (Alphonse de Lamartine y Víctor Hugo).

- Explicación de los aspectos más relevantes que caracterizan al poeta italiano Giacomo Leopardi.
- La novela romántica.

- Explicación de los rasgos más significativos que caracterizan la obra de los principales narradores románticos franceses (Chateaubriand y Dumas).

- Explicación de los rasgos más significativos que caracterizan la obra de los principales narradores románticos ingleses (Jane Austen y Walter Scott).

- Explicación de los rasgos más significativos que caracterizan la obra del narrador ruso Pushkin, y del italiano Manzoni.

- Comentario y valoración de diversos fragmentos de Atala, de Chateaubriand; El conde de Montecristo, de Dumas; Ivanhoe, de W. Scott; y Los novios, de Manzoni.

- La narración corta.

- Indicación de los rasgos más significativos que caracterizan los cuentos de Hoffman y Allan Poe.
UNIDAD 6
CONTENIDOS
- El Realismo.

- Comprensión de los temas y las características técnicas y formales del Realismo.

- Conocimiento de las características y localización de las obras de escritores realistas: Stendhal, Balzac y Flaubert.

- Lectura y comentario de un fragmento de Eugenia Grandet, de Balzac.

- Lectura y comentario de un fragmento de Madame Bovary, de Flaubert.
- El Naturalismo.

- Comprensión de las características del Naturalismo.

- Conocimiento de las características y localización de las obras de escritores del Naturalismo: los hermanos Goncourt, Daudet, Maupassant y Zola.

- Lectura y comentario de Bola de sebo, de Maupassant.
- Narradores rusos.

- Conocimiento de las características y localización de las obras de escritores rusos tan importantes como Gógol, Turgueniev, Dostoievski, Tolstói y Chejov.

- Lectura y comentario de Crimen y castigo, de Dostoievski.
- Otros narradores europeos.

- Reconocimiento del valor literario de autores europeos de la categoría de Dickens y Eça de Queirós.
- La literatura estadounidense.

- Conocimiento de las características de la literatura estadounidense.

- Identificación de autores estadounidenses como Hawthorne, Melville y Mark Twain.

- Lectura y comentario de La letra escarlata.

- Lectura y comentario de Moby Dick.

- Lectura y comentario de Las aventuras de Tom Sawyer.
UNIDAD 7
CONTENIDOS
- La modernidad poética.

- Identificación de las características literarias de las últimas décadas del siglo XIX.

- Valoración de los movimientos poéticos más importantes: el Parnasianismo, el Simbolismo y el Decadentismo.
- Poetas de finales del siglo XIX.

- Conocimiento de la labor literaria de los autores franceses Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud y Stéphane Mallarmé.

- Lectura y comentario de poemas de estos autores.

- Conocimiento de las obras del gran poeta de EE. UU. Walt Whitman, y su significado.
- El teatro de finales del XIX.

- Identificación de las características literarias del teatro de las últimas décadas del siglo XIX.

- Identificación de los dramaturgos Henrik Ibsen y August Strindberg.

- Lectura y comentario de Casa de muñecas.
- Narrativa en lengua inglesa.

- Explicación de la importancia de los autores en lengua inglesa como Oscar Wilde, Stevenson, Ruyard Kipling y Lewis Carroll.

- Lectura y comentario de fragmentos de la obra La importancia de llamarse Ernesto.

- Lectura y comentario de El extraño caso del doctor Jekyll y Mr. Hyde.

- Lectura y comentario de Alicia en el país de las maravillas.

UNIDAD 8

CONTENIDOS
- Europa a principios del siglo XX.

- Conocimiento de los cambios en el pensamiento y la filosofía; en el ámbito político y económico; en el campo científico y tecnológico; y en la creación literaria, que se produjeron a principios del siglo XX.
- La renovación poética.

- Identificación de los distintos movimientos artísticos y literarios: el Futurismo, el Cubismo, el Dadaísmo, el Ultraísmo y Creacionismo y el Expresionismo.

- Conocimiento de los principales autores de estos movimientos: Marinetti, Maiakovski, Apollinaire, T. Tzara, Huidobro, Borges, Kafka, Brecht, Joyce y Beckett.

- Comprensión y explicación del Surrealismo.

- Identificación de los principales autores surrealistas: A. Breton, P. Eluard y L. Aragón.

- Conocimiento de otros autores contemporáneos de las vanguardias como Rilke, Valery, Kavafis, Pessoa y Celan.

- Conocimiento de autores en lengua inglesa y valoración de algunas de sus obras más importantes: Yeats, E. Pound y T. S. Eliot.
- La renovación narrativa.

- Comentario de las nuevas técnicas narrativas (acción y argumento, tiempo, personajes, modo narrativo, narrador y punto de vista).

- Valoración de la narrativa del novelista Marcel Proust.

- Identificación de algunas obras de autores en lengua inglesa de principios del siglo XX (H. James, J. Conrad, J. Joyce, V. Woolf y G. Orwell) o en lengua alemana (T. Mann).

- Identificación de autores en lengua italiana de la categoría de A. Moravia y C. Pavese con el Neorrealismo.

- Conocimiento del movimiento renovador francés del Nouveau roman y algunos de sus autores: A. Robbe-Grillet, N. Sarraute y M. Butor.

