Selección de estandares y taxonomíA






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CICLO 5

SELECCIÓN DE ESTANDARES Y TAXONOMÍA





PRODUCCIÓN TEXTUAL

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

LITERATURA

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN

Analizo










los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de los medios de información masiva.













las implicaciones culturales, sociales e ideológicas de manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.




Argumento













en forma oral y escrita, acerca de temas y problemáticas que puedan ser objeto de intolerancia, segregación, señalamientos, etc.

Asumo




una actitud crítica frente a los textos que leo y elaboro, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos.




una posición crítica frente a los elementos ideológicos presentes en dichos medios, y analizo su incidencia en la sociedad actual.




Caracterizo

estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.










y valoro diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.

Comparo







textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación.







Comprendo

el valor del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento.




en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.

el papel que cumplen los medios de comunicación masiva en el contexto social, cultural, económico y político de las sociedades contemporáneas.

que en la relación intercultural con las comunidades indígenas y afrocolombianas deben primar el respeto y la igualdad, lo que propiciará el acercamiento socio-cultural entre todos los colombianos.

Construyo




reseñas críticas acerca de los textos que leo.










Desarrollo

procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi producción de textos orales y escritos.













Diseño




un esquema de interpretación, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intención comunicativa.










Doy cuenta










del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.




Elaboro




hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que leo.










Evidencio

en mis producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el uso que hago de ellos en contextos comunicativos.













Explico










cómo los códigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido en obras cinematográficas, canciones y caligramas, entre otras.




Identifico







en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.




diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.

Infiero










las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la conformación de los contextos sociales, culturales, políticos, etc., del país.




Leo







textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.







Produzco

ensayos de carácter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las características propias del género.







textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico.




Relaciono




el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.










Respeto













la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.

Utilizo

estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.










el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas.

Valoro













diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.


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