- Lectura y comentario de Rebelión en la granja.
UNIDAD 9
CONTENIDOS
- Corrientes y tendencias.

- Determinación de algunos factores que contribuyeron a la renovación teatral del siglo XX.

- Explicación del valor de la contribución de Antoine, Stanislavsky y Grotowsky a la renovación dramática.

- Indicación de las tendencias dramáticas más destacadas del siglo XX y explicación de los aspectos más significativos de cada una de esas tendencias.
- Autores de la renovación dramática.

- Explicación de la contribución dramática de A. Jarry, A. Artaud y L. Pirandello a la renovación del teatro europeo.

- Lectura y comentario de Ubu rey y de Seis personajes en busca de autor.
- Bertolt Brecht y el teatro épico.

- Explicación de los rasgos más relevantes del teatro épico de B. Brecht.

- Lectura y comentario de El círculo de tiza, de Bertolt Brecht.
- Autores del teatro del absurdo.

- Explicación de los rasgos más relevantes del teatro de Ionesco, Becket y Jean Genet; y enumeración de sus obras.

- Lectura y comentario de La cantante calva, de Ionesco.

- Lectura y comentario de Esperando a Godot, de Becket.
- El teatro tradicional.

- Identificación de los autores más importantes del teatro tradicional europeo de esta época (B. Shaw y J. Giraudoux).

- Lectura, comentario y valoración de un fragmento de Pigmalión, de B. Shaw.
- Los «jóvenes airados» y otros autores.

- Identificación de los dramaturgos ingleses más destacados de la segunda mitad del siglo XX y sus obras (J. Osborne, T. Sttoppard y H. Pinter), y reconocimiento de las características de su teatro.

- Lectura y comentario de diversos fragmentos de La habitación, de H. Pinter.
- Dramaturgos estadounidenses.

- Localización de algunas obras y explicación de varios rasgos del teatro de T. Williams y A. Miller.

- Valoración de un fragmento de La gata sobre el tejado de zinc caliente, de T. Williams.
UNIDAD 10

CONTENIDOS
- El Existencialismo.

- Comprensión del Existencialismo e identificación de sus orígenes filosóficos.
- Primeras manifestaciones del Existencialismo.

- Reconocimiento de aspectos fundamentales de autores como Kafka y H. Hesse.

- Lectura y comentario de Siddhartha.
- El Existencialismo religioso.

- Identificación de las primeras manifestaciones del existencialismo religioso y sus autores más representativos (P. Claudel, G. Bernanos, F. Mauriac, Chesterton, G. Greene y André Gide)

- Lectura y comentario de La anunciación a María, de P. Claudel; y de Los sótanos del Vaticano, de A. Gide.
- Los grandes existencialistas.

- Conocimiento de las características y de alguna obra de los grandes existencialistas (Jean-Paul Sartre y Albert Camus).
- La novela europea actual.

- Identificación de la nueva situación social y política.

- Reconocimiento de algunos de los novelistas en lengua francesa más importantes de la segunda mitad del siglo XX (Julian Green, Marguerite Yourcernar, Claude Simon).

- Lectura y comentario de Memorias de Adriano.

- Identificación de algunos de los novelistas en lengua italiana más importantes de la segunda mitad del siglo XX (Italo Calvino y Umberto Eco).

- Lectura y comentario de El nombre de la rosa.

- Identificación de algunos de los novelistas en lengua alemana más importantes de la segunda mitad del siglo XX (Henrich Böll y Günter Grass).

- Identificación de algunos de los novelistas en lengua portuguesa más importantes de la segunda mitad del siglo XX (José Saramago).

- Identificación de algunos de los novelistas en lengua inglesa más importantes de la segunda mitad del siglo XX (William Golding, Anthony Burguess, Doris Lessing y Lawrence Durrell).

- Lectura y comentario de El extranjero.
UNIDAD 11
CONTENIDOS
- Estados Unidos en el siglo XX.

- Conocimiento de la situación política, social y cultural en los Estados Unidos de Norteamérica en el siglo XX.
- La novela de 1900 a 1960.

- Reconocimiento de las características de la «generación perdida».

- Identificación de los principales autores de la «generación perdida» y sus principales obras (Gertrude Stein, E. Hemingway, J. Dos Passos y Scott Fitzgerald).

- Localización y explicación de otros narradores estadounidenses: W. Faulkner, J. Steinbeck, Salinger y Nabokov.

- Lectura y comentario de fragmentos de obras de J. Dos Passos, Scott Fitzgerald y Steinbeck.

- Lectura y comentario de El guardián entre el centeno, de Salinger.
- La novela a partir de 1960.

- Reconocimiento de las características de las novelas del Posmodernismo.

- Reconocimiento de las características de las novelas del Neorrealismo o Conservadurismo.
- Autores de la segunda mitad del siglo XX.

- Explicación de algunos narradores y sus obras, y los temas que en ellas desarrollan: Norman Mailer, Truman Capote, Saúl Bellow, Thomas Pynchon, Paul Auster y Tom Wolfe.

- Lectura y comentario de un fragmento de A sangre fría, de T. Capote.
- Narrativa escrita por mujeres.

- Reconocimiento de las características generales de las novelas escritas por mujeres.

- Identifica a las siguientes autoras estadounidenses: Flannery O´Connor, Toni Morrison y Alice Walker.

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